„A mesterséges intelligencia gyorsabb és hatékonyabb bevezetése az oktatásba”

Ezt hangsúlyozta Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes (MOET) a március 20-án délelőtt Ho Si Minh-városban (HCMC) tartott „Az oktatás jövőképe és jövőbeli orientációja a mesterséges intelligencia korszakában” című szemináriumon.

Vitajelenet

A szemináriumot a 2024-2025-ös tanévben a közép- és felső tagozatos diákok számára kiírt Országos Tudományos és Technológiai Kutatási Verseny keretében tartották az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselőinek, az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek, a Ton Duc Thang Egyetem vezetőinek, intézetek, egyetemek, vállalatok, vállalkozások szakértőinek és az ország általános oktatási intézményeinek tanárainak részvételével.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet igazgatója „A mesterséges intelligencia (MI) hatása az általános oktatásra” című előadásában megemlítette a mesterséges intelligencia előnyeit és kihívásait.

Nguyễn Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója köszöntő beszédet mondott.

Ennek megfelelően a mesterséges intelligencia előnyei közé tartozik az oktatáshoz való hozzáférés növelése, a személyre szabott oktatás előmozdítása, az önálló tanulás fokozása, az innováció és a tanítás hatékonyságának javítása, valamint az egész életen át tartó tanulási szokások kialakítása. A kihívások a növekvő digitális szakadék, a mesterséges intelligenciával kapcsolatos etikai kérdések, az adatbiztonság, a tartalom pontossága és objektivitása, valamint a technológiától való függőség.

Feltételezve, hogy a mesterséges intelligencia átfogó hatással van az oktatás három pillérére: a tantervre, a tanítási és tanulási folyamatra, valamint az értékelésre, Le Anh Vinh professzor konkrétan a következőket elemezte: a mesterséges intelligencia támogatja a tanárokat és az adminisztrátorokat a tanítási és tanulási folyamatban, például támogatja a tantervek kidolgozását, a tananyagok fejlesztését, a tesztek tervezését, az osztályozást, az eredmények elemzését, valamint a tanulók személyre szabott visszajelzésének támogatását.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - a Vietnámi Neveléstudományi Intézet igazgatója, előadó a szemináriumon

„A tanároknak proaktívabbnak kell lenniük a technológia használatában. Az új technológiák folyamatosan fejlődnek, a történet nem csak a technológia korszerűsítéséről szól, hanem arról is, hogy milyen technológiai készségekre van szükség a tanítás és a tanulás támogatásához, és hogy a diákokat felvértezzük azokkal a készségekkel, amelyekkel alkalmazkodni tudnak a technológia folyamatosan változó világához” – ajánlotta Le Anh Vinh professzor.

A Vietnami Neveléstudományi Intézet 11 000 középiskolás diák bevonásával országszerte végzett, a mesterséges intelligencia használatáról szóló felmérésének eredményeivel kapcsolatban Le Anh Vinh professzor kijelentette: Minél gyorsabb az alkalmazkodás, annál hatékonyabb és gyakorlatiasabb lesz az oktatás, ezáltal felkészítve a diákokat egy ingadozásokkal és változásokkal teli életre.

Dr. Le Anh Cuong docens, a Ton Duc Thang Egyetem Számítástechnikai Tanszékének vezetője vett részt a beszélgetésen.

„A mesterséges intelligencia alkalmazása a középiskolai oktatásban és tanulásban: Hogyan közelítsük meg?” című előadásában Dr. Le Anh Cuong docens, a Ton Duc Thang Egyetem Számítástechnikai Tanszékének vezetője elmondta, hogy a középiskolákban a mesterséges intelligencia oktatásának általános célja az kell, hogy legyen, hogy segítsen a diákoknak hatékonyan, felelősségteljesen, etikusan és biztonságosan kihasználni a mesterséges intelligenciát; új képességeket fejlesszen ki, amelyek segítenek a diákoknak nemcsak a mesterséges intelligencia használatában, hanem a jövőbeli munkájukban és életükben való elsajátításában is.

Dr. Le Anh Cuong docens szerint a mesterséges intelligencia eszközeinek alkalmazása az oktatásban, a tanulásban és az adminisztrációban javítja a diákok tanulásának minőségét, fejleszti a kritikai és kreatív gondolkodást, fokozza az oktatásban a méltányosságot, a mesterséges intelligencia segítségével biztosítja a méltányosságot és a minőség javítását, javítja az előadások és a tanítási módszerek minőségét, valamint intelligensen irányítja az oktatást a mesterséges intelligencia segítségével.

Az előadók a szemináriumon kérdésekre válaszoltak és vitatkoztak.

