Korrepetálás és extraórák az Egyesült Államokban

TP - Miután 10 évig tanárként dolgoztam az Egyesült Államokban, egyszer sem volt lehetőségem korrepetálni a gyerekeimet. Akkor érkeztem az Egyesült Államokba, amikor 2. és 5. osztályosok voltak, de még a középiskola elvégzése után sem jártak a gyerekeim különórákra, és soha nem kellett korrepetálót alkalmaznom nekik.

TP - Miután 10 évig tanárként dolgoztam az Egyesült Államokban, egyszer sem volt lehetőségem korrepetálni a gyerekeimet. Akkor érkeztem az Egyesült Államokba, amikor 2. és 5. osztályosok voltak, de még a középiskola elvégzése után sem jártak a gyerekeim különórákra, és soha nem kellett korrepetálót alkalmaznom nekik.

Azért van ez, mert a gyerekeim okosak? Nem, amikor a gyerekeim először megérkeztek Amerikába, egészen jól beszéltek angolul, de csak társalgási szinten. Az iskolai nyelvek és a természettudományos tantárgyak teljesen újak voltak számukra. De ahelyett, hogy magántanárt fogadnék, vagy otthon tanítanám őket angolul, Amerika minden iskolájában vannak programok az újonnan bevándorolt ​​vagy nyelvtanulási nehézségekkel küzdő amerikai diákok támogatására. Napközben a tanárok külön órára viszik őket plusz korrepetálásra, nemcsak nyelvből, hanem minden tantárgyból, ha nem utolérték az osztálytársaikat.

Az Egyesült Államokban a középiskolás diákok nem vesznek részt különórákon; ehelyett jellemzően sportnak szentelik az idejüket.

Zene , művészet... A képen: Egy vietnami-amerikai diák (jobbról a második)

Művészeti kiállítás az iskolában. Fotó: Ngo Tam

Ez a program az Egyesült Államok egész területét lefedi, és az óvodától a 12. osztályig tart. Minden iskolában vannak külön gyógypedagógusok, akik támogatják azokat a diákokat, akik tanulmányi nehézségekkel küzdenek, pszichológiai problémákkal küzdenek, vagy akár enyhe autizmussal vagy Down-szindrómával küzdenek. Ezek a diákok rendszeres órákra járnak, de mindig jelen van egy gyógypedagógus, aki támogatást nyújt, és jelentést készít a szülőknek és az iskolának a tanuló fejlődéséről.

Amikor először jöttem az Egyesült Államokba, hogy oktatási mesterképzésen tanuljak, és tanulmányaim során végig, hetente két napot iskolai szakmai gyakorlatoknak szenteltem. Láttam, hogy a diákok kiemelt figyelmet kapnak az iskolától és a társadalomtól anélkül, hogy a szüleiknek egyetlen fillért is költeniük kellett volna.

Az Egyesült Államokban az általános iskolától a középiskoláig a szülőknek nem kell tandíjat fizetniük, és nem kell könyveket venniük gyermekeiknek. Az iskolában minden „ingyenes”; még az alacsony jövedelmű családok is ingyenes reggelit, ebédet és délutáni uzsonnát kapnak, beleértve a közlekedést is. Ingyenes, de nem igazán „ingyenes”. A szülők minden egyes ledolgozott órájuk után különféle adókat fizetnek, beleértve az oktatási adókat is.

Ezért a korrepetálás és a plusz órák gyakorlatilag nem léteznek az Egyesült Államokban; a gyerekeknek magántanárt felbérelni luxus a szülők számára. Talán csak néhány amerikai magán- vagy szakiskola diákja, valamint jelentős számú ázsiai országból, különösen Kínából külföldön tanuló diák alkalmaz magántanárt, hogy megtanítsa nekik, hogyan kell főiskolai felvételi esszéket írni, vagy felkészülni az SAT vizsgákra.

Sem a gyerekeim, sem a barátaik nem vettek részt semmilyen külön korrepetáláson. Mielőtt egyetemre mentek volna, volt egy tanárokból és tanácsadókból álló csapatuk az iskolában, akik útmutatást nyújtottak nekik, és megtanították őket, hogyan kell vizsgákat írni és letenni, hogy bekerülhessenek a kívánt egyetemekre.

Az egyik jelentős különbség az Egyesült Államok és Vietnam között a középiskola utolsó évében, hogy a vietnami diákok éjjel-nappal tanulnak, hogy felkészüljenek az érettségi vizsgákra és az egyetemi felvételi vizsgákra, míg az Egyesült Államokban az utolsó év a legnyugodtabb év a diákok számára.

Miért van ez? Minden 12. osztályos diák legkorábban novemberben, legkésőbb pedig az utolsó évfolyamuk februárjában jelentkezik egyetemre. Általában már előre megírták az esszéiket, és mind a négy évfolyamon szerzett jegyeiket az iskola frissíti, és mellékeli az online jelentkezési lapjukhoz.

Tehát az Egyesült Államokban a gyerekek már a 9. osztályba lépésüktől (a középiskola első évfolyamától) eldönthetik, hogy tanulnak-e vagy sem. Ha már a legelején eldöntik, hogy szakmai pályát szeretnének választani, választhatnak könnyebb osztályokat, amelyek mindegyikének négy szintje van: 1., 2., 3. és 4., és minél magasabb a szint, annál nehezebb lesz az osztály. Amikor a gyermekem 9. osztályba lépett, már tanult néhány tantárgyat a 12. osztályos diákokkal. A lányom még a kötelező 13. osztályos tantárgyak nagy részét is felvette 11. osztályban, így 12. osztályban többnyire választható kurzusokat és néhány főiskolai szintű kurzust vett fel, hogy később pénzt takarítson meg. Mert míg egy kurzus a középiskolában csak 100 USD-ba kerülhet, az egyetemen a tandíj elérheti a több ezer dollárt is. És általában a 12. osztályos diákok szabadidejük nagy részét azzal töltik, hogy pénzt keresnek, és felkészüljenek a világ legdrágább főiskolai oktatására.

Amikor a gyerekeim eldöntik, mit szeretnének a jövőjüktől, már a középiskolás éveiktől fogva maguk választják ki azt az utat. Bár nem járnak különórákra, a tudásuk hihetetlenül szilárd. A jelenlegi gyerekeimet csak a vietnami középiskolás éveimhez hasonlítom, amikor az egyetemi felvételi vizsgák olyan nehezek voltak, mint a régi császári vizsgák. Most a gyerekeim sokkal szélesebb körű és átfogóbb tudással rendelkeznek, mint én akkoriban, sőt, jobban is, mint most.

Amikor a gyerekeim befejezik az egyetemet, visszatérek Vietnámba, ahol születtem és nőttem fel, és ahol mindig büszke vagyok a szüleimre és a családomra, hogy tegyek valamit a vietnami diákokért.

Ngo Tam (New Hampshire-ből, USA)

Forrás: https://tienphong.vn/day-them-hoc-them-o-my-post1694032.tpo