Felsőoktatás: Ön által választott akkreditáció, szoros felügyelet szükségessége

Ez a politika lehetőségeket nyit az integrációra, de felügyeletet is igényel az átláthatóság biztosítása érdekében.

Az ellenőrzési autonómiából adódó lehetőségek

A felsőoktatási törvénytervezet (módosított) 39. cikkének 2. záradéka szerint a felsőoktatási intézményeknek joguk van minőségi akkreditációs szervezetet választani, amely lehet belföldi vagy nemzetközi. A külföldi akkreditációs szervezetek esetében a követelmény, hogy nemzetközi presztízzsel rendelkezzenek, Vietnámban elismert működéssel rendelkezzenek, és nemzetközi szabványok szerint értékeljék őket.

Dr. Le Dong Phuong - a Felsőoktatási Kutatóközpont (Vietnami Neveléstudományi Intézet) korábbi igazgatója - pozitívumnak nevezte, hogy az iskoláknak joguk van saját akkreditációs egységük kiválasztására.

Hangsúlyozta: „A nemzetköziesítés kontextusában, ha az iskolák el akarják érni a regionális és világszínvonalat , akkor nemzetközi akkreditációs szervezeteket kell felkérni a képzési programok értékelésére. Csak így lesz valódi alapunk a nemzetközi szabványokkal való összehasonlításra, ahelyett, hogy régóta azt mondanánk, hogy »megfelelnek a nemzetközi szabványoknak«, de nem világos, hogy milyen szintet érnek el.”

Ugyanezen a véleményen volt Dr. Duong Nguyen Quoc, a Tay Ninh Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője is, aki azt mondta, hogy ez egy progresszív politika, amely összhangban van a nemzetközi integráció trendjével.

Quoc úr szerint, ha az egyetemeknek megadják a választás jogát, akkor több lehetőségük van számos különböző akkreditációs szabványhoz hozzáférni, beleértve a fejlett nemzetközi szabványokat is. Ez nemcsak motivációt teremt a képzés minőségének javítására, hanem növeli a felsőoktatási rendszer versenyképességét és átláthatóságát is.

„Ez a szabályozás nemcsak az iskoláknak előnyös, hanem gyakorlati jelentőséggel is bír a tanulók számára. A nyilvános és átlátható értékelési eredmények objektív alapot biztosítanak majd a szülők és a diákok számára az iskola és a szakválasztáshoz. Ahelyett, hogy kizárólag a promóciós információkra vagy a szájhagyományra hagyatkoznának, a szülők és a diákok az értékelési eredményeket felhasználhatják az egyes oktatási intézmények hírnevének, képzési minőségének és nemzetközi színvonalának értékelésére” – mondta Dr. Quoc.

Szerinte ez különösen fontos tényező abban a kontextusban, amikor a társadalom egyre inkább figyel a munkaerőpiacra, a nemzetközi tanulmányi lehetőségekre és a diplomák értékére.

A gyakorlati megvalósításról Mai Chi Tinh mesterképzéses hallgató, a Nguyen Tat Thanh Egyetem Minőségbiztosítási Tanszékének szakértője elmondta: „A valóságban a felsőoktatási intézmények ma már szabadon választhatják meg az akkreditációs egységet, amely lehet hazai vagy nemzetközi központ, és nem kötelesek egyetlen központot kijelölni. Ez egy lépés, amely demonstrálja az iskolák autonómiáját a képzés minőségének biztosításában és javításában.”

Így az akkreditációs szervezet kiválasztásának jogának kiterjesztése nemcsak versenyösztönzőket teremt, hanem elősegíti az információk átláthatóságát és összekapcsolja a felsőoktatási intézmények elszámoltathatóságát a társadalommal.

A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem hallgatói egy órán. Fotó: HUTECH

Átláthatósági kérelem

A megnyílt lehetőségek mellett a szakértők számos kihívásra is figyelmeztettek, ha hiányzik egy szinkron monitoring mechanizmus. Dr. Le Dong Phuong megjegyezte, hogy az ellenőrzések során a kockázatok elkerülhetetlenek, de a nemzetközi szervezetekben a szint gyakran alacsonyabb, mint a hazai egységekben.

Megemlítette, hogy az országban néha előfordulnak olyan esetek, amikor „egyik helyen kudarcot vallanak, a másikon viszont nem”. Épp ellenkezőleg, az ilyen titkos megállapodások ritkán fordulnak elő nemzetközi szervezetekben, mivel a Vietnámban működésre engedélyezett egységek többsége jó hírű. „Ami még figyelemre méltóbb, az az, hogyan alkalmazzák az ellenőrzési szabványokat” – hangsúlyozta Dr. Phuong.

