Aggódnak a tanárok a bérpolitika miatt, mit mond az Oktatási és Képzési Minisztérium?

Nagy a különbség az óvodapedagógusok és az általános iskolai tanárok fizetése között

Az óvodapedagógusok szakmai címeinek és fizetéseinek az általános oktatásban részt vevő tanárokéval nem arányos kinevezésével kapcsolatos aggodalmakra, valamint a megfelelő politikák iránti kérésre válaszul a Tanárok és Vezetői Személyzet Osztálya (Oktatási és Képzési Minisztérium) kifejtette: jelenleg a kormány egy közös bértáblát szabályoz minden köztisztviselő számára minden ágazatban és területen.

Ennek megfelelően az A0 típusú köztisztviselők fizetési együtthatóját a főiskolai végzettségű köztisztviselőkre, az A1 típusú köztisztviselők fizetési együtthatóját pedig az egyetemi végzettségű köztisztviselőkre alkalmazzák.

Sok vélemény szerint az óvodapedagógusok jelenlegi bérrendszere nem áll arányban az oktatási rendszer más szakmáival és szintjeivel.

A 2019. évi oktatási törvényben előírt óvodai és általános iskolai tanárok egységes képzési követelményei alapján: a III. fokozatú óvodapedagógusokra (kezdő szint, főiskolai végzettség követelményeivel) az A0 típusú köztisztviselők bértényezője vonatkozik (2,10-től 4,89-ig).

A III. fokozatú általános iskolai tanárokra (kezdő fokozat, egyetemi végzettség követelményeivel) az A1 típusú köztisztviselők bérezési együtthatója vonatkozik (2,34-től 4,98-ig).

Alapvetően a III. osztályos óvodapedagógusokra és a III. osztályos általános iskolai tanárokra alkalmazott bértábla között nincs nagy különbség. A II. osztályos óvodapedagógusokra és a II. osztályos általános iskolai tanárokra alkalmazott bértábla azonban relatív különbséget mutat.

A II. fokozatú óvodapedagógusokra az A1 típusú köztisztviselők fizetési együtthatóját alkalmazzák (2,34-től 4,98-ig); a II. fokozatú általános iskolai tanárokra az A2.2 típusú köztisztviselők fizetési együtthatóját alkalmazzák (4,0-től 6,38-ig).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is kiemelte, hogy: „Ahhoz, hogy egy általános iskolai tanár regisztrálhasson a vizsgára, vagy előléptetését figyelembe vehessék a II. fokozatú általános iskolai tanári szakmai cím megszerzéséhez, legalább 9 év III. fokozatú vagy azzal egyenértékű tapasztalattal kell rendelkeznie; míg egy óvodapedagógusnak csak legalább 3 év III. fokozatú vagy azzal egyenértékű tapasztalattal kell rendelkeznie (bár a 204/2004/ND-CP rendelet előírja, hogy legalább 9 évnek kell lennie). Ez a kormány preferenciális politikája az óvodapedagógusok számára, akik olyan szakmai jellemzőkkel rendelkeznek, amelyeket a tanárok az észrevételeik tartalmában említettek . ”

Új bérpolitikát fog javasolni

Az alacsony tanári fizetések és juttatások, amelyek miatt a tanárok elégedetlenek a munkájukkal... szintén olyan problémák, amelyek sok tanárt aggasztanak, és véleményüket elküldték az Oktatási és Képzési Minisztériumnak.

Ezzel a véleménnyel kapcsolatban a Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztálya kijelentette, hogy a tanárok és az oktatási menedzserek jogosultak többek között a következő szabályzatokra: fizetés, a kereten túli szolgálati idő utáni pótlék, vezetői beosztás utáni pótlék (ha van ilyen), regionális pótlék, kedvezményes pótlék, szolgálati idő utáni pótlék és néhány egyéb szabályzat.

A hegyvidéki területeken, felföldeken és a különösen nehéz társadalmi -gazdasági körülmények között tanító területeken dolgozó tanárok és oktatási adminisztrátorok számos ösztönzőt élveznek, például kedvezményes juttatásokat magasabb szinteken, mint a síkságokon és városokban tanító tanárok, és számos egyéb juttatást és támogatást is élveznek, mint például: vonzási támogatás; hosszú távú munkavégzéshez nyújtott támogatás; első alkalommal járó támogatás; egyszeri támogatás különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között tanító területekről történő áthelyezés esetén; utazási költségek megtérítése az éves szabadság vagy a Tet-szabadság alatt; édesvíz és tiszta víz beszerzésének és szállításának támogatása; mobilitási támogatás, városnézéshez, tanuláshoz, valamint szakmai és műszaki képzéshez nyújtott támogatás.

„Az elmúlt években a kormány figyelmet fordított a tanárok jövedelmének növelésére, például kedvezményes juttatások, szolgálati idő utáni pótlékok, a tanárok és a személyzet korai béremelésének szabványainak és kritériumainak bővítése érdekében... Az árupiaci árak ingadozásához és a jelenlegi társadalmi-gazdasági helyzethez képest azonban a tanárok jövedelme továbbra is alacsony” – ismerte el az Oktatási és Képzési Minisztérium.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is közölte, hogy a minisztérium megállapodtak a Belügyminisztériummal a fizetések standard képzési szint szerinti rangsorolásában (2019. évi Oktatási törvény). Ennek megfelelően az újonnan felvett óvodapedagógusok kezdő fizetési együtthatója 2,10; az általános és középiskolai tanárok kezdő fizetési együtthatója 2,34. A fizetések standard képzési szint szerinti rangsorolása segített a frissen végzett tanároknak jövedelmük növelésében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium az elkövetkező időszakban továbbra is együttműködik az illetékes minisztériumokkal és ágazatokkal, hogy új bérpolitikákat javasoljon a munkakörök, beosztások és vezetői pozíciók szerint, biztosítva, hogy ezek ne legyenek alacsonyabbak a jelenlegi fizetéseknél, a 27-NQ/CP. számú határozat szellemében; összhangban az állami forrásokkal és a közszolgálati bevételekkel, biztosítva a munkaerőpiaci bérekkel való ésszerű összefüggést.

Ugyanakkor biztosítani kell azt az elvet, hogy a béreknek valóban a munkavállalók és családjaik megélhetésének biztosításához szükséges fő jövedelemforrásnak kell lenniük; be kell tartani a munka szerinti elosztás elvét és a piacgazdaság objektív törvényeit, a megnövekedett munkatermelékenységet véve alapul a bérek emeléséhez...

Forráslink: https://thanhnien.vn/giao-vien-tam-tu-nhieu-ve-chinh-sach-tien-luong-bo-gd-dt-noi-gi-185230918150315175.htm