Hogy az iskola biztonságos környezet legyen

Az iskolai erőszak már nem elszigetelt jelenség, hanem aggasztó társadalmi problémává válik. A közelmúltbeli incidensek azt mutatják, hogy az ok nemcsak személyes konfliktusokban rejlik, hanem a diákok erkölcsi nevelésére és viselkedési készségeire fordított figyelem hiányában is.

A családoknak, iskoláknak, ágazatoknak és szinteknek össze kell fogniuk, hogy határozott lépéseket tegyenek a gyökeres megelőzés érdekében, és egy biztonságos, barátságos és emberséges iskolai környezetet építsenek ki, amely megfelel az iskoláskorúak számára.

Az iskolai erőszak problémája

A 2025-2026-os tanév kezdete óta Dong Nai tartományban nem regisztráltak súlyos iskolai erőszakos esetet, amely a diákok egészségét és életét befolyásolta volna. A diákok közötti konfliktusokra utaló kisebb incidensek többségét felfedezték és megoldották.

Néhány más tartományban és városban azonban a diákok közötti konfliktusok és összecsapások továbbra is bonyolultak, főként a kommunikációban felmerülő apró nézeteltérésekből, a közösségi oldalakon előforduló konfliktusokból vagy a viselkedésbeli féktelenségből fakadnak.

A tartományi rendőrök terjesztették a törvényt a diákok között az iskolai erőszak megelőzése érdekében. Fotó: Tamnak

Például nemrég, november 7-én este Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma tájékoztatott két, a PA Középiskola (An Phu kerület, Ho Si Minh-város) 8. osztályos diáklányának esetéről, akik az iskola mosdójában verekedtek. Ennek megfelelően 2025. október 11-én egy kisebb konfliktus miatt, miközben a mosdóba mentek, a két diák összeverekedett, miközben sok más diák tétlenül állt és nézte az eseményeket, de senki sem avatkozott közbe. Az iskola fegyelmi ülést tartott, 7 napra felfüggesztette a két közvetlenül verekedő diáklányt, és enyhítette a viselkedésüket; 8 diákot, akik filmeztek és szurkoltak, 3 napra felfüggesztettek az iskolából.

Hasonlóképpen, 2025 november elején az A.D. Középiskolában (Ho Si Minh-város) történt egy incidens, amelyben hat nyolcadikos lány megvert egy osztálytársát a mosdóban. Figyelemre méltó, hogy sok másik diák is a felvétel körül állt, és nemcsak hogy nem avatkoztak közbe, de még éljeneztek is. Ezek az incidensek már nem ritkák az iskolai környezetben, ami nagy aggodalmat kelt a közvéleményben.

Súlyos iskolai erőszakos esetek is előfordultak, amelyek kiskorúak elleni büntetőeljárást eredményeztek. Például a Hanoi Városi Rendőrség nemrégiben indított eljárást NQA (17 éves) és PTĐ. (18 éves, mindketten Soc Son községben laknak) ellen, hogy kivizsgálják mások megalázásának és a közrend megzavarásának bűncselekményét. Korábban, október 14-én A. és D. csoportja találkozott NDT (15 éves) fiú diákkal, majd megállította őt, és arra kényszerítette az áldozatot és egy másik barátját, hogy térdeljenek le, másszanak, nyalják a motor rendszámát, majd videót készítettek róla, hogy feltöltsék a TikTokra. A klip vírusként terjedt, közfelháborodást keltve. A nyomozás során a hatóságok hat tinédzsert azonosítottak, akik közül a 16 év alattiakat átadták családjuknak és a helyi hatóságoknak kezelés céljából. Az eset ismét felhívta a figyelmet az iskolai erőszakra és az emberi méltóság megsértésére a fiatalok körében a közösségi hálózatokon.

Építs kerítést a gyerekek védelme érdekében

Ho Truong Giang úr, egy Dong Nai -i pszichológus így nyilatkozott: Az utóbbi időben kisebb konfliktusok alakultak ki a diákok között, amelyek nem puszta szóváltásnál merültek ki, hanem verekedésekbe torkolltak. Ezek a deviáns viselkedések nemcsak az áldozatoknak okoztak súlyos sérüléseket, hanem pszichológiai „sebeket” is hagytak azokon a diákokon, akik tanúi voltak nekik.

