Hanoi továbbra is megvalósítja a kettős diplomát adó programot az állami iskolákban.

TPO – A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztériuma felkérte a várost, hogy mielőbb hagyja jóvá a „Hanoi város átfogó oktatásának minőségének javítása a 2025–2035 közötti időszakban, 2045-ig kitűzött célokkal” című projektet, amely magában foglalja a matematika, a természettudományok és az informatika angol nyelvű oktatását, két modell egyidejű megvalósításának alapjául: egy nemzetközi integrált program és egy program az angol nyelvtudás fejlesztésére a természettudományos tárgyak oktatásában.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

Augusztus 9-én a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium összefoglalta a kettős diplomát adó képzési program kísérleti projektjét és a kísérleti projekt meghosszabbítását.

A jelentés szerint a 2017-2018-as tanévben Hanoi kidolgozott és kipróbált egy kettős diplomás képzési programot (a vietnami nemzeti oktatási programot integrálva a Cambridge-i Nemzetközi Programmal).

A Chu Van An Középiskola az ország első állami iskolája, amely bevezette a Cambridge-i integrált programot, amely egy kettős diplomát adó programot kínál, amely ötvözi a vietnami nemzeti középiskolai oklevelet és a brit A-szintű bizonyítványt.

A 2018–2019-es tanévben az alsó középfokú szinten a város további 7 állami iskolával valósította meg a projektet, köztük a Hanoi – Amsterdam Tehetséggondozó Gimnáziummal, a Cau Giay Középiskolával, a Nghia Tan Középiskolával, a Trung Vuong Középiskolával, a Ngo Si Lien Középiskolával, a Thanh Xuan Középiskolával és a Chu Van An Középiskolával, amelyek évente körülbelül 600 diákot oktatnak.

A városban 8 állami iskola rendelkezik Cambridge tagiskolákként való működési kóddal. Ezekben a kísérleti iskolákban a diákok a nemzeti program és a Cambridge program integrált tantervét tanulják.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői elismerésüket fejezték ki azoknak a személyeknek és csoportoknak, akik kiemelkedő eredményeket értek el a program kísérleti megvalósítása során.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium felmérése szerint az IGCSE, AS-szintű és A-szintű vizsgákon részt vevő diákok nagyon magas eredményeket értek el. Sok diák elég magas pontszámot ért el ahhoz, hogy közvetlenül felvételt nyerjen nemzetközi egyetemekre.

Az iskolák egy vietnami tanárokból álló csapatot építettek fel, akik képesek nemzetközi programok oktatására, és átfogó létesítményekbe fektettek be, beleértve a Cambridge-i szabványoknak megfelelő tantermeket; modern oktatási felszereléseket, laboratóriumokat, könyvtárakat; hálózati kapcsolatot, tanulásirányítási szoftvereket; kreatív tereket és egyéni tanulási területeket.

A kettős diplomát adó programban részt vevő hallgatók kiemelkedő képességekről tesznek tanúbizonyságot idegen nyelvekben, tudományos gondolkodásban és életvezetési készségekben. Aktívan részt vesznek társadalmi, önkéntes, kulturális és sporttevékenységekben , megerősítve képességeiket és kompetenciáikat egy integrált és nemzetközileg orientált tanulási környezetben.

A terv szerint a 2021-2022-es tanévtől a projektben részt vevő középiskolák már nem íratnak be 6. osztályos tanulókat az IGCSE kettős diplomát adó programjába, ami befolyásolja az oktatási szintek közötti folytonosságot. A 2023-2024-es tanévben a Hanoi-Amszterdami Tehetséggondozó Gimnázium és a Chu Van An Gimnázium emelt szintű programjába való beiratkozás a részt vevő középiskolák kettős diplomát adó programjában részt vevő diákokra korlátozódik. Eközben a városban a diákok részéről továbbra is nagyon magas az integrált programok iránti kereslet.

Válasszon egy állami iskolát a program folytatásához.

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója kijelentette, hogy a projekt 7 évnyi megvalósítása után számos diák ért el magas eredményeket a nemzetközi vizsgákon. A projekt valóban modellként szolgál a „globális polgárok” képzésében, mivel a diákok nemcsak az akadémiai angol nyelvből jeleskednek, hanem kompetenciáról, kritikai gondolkodásról és alkalmazkodóképességről is tanúbizonyságot tesznek. A tanárok és a személyzet integrált tanítási módszerekhez és többdimenziós értékeléshez férhetnek hozzá; részt vehetnek cambridge-i és nemzetközi szakértők képzésein; és fokozatosan elsajátítják az integrált programot, csökkentve a külföldi tanároktól való függőséget.

„A kormány nemrégiben rendeleteket adott ki az idegen nyelveken történő oktatásról és tanulásról az oktatási intézményekben, megnyitva a jogi keretet és lerakva az alapokat a nemzetközi integrált oktatási modellek városszerte történő megismétléséhez. Hanoi most már rendelkezik a nemzetközi integrált oktatási programok fenntartható és professzionális megvalósításának alapjával” – mondta Cuong úr.

Különböző iskolák diákjainak jutalmazása.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a város irányítsa a kettős diplomát adó képzési program kísérleti szakaszának eredményeinek felülvizsgálatát, elfogadását és értékelését; ennek alapján iránymutatást adjon a Cambridge-i program következő szakaszban történő folyamatos megvalósításához.

Ezenkívül szükség van egy olyan mechanizmusra, amely a matematika, fizika, kémia és informatika tanárait a tanárképző egyetemek magas színvonalú programjainak kiemelkedő végzettjei, vagy a fejlett országokban (például az Egyesült Államokban és Európában) tanult tudósok és diákok közül vonzza és toborozza, hogy fokozatosan helyettesítsék és csökkentsék a külföldi tanároktól való függőséget.

Lehetővé tenni a Hanoi – Amsterdam Tehetséggondozó Tanulók Gimnáziumának és a Chu Van An Gimnáziumnak, hogy középtávú beruházási csomagok révén felújítsák és korszerűsítsék létesítményeiket, a Cambridge-i program hatékony és fenntartható megvalósításához szükséges szabványoknak való megfelelés érdekében.

Javasoljuk, hogy a város haladéktalanul hagyja jóvá a „Hanoi város oktatásának átfogó minőségének javítása a 2025–2035 közötti időszakra, 2045-ig kitűzve” című projektet, amely magában foglalja a matematika, a természettudományok és az informatika angol nyelvű oktatását. Ez alapul szolgálna Hanoi számára két modell egyidejű megvalósításához: egy nemzetközi integrált programhoz és egy olyan programhoz, amely az angol nyelvtudást fejleszti a természettudományos tárgyak oktatásában.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az egység a következő fázisban iránymutatást ad majd az oktatási intézményeknek az integrált képzési programok kidolgozásában és megvalósításában, beleértve a jogosult közoktatási intézmények kiválasztását az integrált képzési modell 2025-2026-os tanévben történő megvalósítására.

Dolgozzanak ki egy ütemtervet az integrált képzési modell bővítésére az elkövetkező években, biztosítva annak hatékonyságát, fenntarthatóságát és a 2025–2035 közötti időszakra vonatkozó hanoi oktatásfejlesztési stratégiával való összhangját.

Együttműködjön tanárképző intézményekkel és nemzetközi szervezetekkel az integrált program megvalósításában részt vevő munkatársak és tanárok képzésének megszervezésében, fokozatosan javítva szervezeti kapacitásukat és biztosítva a modell fenntarthatóságát.