Elmondása szerint Vietnam jelenlegi akkreditációs rendszere főként az ASEAN Egyetemi Minőségbiztosítási Hálózat (AUN-QA) modelljén alapul, amely inkább az osztályozásra összpontosít, mint az oktatási intézmények minőségfejlesztési erőfeszítéseinek értékelésére. Ezért, ha a nemzetközi akkreditációs szervezetek belépnek Vietnamba, de csak hasonló szabványok szerint működnek, nehéz lesz sok valódi előnyt elérni.

„Az olyan tekintélyes szervezetek, mint a HCERES (Franciaország) vagy az ASIIN (Németország), amelyek egyértelmű nemzetközi szabványokkal rendelkeznek, gyakorlati értéket teremtenek. Ezt a szempontot a menedzsment szervezeteknek gondosan mérlegelniük kell, amikor engedélyezik a nemzetközi ellenőrző szervezetek működését Vietnamban” – hangsúlyozta Dr. Phuong.

Emellett Mai Chi Tinh mesterképzéses hallgató rámutatott, hogy az akkreditációs szervezet kiválasztásának szigorú ellenőrzési mechanizmussal kell együtt járnia az objektivitás és az átláthatóság biztosítása érdekében. Egy kellően erős ellenőrzési rendszer nélkül elkerülhetetlen az értékelési eredmények eltéréseinek kockázata a különböző központok között. Elmondta, hogy egy hatékony és objektív ellenőrzési mechanizmus létrehozása elengedhetetlen mind az akkreditáció minőségének javításához, mind a társadalom, a szülők és a tanulók bizalmának erősítéséhez.

A 2025 augusztus közepén a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetemen (UEH) megrendezett „A belső minőségbiztosítási rendszer megvalósítása – Az ASEAN felsőoktatás fenntartható jövőjéért” című nemzetközi workshop alkalmából Huynh Van Chuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója hangsúlyozta: A felsőoktatási törvény és számos kapcsolódó törvény vietnami módosításával összefüggésben a minőségértékelés különösen fontos szerepet játszik, mivel a rendszer fenntartható fejlődését biztosító „gerinc”.

Chuong úr szerint „az akkreditáció szellemében rendszeresen, folyamatosan fejlesztve és a nemzetközi gyakorlatokkal összhangban kell eljárni. A nemzetközi integrációhoz jól kell biztosítanunk a minőséget. A formalitások elkerülése érdekében azonban tökéletesíteni kell az intézményt, le kell küzdeni a meglévő problémákat, és a minőségi kultúrát rendszeres gyakorlattá kell tenni az egyetemeken.”

A Minőségirányítási Osztály igazgatója úgy véli, hogy a politika gyakorlatiassá tétele érdekében három fő feladatra kell összpontosítani: Az ellenőrzési adatok digitális platformon történő közzététele, az átláthatóság és a hozzáférhetőség biztosítása; Stabil, jól képzett minőségbiztosítási csapat kiépítése az oktatási intézményekben; Az ellenőrző csoport szerepének és kapacitásának növelése, miközben feltételeket teremtenek a nemzetközi tevékenységekben való részvételükhöz.

Jelenleg számos vietnami ellenőr csatlakozott nemzetközi ellenőrző csoportokhoz, ami lehetőséget nyit a tanulásra, a tapasztalatok megosztására és azok hatékony hazai alkalmazására. Chuong úr azt is megjegyezte, hogy az ellenőrzési kérdéseknek nem szabad bonyolultnak lenniük, hanem a valódi hatékonyságra kell irányulniuk, valódi értéket teremtve a minőségjavításban. „A minőség az ellenőrzés lényege” – hangsúlyozta.

Szerinte ez egy fontos lépés az 57. számú határozat és a központi kormányzat főbb politikáinak megvalósítása felé, amelyek a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésére irányulnak – ez kulcsfontosságú tényező az ország erőteljes növekedéséhez az új időszakban.

Dr. Duong Nguyen Quoc - a Tay Ninh-i Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának vezetője elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak egységes szabványos keretrendszert kell kiadnia, és csak a jó hírű akkreditációs szervezetek eredményeit kell elismernie, elkerülve azt a helyzetet, hogy az iskolák a „könnyű” egységeket válasszák.

Hangsúlyozta, hogy az értékelés eredményeit nyilvánossá kell tenni a hivatalos információs portálon, hogy a társadalom, a szülők és a diákok nyomon követhessék azokat. Az értékelés után minden iskolának ki kell dolgoznia egy konkrét, megvalósítható fejlesztési tervet, és azt rendszeresen ellenőriznie kell. A politika csak akkor lesz hatékony, ha átláthatóan, szinkron módon és a valódi fejlesztés felé halad, és nem csak az értékelés címénél áll meg.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html