A tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésére irányuló művészeti nevelés

A Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem vezetői nevében a megnyitóbeszédben Dr. Duong Minh Lam docens, a Tudományos és Technológiai Tanszék vezetője elmondta, hogy a 2018-ban kiadott általános képzési programban a művészeti tantárgyakat, beleértve a zenét és a képzőművészetet is, kulcsfontosságúnak jelölték meg a diákok tulajdonságainak és esztétikai képességeinek formálásában és fejlesztésében, hogy a fiatal generációt felelősségteljes állampolgárokká, műveltté, szorgalmassá és kreatív munkavállalókká képezzék a globalizáció és a 4.0 ipari forradalom korában.

Ezzel a valósággal szembesülve, mint a történelemtanárok képzésének, valamint a zene- és képzőművészeti oktatás elméleteinek és módszereinek kutatásának egyik vezető és kulcsfontosságú intézménye, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem kidolgozott egy tervet a „Művészeti nevelés a vietnami általános oktatási intézmények minőségének és képességeinek fejlesztése irányába” című országos tudományos konferencia megszervezésére.

A konferencián részt vevő küldöttek értékes és elkötelezett véleményüket osztották meg az oktatásról általában, valamint a zene- és képzőművészeti oktatásról különösen, tisztázva a megbízható tudományos alapokat, ezáltal gyakorlati javaslatokat és ajánlásokat fogalmazva meg a művészeti nevelésben felmerülő problémák megoldásához való hozzájárulás érdekében, azzal a céllal, hogy egy fiatal generációt képezzenek, aki átfogóan fejlődik, elegendő erénnyel és tehetséggel rendelkezik az ország építéséhez.

A szervezők szerint 2018-ban az Oktatási és Képzési Minisztérium új általános oktatási programot adott ki.

A 2018-as általános műveltségi program szerinti művészeti nevelés alapvető pontja a 2006-os általános műveltségi programhoz képest az orientáció innovációja, amely hozzájárul a tanulók kulcsfontosságú tulajdonságainak és általános képességeinek kialakításához és fejlesztéséhez.

Ugyanakkor a művészeti alapismeretek és alapvető készségek elsajátításán keresztül, az esztétikai képességek kialakítására és fejlesztésére, valamint a művészi tehetségek felfedezésére és gondozására összpontosítva; a tiszteletteljes hozzáállás nevelése, a nemzet hagyományos kulturális és művészeti értékeinek öröklésének és előmozdításának képessége az integráció és a világgal való csere folyamatában, elérve a diákok erkölcsi, intelligencia, fizikai erőnlét és esztétika harmonikus nevelésének célját.

A művészeti nevelés számos tantárgyon keresztül valósul meg, amelyek középpontjában a zene és a képzőművészet áll. A 10. évfolyamtól a 12. évfolyamig a diákok a pályaválasztási irányultságuknak, érdeklődési körüknek és képességeiknek megfelelő technológiai és művészeti csoportokból választhatnak tantárgyakat.

Dr. Tran Thi Thu Ha, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Bölcsészettudományi Karának vezetője elmondta, hogy a szervezőbizottság 64 beszámolót kapott a konferenciára. A beszámolók 3 témakörre oszlottak: művészettanárok; művészeti nevelés a 2018-as általános oktatási programban; művészeti tantárgyak az általános iskolákban.

Dr. Tran Thi Thu Ha, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Bölcsészettudományi Karának vezetője mondott beszédet.

A művészettanárok témájával a Szervezőbizottság elmondta, hogy ez a téma átfogó képet mutat a művészettanárképzésről (zene, képzőművészet) az ország művészetoktatási intézményeiben. A cikkek többsége említi a tanárképzés nehézségeit és problémáit a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében, és egyúttal megoldásokat is javasol a helyzet leküzdésére.

A 2018-as általános műveltségi program művészeti nevelés témájában ez egy új perspektívákat kínáló és a konferencia tartalmához fontos hozzájárulást jelentő kutatási irány, amely egyben számos tudós részvételét is vonzza.

A tanulmányok ismertették a vietnami általános oktatási intézményekben a minőség és a kapacitások fejlesztése felé vezető művészeti nevelés céljait, irányait és a művészeti nevelés módszereit; a jelenlegi helyzetet és a művészeti oktatás minőségének javítására szolgáló megoldásokat az általános iskolákban a tanulók képességeihez közelebb kerülve. Egyes tanulmányok a programmal, a tankönyvek összeállításával, a népzene beépítésével foglalkoztak az általános oktatási szintek jelenlegi oktatási programjába...

A 3. témával kapcsolatban számos tanulmány foglalkozott a művészettanárok, a művészetoktatáshoz szükséges létesítmények és eszközök hiányának jelenlegi helyzetével és megoldásaival; a tanári kar nézeteivel a művészet megvalósításáról, a középiskolai művészetoktatás jelenlegi helyzetéről és megoldásairól. Néhány más tanulmány a művészet középiskolákban betöltött helyét és szerepét említette...

Forrás: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html