Javaslat a tanárok kiválasztására a vizsgák útján történő toborzás helyett egyes hátrányos helyzetű területeken

Szükséges a folyamat lerövidítése és a tanárok rugalmas toborzása, különösen a nehéz területeken a vizsgák helyett a kiválasztási módszerek alkalmazásának engedélyezése érdekében.

Huynh Thanh Dat úr, a Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Bizottság helyettes vezetője ma délelőtt beszédet mondott a megbeszélésen.

Fotó: BH

A tanárok vizsgák alapján történő kiválasztásának javaslata a tanárok toborzása helyett felmerült az „Egyetemi oktatás - Átfogó autonómia megteremtése és magas színvonalú humánerőforrás fejlesztése a 71-NQ/TW határozat szellemében” című vitán, amelyet a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem szervezett a Központi Propaganda és Tömeges Mobilizációs Bizottsággal együttműködve ma reggel (október 31-én).

A tanárok felmondásának száma továbbra is meglehetősen magas.

A szemináriumon a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem szakértőinek egy csoportja (köztük Prof. Dr. Huynh Van Son, Dr. Cao Anh Tuan, Nguyen Vinh Khuong mester, Nguyen Ngoc Hung mester és Dr. Nguyen Dac Thanh) ismertette a jelenlegi helyzetet, és rugalmas toborzási és vonzási mechanizmust, valamint a tanárok számára nyújtott kedvezményes juttatások növelését javasolta az új kontextusban, a 71. számú határozat iránymutatásainak megfelelően.

A kutatócsoport képviselője, Dr. Nguyen Dac Thanh, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Kar helyettes vezetője elmondta, hogy a jelenlegi tanár-toborzási mechanizmus, bár számos fejlesztésen esett át, továbbra is komoly hiányosságokkal küzd. Konkrétan a központosított toborzási vizsgák szervezésének folyamata, a hosszadalmas folyamat, a létszámkvóták idő előtti elosztása, valamint a rugalmasság és a kezdeményezőkészség hiánya a helyi szinten sok területen, különösen a távoli területeken, a sürgős szükségletek ellenére sem tudott tanárokat toborozni. Eközben a nagyvárosokban és tartományokban helyi többlet van, de hiányzik belőlük az ésszerű koordinációs mechanizmus.

„Ezenkívül a foglalkozáspszichológia és az alacsony jövedelem miatt sok tanár szakos hallgató már nem érdeklődik a tanári pálya iránt. Ezért az oktatásban egyre szűkösebb a toborzási forrás, különösen olyan bizonyos tantárgyak esetében, mint az informatika, a technológia, a zene és a képzőművészet az általános és középiskolákban” – tette hozzá Thanh úr.

Thanh úr nemcsak nehéz toborozni, de úgy véli, hogy komoly agyelszívás fog bekövetkezni, ha hiányoznak a megfelelő megtartási és motivációs intézkedések. A tanárok nagy száma, akik elhagyják a pályát, azt mutatja, hogy a képzés és a felhasználás hatékonyságát komolyan ellenőrizni kell, és néhány konkrét megoldást kell bevezetni. Ezenkívül, ha nem sikerül új tanárokat toborozni, az tanárhiányhoz vezet.

„Emellett az új képzések és az új munkaerő-felvétel továbbra is számos kihívással néz szembe, ami egyfajta képzés-toborzás-szakmai elhagyás-képzés ördögi körét hozza létre, amelyet úgy kell végrehajtani, hogy közben nehéz hatékonyan ellenőrizni” – tette hozzá Mr. Thanh.