A mesterséges intelligencia hatékony, biztonságos és felelősségteljes használatához Dr. Le Anh Cuong docens számos megoldást említett. Ezek közé tartozik a mesterséges intelligencia oktatásban való használatára vonatkozó irányelvek és szabályozások kiadása, a tanárok képzése a mesterséges intelligencia hatékony használatára, a diákok kritikai gondolkodásának és információ-ellenőrzési készségeinek fejlesztése, a mesterséges intelligencia használatának nyomon követése és korlátozása a tanulási eredmények értékelésében, a diákok adatainak és magánéletének védelme, valamint egy megfelelő oktatási mesterséges intelligencia ökoszisztéma kiépítése.

Dr. Le Anh Cuong docens egy digitális technológiai ökoszisztéma – az oktatásnak szentelt mesterséges intelligencia – kiépítését is javasolta. Ide tartozik egy oktatásnak szentelt nagyszabású nyelvi modell létrehozása, mesterséges intelligencia eszközökkel integrált digitális tankönyvek készítése, valamint egy digitális rendszer kiépítése a tanulók képességeinek felmérésére.

A küldöttek kérdéseket tettek fel az előadóknak

A szemináriumon az EMG Group és az FPT oktatási rendszer képviselői megosztották egymással a mesterséges intelligencia gyakorlati alkalmazásait ezen oktatási rendszerek oktatási tevékenységeiben. Ezenkívül az előadók közvetlenül a workshopon is megvitatták és megválaszolták a kérdéseket a mesterséges intelligencia oktatásban és tanulásban való alkalmazásának kérdéseiről, korlátairól, a mesterséges intelligencia használatának etikájáról stb.

A megbeszélésen felszólaló Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes nagyra értékelte a kezdeményezést. A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma koordinálta a vita szervezését, és a vártnál sikeresebbnek értékelte a vitát, 4 előadó összefüggő információkat adott, mindketten áttekintést nyújtottak a mesterséges intelligencia oktatásban betöltött szerepéről, és ajánlásokat fogalmaztak meg a diákok, tanárok, szülők és a társadalom minden csoportja számára.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes beszél a szemináriumon

A miniszterhelyettes – meggyőződése szerint ez kedvező környezet a mesterséges intelligencia általános oktatásba való bevezetéséhez – megemlítette a 29. számú, az oktatásban és képzésben elért alapvető és átfogó innovációról szóló határozatot, valamint az 57. számú, a tudományos és technológiai fejlesztésben, az innovációban és a nemzeti digitális átalakulásban elért áttörésekről szóló határozatot, és megerősítette, hogy az áttöréseket egyértelműen a tudomány, a technológia, a digitális átalakulás, a kreativitás, az emberekre való összpontosítás, a tanárok, a vezetők és a diákok képzése révén kell elérni.

A kulcsszavakat hangsúlyozva: korlátlan, lehetőség, kihívás, határozott cselekvés, helyénvaló, a miniszterhelyettes elmondta, hogy amikor a mesterséges intelligencia belép az életbe és az oktatásba, több a lehetőség, mint a kihívás. „Döntő, igaz, hogy határozottnak kell lennünk, és gyorsabban kell haladnunk a mesterséges intelligencia alkalmazásában. Ki kell használnunk azt, amit a világ tett, és ami a gyakorlatban történik, hogy cselekedjünk. Azonnal és nagyon határozottan, proaktívan, kreatívan kell cselekednünk, az egyes helyek gyakorlati körülményeivel összhangban.” Ezeket a követelményeket megemlítve a miniszterhelyettes azt is megemlítette, hogy az oktatás széles körben elterjedt, ezért lépésekre és kísérleti projektekre van szükség.

A vitán részt vevő küldöttek

A miniszterhelyettes kérte, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumok fordítsanak figyelmet a tanárok képzésére, támogatására és ösztönzésére a mesterséges intelligencia megfelelő használatára, valamint annak oktatási intézményekben történő kipróbálására. Tekintettel arra, hogy „azok a tanárok, akik tudják, hogyan kell használni a mesterséges intelligenciát, felváltják azokat a tanárokat, akik nem tudják, hogyan kell használni”, a miniszterhelyettes iránymutatást és orientációt kért, az Oktatási és Képzési Minisztérium intézkedéseivel, valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumok és az iskolák kezdeményezéseivel.

A miniszterhelyettes megbízta az Általános Oktatási Minisztériumot, hogy haladéktalanul adjon tanácsot arról, hogyan lehet gyorsabban és erőteljesebben beépíteni a mesterséges intelligenciát az oktatásba.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390