A társadalmi befektetések előmozdítása az oktatásban
A KDI Education, mint a vietnami oktatási innováció egyik úttörője, évek óta segíti a középiskolákat a STEM oktatási programok és a digitális állampolgári készségek fejlesztésében. Az iskolai megvalósítási folyamat segít az egységnek felismerni, hogy a digitális átalakulás és az információs technológia alkalmazásának követelményei nem lehetnek sikeresek, ha kizárólag oktatási programokra támaszkodnak.
Ennek tudatában a KDI Education átfogóan „összefogott” az oktatási intézményekkel a technológia mélyreható alkalmazása érdekében, valódi eredményeket elérve. 2024-ben a vállalkozás együttműködött a Természettudományi Egyetemmel (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem), hogy mesterséges MI-vel kapcsolatos képzést szervezzen középiskolai tanárok számára. Ezenkívül a KDI Education által a Ho Si Minh-város Tudományos és Technológiai Tanszékével együttműködve szervezett „A zöld bolygó védelme” témájú AI Hackathon verseny egy nagyszabású mesterséges intelligencia játszótér Ho Si Minh-város középiskolás diákjai számára, amelynek célja, hogy segítsen a diákoknak hozzáférni a modern MI-technológiához, ezáltal fejlesztve gondolkodási képességüket és MI-alkalmazási készségeiket a gyakorlati megoldások létrehozása érdekében.
Nguyen Viet Trung, a KDI Education vezérigazgató-helyettese elmondta: „A mesterséges intelligenciával kapcsolatos képzési programok és versenyek célja, hogy bővítsék a tanárok és diákok tapasztalatait a STEM és a mesterséges intelligencia területén, hozzájárulva a vietnami oktatás és képzés digitális korbeli stratégiai jövőképének konkretizálásához, amely a diákok átfogó fejlődését segíti a készségek, a tudás, a kreatív gondolkodás és a nemzetközi integráció képességében.”
Dr. Vu Hai Quan docens, a tudományos és technológiai miniszter állandó helyettese szerint csak akkor teremt új fejlődési teret az oktatási és képzési szektor számára a „három ház” összekapcsolási modellje, amely magában foglalja az államot, az iskolákat és a vállalkozásokat, együttesen alkotnak, működnek együtt és osztanak meg eredményeket. Ugyanakkor a tehetség, a tudomány és a technológia, az innováció és a digitális átalakulás pillérein alapuló gyors és fenntartható növekedés hajtóerejét is megteremti. Ennek megfelelően az állam kreatív szerepet játszik; az iskolák képzési, tudományos kutatási és innovációs központokként működnek; a vállalkozások pedig gyakorlóhelyekként, készségigényeket javasolnak, és közösen fektetnek be a képzési folyamatba.
Nguyen Phuong Lan, az EMG Education Group vezérigazgatója elmondta, hogy az általános iskolák korlátozott lehetőségei miatt az állam és az együttműködő emberek politikája a helyes irány, amely maximalizálja az erőforrásokat a diákok számára elérhető legjobb oktatási eredmények elérése érdekében. A vállalkozásoknak azonban teljes körű, világos, nyilvános és átlátható jogi folyosóra van szükségük, amelyet jogi dokumentumok fejeznek ki, és amely tisztességes „versenyfeltételeket” teremt a részt vevő egységek számára, minimalizálva a csoportérdekek és az egészségtelen verseny helyzetét.
A fenti nézetekkel egyetértve Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója, Nguyễn Van Hieu kijelentette, hogy az oktatás szocializálására irányuló politika fontos szerepet játszik az oktatásba való befektetési, fejlesztési és minőségjavítási politikákban. Különösen fontos a társadalmi erőforrások, például szervezetek, vállalkozások, partnerek és filantrópok előmozdítása és hatékony felhasználása. A hozzájárulások azonban nemcsak pénz formájában történhetnek, hanem számos más módon is, például intelligencia, tapasztalat, emberi erőforrások felajánlásával, taneszközök támogatásával stb.
Összekapcsolt háromszög modell
Dr. Tran Cao Vinh docens, a Vietnami Nemzeti Egyetem (VNU-HCM) alelnöke elmondta, hogy a VNU-HCM a közelmúltban széleskörű együttműködési megállapodásokat írt alá több tucat hazai és nemzetközi vállalkozással és technológiai vállalattal. Ez az együttműködés több százmilliárd vietnami dongot hozott a VNU-HCM-nek, hogy képzési, gyakornoki, coaching és hallgatói toborzási programok révén magas színvonalú emberi erőforrásokat fejlesszen ki; előmozdítsa a kutatást és a technológiaátadást; alkalmazza a digitális transzformációt, digitális platformokat és technológiákat fejlesszen ki az üzleti adminisztrációban, a termelésben és a szolgáltatásnyújtásban; innovációt és induló vállalkozásokat hozzon létre, ökoszisztémákat fejlesszen ki a termék- és szolgáltatásinnovációban; elősegítse a fenntartható fejlődést, társadalmilag felelősségteljes legyen, növelje a vállalkozások szerepét az oktatási, környezetvédelmi és közösségi kezdeményezésekben...
Különösen a VNU-HCM Mesterséges Intelligencia Oktatási és Képzési Központját 2021-ben hozták létre az Inter-Pacific Group több mint 32 milliárd VND támogatásával, és ez az első központ Délen, amely MI-képzési programokat, robotikai technológiát és MI-megoldások kiállításait valósítja meg. A központ olyan MI-oktatási programokat valósít meg, amelyek minőségét egy rangos szakértői tanács értékeli. Ez egyben fontos része a VNU-HCM által irányított országos projektnek is, amelynek célja egy MI-oktatási ökoszisztéma kiépítése. Amellett, hogy a középiskolás diákok (általános, középiskolai, gimnazista) és egyetemi, valamint főiskolai hallgatók számára biztosítják a MI-vel kapcsolatos ismeretek alapjait, a központ számos ingyenes szemináriumot és előadást is szervez a tudomány és a technológia iránt érdeklődők számára a közösségben.
Forrás: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-3-huy-dong-moi-nguon-luc-phat-trien-ai-post819642.html
![[Fotó] Lam főtitkár fogadja az Orosz Föderáció elnöke alatt működő Közigazgatási és Nemzetgazdasági Akadémia igazgatóját](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F08%2F1765200203892_a1-bnd-0933-4198-jpg.webp&w=3840&q=75)
Hozzászólás (0)