A felmondott és a helyükre fel nem vett tanárok száma (2021–2023-as időszak) a következő:

Forrás: Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem kutatócsoportja

A kutatócsoport azt is megállapította, hogy a kedvezményes juttatási politika, bár számos dokumentumban egyértelműen szerepel, a gyakorlatban még nem bizonyult hatékonynak. Sok településen nehézséget okoz a finanszírozási források megteremtése, különösen a szegény körzetekben és a hátrányos helyzetű településeken. Egyes helyeken lassan fizetnek, vagy csak névleg alkalmazzák, ami frusztrációt okoz a személyzet körében. Érdemes megjegyezni, hogy pont azokon a helyeken, ahol ösztönzőkre lenne szükség, nincsenek források a megvalósításukhoz. Ez tovább növeli a régiók közötti szakadékot, megnehezítve a hátrányos helyzetű területeken dolgozó tanárok méltányos és stabil motivációjának megteremtését.

Huynh Van Son professzor, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem igazgatója felszólalt a szemináriumon.

Fotó: BH

Intézkedések a tanárok toborzásának és kezelésének hatékonyságának javítására

A fenti helyzetre tekintettel Dr. Nguyen Dac Thanh számos intézkedést javasolt a tanártoborzás és -elbánás hatékonyságának javítása érdekében a 71. számú határozatra válaszul. Thanh úr konkrétan azt mondta, hogy le kell rövidíteni a folyamatot és rugalmasan kell toborozni a tanárokat. Növelni kell a helyi kezdeményezéseket, gyorsan megoldani a tanárhiányt, biztosítani kell a megfelelő emberek megfelelő időben történő toborzását. Lehetővé kell tenni a tartományok és városok számára, hogy a tényleges helyzet alapján, ne pedig teljesen a központosított köztisztviselői vizsgától függően szervezzék meg a rendszeres toborzást; alkalmazni kell a kiválasztási módszert a csak nehéz területeken történő toborzás helyett.

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik a Belügyminisztériummal a rugalmas toborzási irányelvek kiadása érdekében. Létre kell hozni egy toborzási információs portált az oktatási szektor számára, és rendszeresen frissíteni kell azt, hogy a helyi önkormányzatok proaktívan hozzáférhessenek” – tette hozzá Thanh úr.

Ezenkívül a kutatócsoport intézkedéseket javasolt a nehéz helyzetben lévő területeken dolgozó tanárok kedvezményes juttatásának egységesítésére és növelésére. Biztosítani kell az alapvető megélhetési feltételeket, ösztönözni kell a tanárokat a nehéz helyzetben lévő területeken való hosszú távú munkavégzésre. Konkrétan az alapbér 50%-át kitevő minimumjuttatási keretet kell kiépíteni, a juttatások körét pedig a közigazgatási földrajzi elhelyezkedéstől függetlenül, de a tényleges nehézségi szint (közlekedés, élet, infrastruktúra...) alapján kell kiterjeszteni.

Ennek megfelelően a központi kormányzat felelős a kiegészítő finanszírozás elosztásáért azoknak a településeknek, amelyek nem rendelkeznek elegendő költségvetéssel. Az államnak módosítania és kiegészítenie kell a jelenlegi szabályozásokat a szakmai kedvezményes támogatások szintjének magasabb és versenyképesebb szintre emelése érdekében, különösen olyan speciális csoportok számára, mint az óvodapedagógusok és a különösen nehéz területeken dolgozó tanárok. Részletes listát kell kiadnia a nehéz területekről, különösen részletes szabványokat a területek és a támogatások kedvezményezettjeinek meghatározására vonatkozó kritériumok egyértelmű és átlátható módon történő egységesítésére. A bizottságoknak minden szinten proaktívan kell gondoskodniuk a helyi költségvetési forrásokról a központi költségvetésen kívüli támogatások kiegészítésére.

„Ennél is fontosabb, hogy olyan politikára van szükség, amely támogatja a szociális lakásokat, a lakótelkeket, és javítja a hátrányos helyzetű területeken tanító tanárok minimális életkörülményeit (iskolák, tiszta víz, internet)” – hangsúlyozta a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Kar helyettes vezetője.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-xuat-xet-tuyen-thay-vi-thi-tuyen-giao-vien-o-mot-so-vung-kho-khan-185251031152841076.htm