Ho Truong Giang pszichológus szerint az iskolai erőszak oka nemcsak személyes konfliktusokból fakad, hanem számos összefonódó tényező eredménye is, mint például: a diákok érzelemkezelési készségeinek hiánya, a társas hálózatok negatív hatása, a családi és iskolai nevelés lazasága. Serdülőkorban a gyerekek gyakran impulzív pszichológiával rendelkeznek, könnyen provokálják őket mások szavai és tettei. Eközben a diákok kontrollálási, konfliktuskezelési és mások megértési készségei nagyon korlátozottak. Amikor nem találnak megosztást és meghallgatást a felnőttektől, a kisebb sérelmek erőszakos viselkedésbe torkollhatnak, különösen akkor, ha a közösségi hálózatokon bátorító és kihívást jelentő elemek is vannak.

A Tran Bien Középiskola igazgatója, PHAM THI THANH HA elmondta: A szülőknek több időt kellene fordítaniuk gyermekeik gondozására és meghallgatására, megérteniük pszichológiájukat és baráti kapcsolataikat, hogy azonnal reagálhassanak, ha konfliktus vagy nézeteltérés jelei mutatkoznak. A családnak olyan helynek kell lennie, ahol elvethetjük a szeretet és a kedvesség alapjait, segítve a gyerekeket megérteni, hogy bármilyen erőszakos cselekedet, bármilyen apró is, kárt okozhat másoknak és önmaguknak is.

Ezért ennek a helyzetnek a megelőzése érdekében a személyiségfejlesztéssel és az életvezetési készségek fejlesztésével kell kezdeni, tapasztalati tevékenységek, pszichológiai párbeszédek és szociális érzelmi órák révén. Az iskoláknak korai figyelmeztető mechanizmust kell kiépíteniük, meg kell erősíteniük a professzionális iskolai tanácsadók csapatát, hogy támogassák a pszichológiai problémákkal és barátokkal való konfliktusokkal küzdő diákokat. Különösen a családoknak kell az „első akadályt” képezniük, nagyobb figyelmet fordítva gyermekeikre, nemcsak a tanulásban, hanem az érzelmeikben és a kapcsolataikban is. Ezenkívül a hatóságoknak és a tömegszervezeteknek szorosan együtt kell működniük az erőszakos cselekmények terjesztésében és szigorú kezelésében; ugyanakkor pozitív és szerető értékeket kell terjeszteniük a jelenlegi iskolai környezetben.

A Tran Bien Középiskola igazgatója, Pham Thi Thanh Ha elmondta: Az iskola különös figyelmet fordít a diákok propagandájára és jogi oktatására, ezt alapvető megoldásnak tekintve az iskolai erőszak megelőzésére.

Anyaként és vezetőként Pham Thi Thanh Ha tanárnő hiszi, hogy az erőszak megelőzésének lényege nemcsak a szabályokban vagy a fegyelemben rejlik, hanem abban is, hogy minden diákban emberi értékeket építsünk, segítve a diákokat abban, hogy szeressenek, együttérezzenek és megosztsák egymással a problémáikat. Minden héten, a zászlófelvonási órákon és az órákon a tanárok valós történeteket, etikáról és együttérzésről szóló tanulságokat osztanak meg, hogy a diákok meghallgassák, érezzék és kialakítsák a helyes viselkedési formát. Ugyanakkor az iskola számos klubot, kulturális, művészeti, testnevelési és sportpályát, valamint jogismereti versenyeket szervez, segítve a diákokat a kapcsolatok kialakításában, a pozitív energia megteremtésében, a negatív viselkedésformák távol tartásában, és hozzájárulva egy biztonságos és humánus iskolai környezet megteremtéséhez.

Tam felé

Forrás: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/de-truong-hoc-la-moi-truong-an-toan-e8e3072/