A 14. Nemzeti Pártkongresszusnak benyújtott tervezetekhez fűzött észrevételeik során a káderek, a párttagok és Hai Phong város lakossága különös figyelmet fordított a kulturális fejlődés, a vietnami nép építésének, valamint az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának irányaira, ezt a szellemi szint emelésének, a lelkesedés fejlesztésének és a nemzeti fejlődés iránti törekvések felkeltésének kulcsfontosságú hajtóerejének tekintve.

A kultúra a nemzeti fejlődés belső ereje és hajtóereje.

A Párt 14. Nemzeti Kongresszusa elé terjesztendő Politikai Jelentés tervezetéhez fűzött hozzászólásában Tran Thi Hoang Mai, a Hai Phong Kulturális, Sport- és Turisztikai Osztályának igazgatója hangsúlyozta, hogy a jelenlegi hangsúly a vietnami kultúra és nép erőteljes fejlesztésén van, amely az integráció és a digitális átalakulás időszakában a nemzeti kulturális kapacitás kiépítésével jár.

Mai asszony szerint a tervezet egyértelműen mutatja, hogy a kultúrát a társadalom szellemi alapjának, a nemzeti fejlődés endogén erejének és hajtóerejének tekintik. Az új kontextusban azonban ki kell bővíteni a „nemzeti kulturális kapacitás” vízióját, azaz az egyes települések, iparágak és közösségek azon képességét, hogy kulturális értékeket teremtsenek, kezeljenek és terjesszenek.

A kulturális fejlődésre, a vietnami nép építésére, valamint az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjára irányuló irányok kulcsfontosságú mozgatórugók az intellektuális színvonal emeléséhez, a jellem fejlesztéséhez és a nemzeti fejlődés iránti törekvések felkeltéséhez.

Vietnamnak nemcsak meg kell őriznie az örökségét, hanem proaktívan kell előállítania, létrehoznia és exportálnia kulturális termékeket, mélyebben részt véve a világ kulturális áramlatában. Azt javasolta, hogy a központi kormány hamarosan dolgozzon ki egy stratégiát a 2025–2045 közötti időszakra szóló nemzeti kulturális kapacitás fejlesztésére, amely a kulturális terület digitális átalakulására, az örökség, a művészet és a kézművesek adatbázisának kiépítésére és regionális kulturális kreatív központok létrehozására összpontosít.

Ao dai előadás a Hanoi Tourism Ao Dai Fesztiválon. (Fotó: Tuan Duc/VNA)

A Hai Phong Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumának igazgatója által javasolt egy másik fontos pont, hogy a kulturális ipart és a kulturális turizmust az ország kulcsfontosságú gazdasági ágazatává kell tenni. Hai Phong és számos más település bizonyítja ennek az ágazatnak az erős fejlődési potenciálját, ha megfelelően orientálják és befektetik.

A tervezetnek tisztáznia kell a kulturális iparágak előmozdítására, a közterekhez, városi területekhez és kikötőkhöz kapcsolódó kreatív ökoszisztémák kiépítésére, valamint a vállalkozások kulturális és művészeti termékek, formatervezési minták, elektronikus játékok és ajándéktárgyak gyártásába történő befektetéseinek ösztönzésére szolgáló konkrét politikai mechanizmusokat.

„Vietnam »rendezvénynemzetté – fesztiválvárossá« válhat, a kultúrát kiemelt elemként használva a nemzeti márka népszerűsítésére a mély integráció időszakában” – hangsúlyozta Mai asszony.

Mai asszony azt is javasolta, hogy a tervezet konkrétabban irányuljon a vietnami nép új korszakra való felkészítésére, olyan alapvető tulajdonságokkal, mint a bátorság, a kreativitás, a felelősségvállalás, az integráció és az emberségesség. Szerinte az emberek felkészítésének a kulturális neveléssel kell kezdődnie az iskolákban, ügynökségekben, közösségekben és még a kibertérben is, hozzájárulva a civilizált életmód kialakításához, a törvények tiszteletben tartásához, valamint a vietnami nyelv és nemzeti identitás megőrzéséhez.

Hai Phong tapasztalatai alapján a Hai Phong Kulturális, Sport és Turisztikai Osztályának igazgatója úgy véli, hogy a kulturális fejlődést szorosan össze kell kapcsolni a sporttal és a spirituális élettel a helyi szinten. A tömegsport és a közösségi kultúra mozgalma erős erő, amely terjeszti a szolidaritás szellemét és javítja a városi és vidéki lakosok életminőségét.

Tűzijáték a Da Nang csapatától. (Fotó: Tran Le Lam/VNA)

Ezért a Politikai Jelentés Tervezetének hangsúlyoznia kell a kultúra, a sport és a turizmus szinkron fejlesztésének célját, az egészséges, közösségi kulturális környezet kiépítését, összekapcsolva az „Minden nép egyesüljön a kulturális élet építéséért” mozgalommal.

Tran Thi Hoang Mai asszony egy másik adminisztratív kérdésként hangsúlyozta a kulturális fejlesztés kezdeményezéseinek átadását a helyi önkormányzatoknak. Szerinte minden településnek megvannak a saját sajátosságai, ezért szükség van egy ésszerű decentralizációs és delegálási mechanizmusra, amely feltételeket teremt a szocializációs modellek, a köz- és magánszféra partnerségeinek kipróbálásához az örökségvédelem, a fesztiválszervezés és a kulturális intézményépítés területén. Ezenkívül olyan politikára van szükség, amely prioritásként kezeli az erőforrásokat a távoli, elszigetelt és szigeti területeken, ahol az emberek korlátozottan férnek hozzá a kultúrához és élvezhetik azt.

