Annak megakadályozása érdekében, hogy a diákok „véletlenszerűen válasszanak” tantárgyakat a 10. osztályban: Tanácsra van szükség a 9. osztálytól

Sok vélemény szerint a középiskoláknak a hatékony tantárgyválasztás érdekében jobban kellene tanácsot adniuk a diákoknak, és jobban kellene pályaválasztási tanácsadást is nyújtaniuk, ahelyett, hogy túlságosan a 10. osztályos felvételi vizsgára koncentrálnának.

Nguyen Cao Cuong úr, a Thai Thinh Középiskola ( Hanoi ) igazgatója elmondta, hogy már a középiskolás szinten tanácsot kell adni a diákoknak a tantárgyválasztással kapcsolatban a 10. osztályba lépéskor. A tanulmányi kombináció kiválasztásának alapja a diák képességei, érdeklődési köre és az egyetemen folytatni kívánt szak vagy terület; a diákoknak meg kell tudniuk, hogy mely egyetemeken van az adott szak, és milyen kombinációt alkalmaznak a felvételihez. „A kombinációk közötti jelenlegi kapcsolat és befolyás miatt a diákoknak többet és korábban kell tanulniuk, mint korábban” – mondta Cuong úr.

9. osztályos diákok konzultáción vettek részt, hogy kiválaszthassák 10. osztályos vizsgájukra vonatkozó kívánságaikat.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Nguyen Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola (Hanoi) igazgatója elmondta, hogy a középiskolai szintű új általános oktatási program már negyedik éve működik, és a 10. osztályba lépő 9. osztályosok számára még mindig új. „Ezért a diákok haboznak a tantárgykombinációk kiválasztásában, mert nem értik világosan a kombinációkat, a választható tantárgyakat és a tanulmányi témákat. A középiskoláknak világosan tájékoztatniuk kell a szülőket és a diákokat ezekről a kérdésekről, mielőtt felvételi kérelmet nyújtanak be a 10. osztályba” – mondta Quynh asszony.

Luu Thi Lap, a Quang Trung Középiskola - Dong Da (Hanoi) igazgatója elmondta: „Amellett, hogy a felvételi pontszámok kihirdetése után korai konzultációt szerveznek a szülők és a diákok számára, az iskola számos tanácsadó csoportot telepít közvetlenül az iskolába, amikor a szülők bejelentkeznek gyermekeiket a felvételre, hogy a szülők és a diákok világosan megértsék a tantárgyak kombinációjának célját a korai pályaorientáció érdekében.”

2024 végén a Vietnámi Egyetemek és Főiskolák Szövetsége petíciót küldött az oktatási és képzési miniszternek, amelyben a valóságot ismertette: Elvileg a diákok regisztrálhatnak, hogy képességeik, erősségeik és pályaválasztási irányultságuk szerint válasszanak tantárgyakat, de a valóságban ezen tantárgykombinációk összeállításának joga az egyes iskoláktól függ, a tanárok helyzetétől és az intézményektől függően.

A szövetség szerint a középiskolák által választott tantárgykombinációk közül sok nem biztos, hogy megfelel a diákok képességeinek, erősségeinek és pályaválasztási orientációjának. Ez a természettudományokba fektetett humánerőforrás csökkenéséhez vezet, és ennek következtében az alap- és STEM-tudományok minősége mennyiségben csökkenni fog, ami a jövőben hosszú távú hatással lesz a rendszer minőségére. A közvetlen következmény az, hogy a középiskolai szintű természettudományokat, különösen a biológiát és a kémiát oktató tanároknak nem lesz tanítási órájuk, és más feladatokat kell ellátniuk. Előfordulhatnak olyan esetek is, amikor a tantárgykombinációk túlterhelt tudással rendelkeznek (például fizika-kémia-biológia kombináció), így nagyon kevés diák iratkozik be a tanulmányaira. Ez nem fogja kielégíteni az ország humánerőforrás-fejlesztési igényeit az elkövetkező időszakban (például a STEM humánerőforrásnak 35%-ot kell kitennie).

Ezért a szövetség azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium sürgősen értékelje a teljes programot mindhárom oktatási szinten, feltárva azokat a súlyos hiányosságokat, amelyek azonnali kiigazításokat igényelnek. A közeljövőben az Oktatási és Képzési Minisztériumnak utasítania kell a középiskolákat, hogy vizsgálják felül a választható tantárgyi kombinációk listáját, hogy a diákoknak több lehetőségük legyen regisztrálni számos egyetemi felvételi vizsgakombinációra.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm