Hogyan számítják ki az egyetemi benchmark pontszámokat 2025-ben?

Idén az egyetemi felvételi pontszámokat új módon számítják ki, hogy biztosítsák a méltányosságot az ugyanazon szakon különböző módszerekkel és kombinációkkal jelentkező jelöltek között.

Az iskolától függően azonban minden módszerhez és minden kombinációhoz közös vagy külön standard pontszám tartozik.

Az iskoláknak eltérő mércéik vannak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint idén minden egyetem a percentilis módszert alkalmazza annak biztosítására, hogy a felvételi pontszámok és a felvételi küszöbértékek egyenértékűek legyenek a felvételi módszerek között. Az iskolák azonban eltérő standard pontszámokat kínálhatnak. Az egyik legnyilvánvalóbb különbség, hogy egyes iskolák külön standard pontszámokat hirdetnek meg minden módszerre és minden kombinációra, de vannak olyanok is, amelyek csak egy közös standard pontszámot hirdetnek meg.

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem alkalmassági vizsgáját tevő jelöltek. Idén a referenciaértékek különböző módszerek és kombinációk alkalmazásával biztosítják a felvételre jelentkező jelöltek közötti méltányosságot.

FOTÓ: NHAT THINH

A legtöbb iskola bejelentette, hogy minden egyes felvételi módszer szerint külön-külön fogják kihirdetni a felvételi pontszámokat: középiskolai érettségi vizsgaeredmények, kompetenciafelmérés eredményei, tanulmányi átiratok eredményei stb. Például az Egészségtudományi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) közölte, hogy idén az iskola a felvételi módszerek ekvivalencia elve (korrekciós együtthatók alkalmazásával) alapján fogja meghatározni a felvételi pontszámokat. Az egyes szakok/beiratkozási programok felvételi kvótája alapján a módszerek felvételi pontszámait többször is módosítják az általános virtuális szűrésen keresztül, amíg el nem érik a megfelelő beiratkozási skálát. Végül a felvételi pontszámokat az egyes módszerek egyedi pontszámai szerint teszik közzé, a módszerek percentilis módszer szerinti felvételi pontszámainak átváltási táblázatával együtt.

Az Egészségtudományi Egyetem a benchmark kidolgozásához a percentilis módszer alkalmazását használja annak biztosítására, hogy a felvételi pontszámok és a bemeneti küszöbértékek egyenértékűek legyenek az iskola három felvételi módszere között, összhangban az egyes képzési szakok bemeneti követelményeivel. Az iskola a 2022-es, 2023-as és 2024-es három felvételi kurzuson részt vevő hallgatók tanulási eredményeire támaszkodik a különböző bemeneti tantárgyak szerint. Ennek alapján az iskola összeállítja és megképzi a 2025-ös módszerek percentilis értéktartományának korrekciós együtthatóját. Amelyben a kompetenciafelmérő vizsga eredményeit és a középiskolai tanulmányi eredményeket felhasználó módszerek korrekciós együtthatóját az elmúlt 3 évben ezzel a módszerrel felvett, jó vagy annál magasabb egyetemi tanulmányi eredménnyel rendelkező hallgatók százalékos aránya határozza meg, osztva a középiskolai érettségi vizsgaeredményeket felhasználó módszerrel felvett hallgatók megfelelő százalékos arányával.

A Közgazdaságtudományi és Jogi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) sem számítja át az egyes jelöltek pontszámait egy közös skálára. A felvétel előtt az iskola az előző évi szakon/szakirányon elért kiváló és kiváló tanulmányi eredményei alapján határozza meg a módszerek percentilis értéktartományának korrekciós együtthatóját. Az egyes szakok/szakirányok/felvételi programok felvételi kvótája alapján az iskola meghatározza az egyes módszerek egyedi pontszáma szerinti standard pontszámot, valamint a módszerek és kombinációk felvételi pontszámainak percentilis módszer szerinti átváltási táblázatát.

Hasonlóképpen, az Információs Technológiai Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) nem számítja át az egyes jelöltek felvételi pontszámait egy közös skálára. Az iskola a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem és az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghirdetett átváltási keretrendszeren alapuló percentilis módszert alkalmazza, amelyet a hallgató korábbi évekbeli tanulmányi eredményeivel és a jelölt felvételi regisztrációs státuszával kombinálnak a 2025-ös referenciapontszám kiszámításához. Az iskola képviselője szerint ez a módszer biztosítja, hogy a módszerek közötti felvételi pontszámok egyenértékűek legyenek a percentilis és az egyes szakok bemeneti követelményeinek való megfelelés szintje szerint.