Átfogó oktatás fejlesztése, a vietnami nép felkészítése az új korszakra

A Párt 14. Nemzeti Kongresszusa elé terjesztendő Politikai Jelentés Tervezetéhez fűzött hozzászólásában Dr. Bui Xuan Hai docens, a Hai Phong Egyetem rektora elmondta, hogy a vietnami oktatás és emberi fejlődés tartalma fontos pillér, amelyet tisztázni kell mind a jövőkép, mind a célok, mind a konkrét megoldások tekintetében, hogy megfeleljenek az új korszak, a digitális átalakulás, a tudásalapú gazdaság és a mélyreható nemzetközi integráció korszakának követelményeinek.

Hai úr szerint a tervezet egyértelműen bizonyítja a párt következetes álláspontját, miszerint „az emberi fejlődés az innovációs folyamat célja és hajtóereje is”. Ennek a szellemiségnek a konkréttá tételéhez azonban világosan meg kell határozni a vietnami ember modelljét az új korszakban, amely tudással, digitális készségekkel, kulturális bátorsággal, kreativitással és társadalmi felelősségvállalással rendelkező ember.

gio-hoc-cua-co-tro-truong-tieu-hoc-thanh-long-huyen-ham-yen-tinh-tuyen-quang-anh-pham-mai-vietnam-4423.jpg — (Fotó: Pham Mai/Vietnam+)

Az oktatásnak és a képzésnek nemcsak a „tudásátadásnál” kell megállnia, hanem erőteljesen a „képességek fejlesztése” és a „személyiség fejlesztése” felé is el kell mozdulnia, hogy minden vietnami állampolgár világpolgárrá válhasson, miközben továbbra is megőrizze nemzeti identitását.

Hai úr hangsúlyozta, hogy Vietnam előtt a negyedik ipari forradalom és a digitális átalakulás hatalmas lehetősége áll. Ebben az összefüggésben az oktatásnak egy lépéssel előrébb kell járnia, megteremtve a tudás és a kreatív kapacitás alapjait a nemzeti fejlődéshez.

A tervezetnek tisztáznia kell az egyetemek szerepét az innovációs ökoszisztémában, ahol a kutatás, a vállalkozások és a társadalom összekapcsolódik. Azt javasolta, hogy legyen egy nemzeti politika a kutatóegyetemek fejlesztésére, amely támogatja a kulcsfontosságú egyetemeket a tudományba, a technológiába, a mesterséges intelligenciába, a digitális átalakuláshoz és az innovációhoz való befektetésben, hogy magas színvonalú munkaerőt képezzenek az ország iparosodási és modernizációs folyamatának kiszolgálására.

A Hai Phong Egyetem vezetési gyakorlatából merítve Hai úr úgy véli, hogy a jelenlegi oktatásnak nemcsak a tartalmat és a módszereket kell megújítania, hanem a vezetői gondolkodásmódot is.

„Anélkül, hogy valódi autonómiát adnánk a felsőoktatási intézményeknek, nehéz lesz kreatív és hatékony oktatási rendszert kiépíteni” – hangsúlyozta.

Ezért azt javasolta, hogy a tervezet pontosítsa az egyetemi autonómia politikáját az elszámoltathatósághoz kapcsolódóan, ösztönözze a modern irányítási modelleket, és alkalmazza a digitális technológiát az oktatás minőségének irányításában, értékelésében és közzétételében.

Bui Xuan Hai úr által említett egyik kulcsfontosságú pont az erkölcsi nevelés, a személyiségfejlesztés és az életvezetési készségek teljes oktatási rendszer alapjává tételének szükségessége. Úgy véli, hogy a digitális társadalom, az online kultúra és a változó értékek kontextusában, ha az oktatás csak a szakmai készségekre összpontosít, és elhanyagolja az emberi tulajdonságokat, az országnak hiányozni fognak a fenntartható fejlődés erkölcsi alapjai.

Ezért azt javasolta, hogy a tervezetbe illesszenek be konkrét iránymutatásokat az emberi oktatási környezet kialakítására, az őszinteség, a kreativitás, a fegyelem tiszteletben tartásának és az elkötelezettség előmozdítására.

Emellett Hai úr azt is javasolta, hogy a pártnak és az államnak olyan politikákat kell kidolgoznia, amelyek javítják a tanárok státuszát, munkakörülményeit és életkörülményeit, közvetlenül megvalósítva az emberi fejlődési célokat.

„Nem létezhet magas színvonalú oktatási rendszer a tanárok és előadók életének, becsületének és munkakörülményeinek biztosítása nélkül” – erősítette meg. A tanári kar kezelését, megbecsülését és fejlesztését szolgáló mechanizmus kiépítését a következő időszak politikai feladatának kell tekinteni.

Bui Xuan Hai úr kiemelte a tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás fontosságát. Szerinte az új korszakban az emberek nemcsak az iskolában tanulnak, hanem egész életükben, a munkahelyükön, a közösségben és a digitális térben is.

Ezért szükséges a nyílt tananyagrendszer és a nemzeti digitális tanulási platform kidolgozása, miközben ösztönözni kell a „közösségi egyetemek” és a „digitális tanulási központok” modelljét a településeken, segítve az embereket az új ismeretekhez és készségekhez való hozzáférésben a digitális átalakulás kontextusában.

„Az emberi fejlődés nemzeti fejlődés. Amikor minden vietnaminak lehetősége van tanulni, kibontakoztatni a benne rejlő lehetőségeket, ápolni törekvéseit és együttérzését, az a legnagyobb erő egy erős, virágzó és civilizált Vietnam megteremtésére irányuló törekvés megvalósításához” – erősítette meg Dr. Bui Xuan Hai docens.