Épp ellenkezőleg, Bui Quang Hung docens, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem igazgatóhelyettese elmondta, hogy ez az egység közös standard pontszámot tervez bejelenteni a felvételi módszerekre és kombinációkra. Korábban az iskola bejelentette a többi módszer felvételi pontszámainak átváltási keretrendszerét a középiskolai érettségi vizsgapontszámok alapján. Például egy 950 pontos kapacitásfelmérő teszteredménnyel rendelkező jelöltet a 25,51 pontos érettségi vizsgapontszámra konvertálnak. Ennél a módszernél az iskola minden jelölt felvételi pontszámát egy közös skálára konvertálja. Jelenleg az egyetem az iskola weboldalán közzétesz egy átváltási eszközt, amely a felvételi pontszámmal egyenértékű, és az iskola felvételi szabályzata szerint integrálja a bónuszpontokat és a prioritási pontokat. Ezen az oldalon a jelöltek megadják az egyes módszerek szerinti pontszámparamétereket, hogy azonnal megismerjék a felvételi pontszám eredményeit a középiskolai érettségi vizsgapontszámra való átváltás után.

A középiskolai érettségi vizsga referenciapontszámait az egyes tantárgycsoportok eltérései alapján hirdetik ki, hogy biztosítsák a jelöltek közötti méltányosságot.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

Miben különbözik a benchmark a 2024-estől?

Pham Thai Son mester, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója elmondta, hogy az idei referenciapontszámok közötti különbség egyenértékű más módszerekből származó pontszámok középiskolai érettségi vizsgapontszámokká való átszámításával, hogy biztosítsák a jelöltek közötti méltányosságot egy adott szakra való felvételkor. Ezzel az átszámítással az iskolákban a módszerek referenciapontszámait is számos különböző pontszámszinten határozzák meg, és formailag nem különböznek a 2024-es és korábbi referenciapontszámoktól.

Mester Son példát hozott fel a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem angol nyelv szakára. Tavaly az érettségi vizsga standard pontszáma 23 volt, de az átirat pontszáma magasabb, 24,25 volt, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem kompetenciatesztjén pedig 700 pontot értek el. Idén az egyenértékű átváltási képlet, a kvóta, a hallgatói létszám és az eredmények minősége alapján ennek a szaknak a standard pontszáma is bizonyos szintekkel fog rendelkezni az egyes módszerekben.

Épp ellenkezőleg, Master Son szerint azok az iskolák, amelyek közös referenciapontszámot hirdetnek meg, az egyes jelöltek felvételi pontszámait is átszámítják egy korábbi közös pontszámskálára. Ez azt jelenti, hogy ahhoz, hogy egy közös referenciapontszámmal rendelkező szakra felvételt nyerjenek, a más módszerekkel jelentkező jelölteknek is el kell érniük az iskola átszámítása szerinti egyenértékű pontszámot. „Bármilyen módon is hirdetik ki a referenciapontszámot, az iskolák közös pontszámát továbbra is a percentilis szabály szerint kell átszámítani, hogy biztosítsák a jelöltek számára a méltányosságot” – hangsúlyozta Master Son.

To Van Phuong docens - doktor, a Nha Trang Egyetem Képzési Tanszékének vezetője elmondta, hogy az iskola tervezi az egyes módszerek szerinti referenciaértékek közzétételét, de a szabályozásnak megfelelően egyenértékű átváltási táblázattal rendelkezik a módszerek között.

To Van Phuong docens megjegyezte, hogy vannak eltérések a korábbi évek referenciapontjaihoz képest. Konkrétan a korábbi években a különálló felvételi módszereket és a referenciapontszámokat az egyes módszerekhez tartozó hallgatók kvótája, mennyisége és minősége alapján határozták meg. Amikor nem voltak szabályok és módszerek a módszerek és tantárgykombinációk közötti egyenértékű pontszámok átszámítására, a módszerek referenciapontszámainak összehasonlítása a tapasztalatokon vagy az alapvető lineáris átszámításon alapult. Például korábban a középiskolai érettségi vizsga 15 pontja (30 pontos skála) egyenértékű lehetett a kompetenciateszt 500-600 pontjával (1200 pont). Az iskola idei átszámítási táblázata szerint azonban a kompetenciateszt 651 pontja egyenértékű a középiskolai érettségi vizsga 4 tantárgyának kombinációjából származó 20 ponttal. Ezért ugyanazon felvételi módszerek referenciapontszámai idén jelentősen megváltozhatnak, és eltérhetnek a korábbi évektől.

„Egy másik különbség idén, hogy a középiskolai érettségi vizsga referenciapontszámait az egyes tantárgyi csoportok eltérései alapján hirdetik ki, hogy biztosítsák a jelöltek közötti méltányosságot” – tette hozzá Phuong docens.

Cu Xuan Tien mester, a Közgazdaságtudományi és Jogi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) Felvételi és Hallgatói Ügyek Osztályának vezetője elmondta, hogy a korábbi évekkel ellentétben az iskola csak egy közös referenciapontszámot határozott meg a felvételi kombinációkhoz. Idén az iskola referenciapontszáma várhatóan különbséget mutat az azonos szakon lévő felvételi kombinációk között. Az iskola felvételi tanácsa a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgatárgyak pontszámeloszlását, a percentilis módszer szerinti egyenértékű átváltási keretet fogja alapul venni ennek a különbségnek a meghatározásához.

Forrás: https://thanhnien.vn/diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-duoc-tinh-theo-cach-nao-185250813213120406.htm