Hanoiban 60 ezer diákkal nőtt a diákok száma az új tanévben

A 2025-2026-os tanévben Hanoiban több mint 2,3 millió diák lesz, ami mintegy 60 000 diákkal több, mint a tavalyi évben.

Hanoi idén 60 000 diákkal bővült az új tanévben. (Fotó: Nam Khanh)

60 ezer diákkal több az előző tanévhez képest

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint augusztus 15-ig, a 2025-2026-os tanévre való felkészülés részeként Hanoiban 43 új óvodát és általános iskolát építettek minden szinten; ebből az állami szektorban 27 iskolával (köztük 10 óvodával, 9 általános iskolával, 5 középiskolával és 3 gimnáziummal) bővült az iskolák száma; a magánszektorban pedig 16 iskolával (köztük 7 óvodával, 4 általános iskolával és 5 középiskolával) nőtt az iskolák száma.

Így a 2025-2026-os tanév kezdetére Hanoiban összesen 2954 óvoda és általános iskola működik majd minden szinten, összesen mintegy 70 500 osztállyal, amelyek több mint 2,3 millió diák igényeit elégítik ki (ami körülbelül 60 000 diákkal több a 2024-2025-ös tanévhez képest). Ebből 2337 iskola az állami szektorban, a többi magán.

Emellett Hanoiban 29 szakképzési és továbbképzési központ is található, ahol mintegy 29 000 diák tanul középiskolai kiegészítő képzésben, és 28 000 diák vesz részt közös továbbképzési programban.

Azonban látható, hogy középiskolai szinten az egész városban mindössze több mint 200 iskola van, állami és magániskolák egyaránt, az állami arány mindössze körülbelül 58% - ez a szám még mindig alacsony a tényleges szükségletekhez képest.

A létesítmények fejlesztése érdekében Hanoi három új állami középiskola építésébe fektetett be, köztük a Do Muoi Középiskola (régi Hoang Mai kerület), a Phuc Thinh Középiskola (régi Dong Anh kerület) és egy középiskola az A11 Trung Hoa címen (régi Cau Giay kerület).

Például a Do Muoi Középiskola teljes beruházása 332 milliárd VND, amelyből az építési költség 228 milliárd VND, a berendezési költség pedig 46 milliárd VND. Ez az új iskola 5 földszint feletti emelettel, 1 alagsorral rendelkezik, beleértve 45 tantermet, egy adminisztratív irodát, egy többcélú aulát és egyéb funkcionális helyiségeket.

Az óvodai szinten néhány iskola beruházott létesítményekbe, de ezek régóta épültek, kis alapterületűek, és nehezen bővíthetők további funkcionális helyiségekkel, például: informatika, idegen nyelvek, könyvtár stb.; a számítógéptermekkel rendelkező iskolák aránya alacsony. A nem állami csoport számára a létesítményeket főként magánházaktól bérlik, így egyes létesítmények nem felelnek meg a gyermekfelügyelet feltételeinek.

Az általános iskolában a helyi tanulói létszámnövekedés miatt egyes iskolák nem tudták kielégíteni a felszerelések és a tantermek tekintetében felmerülő igényeket, így az osztályonkénti tanulólétszám magasabb a szabályozásban foglaltaknál.

Az iskola- és tantermi hálózatok tervezésével kapcsolatban, a minőség biztosításának és az általános oktatási reform követelményeinek való megfelelés feltételeivel összefüggésben, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium elismeri, hogy még mindig számos iskolaépítési projekt van a tervezés alatt, de ezek még nem valósultak meg, és a megvalósítás lassú, ami iskola- és tantermi hiányt okoz. Az iskolahálózat terv szerinti fejlesztése nem tud lépést tartani a népességnövekedés ütemével. Jelenleg egyes, gyorsan urbanizálódó kerületekben és településeken továbbra is hiány van az iskolai férőhelyekből, ami ahhoz vezet, hogy az osztályonkénti tanulók száma eléri az 50-60 diákot.

Még mindig hiány van angol, informatika és zenetanárokból

2025 májusának végére Hanoiban 127 600 tanár dolgozott; akik közül 49 397 óvodapedagógus, 31 791 általános iskolai tanár, 28 528 középiskolai tanár és 14 614 középiskolai tanár volt.

Az állami iskolákban minden szinten tanító tanárok száma 87 788; a magániskolákban 39 812. Az óvodai szinten a képzési követelményeknek megfelelő tanárok aránya 81% (ebből az állami tanárok 94%-a felel meg a követelményeknek), az általános iskolában 92,05%, a középiskolában 99%, a gimnáziumban pedig 100%.

Az óvodai szinten egyes településeken továbbra is hiány van tanárokból, a képzett tanárok aránya nem magas, kapacitásuk pedig egyenetlen, különösen a magán, független óvodákban.

Az alsó tagozaton a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium elismeri, hogy a tanárok és az adminisztrátorok minősége nem egységes. Egyes egységekben továbbra is hiány van angol és informatika tanárokból.

Középiskolai szinten egyes egységekben továbbra is hiány van a tanárokból; az iskolák között egyenetlen a személyzet minősége, és hiányoznak az informatikatanárok utánpótlásának forrásai.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium általánosságban úgy értékelte, hogy a 2024-2025-ös tanév egyik hiányossága és korlátja, hogy a belvárosi és az elővárosi iskolák tanárainak és oktatásának minősége továbbra is nagyon eltérő. Egyes egységekben továbbra is tanártöbblet vagy tanárhiány tapasztalható; a könyvelők, az orvosi személyzet, a zenetanárok és az informatikatanárok állománya az egész iparágban továbbra is hiányos.

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium egyik fő feladata a 2025-2026-os tanévben az oktatási és képzési intézmények hálózatának hatékony felülvizsgálata, kiegészítése és újratervezése a szabványoknak és előírásoknak való megfelelés érdekében, biztosítva az oktatás minőségét.

Ezenkívül az oktatási szektor azt fogja tanácsolni a városnak, hogy elegendő forrást különítsen el az oktatásra; terveket és megoldásokat javasoljon az iskolák és tantermek hiányának teljes megszüntetésére egyes településeken, különösen a központi kerületekben.

Ezzel párhuzamosan megfelelő tanár-toborzási terveket és politikákat kell kidolgozni; a tanárképző iskolákkal együtt kell működni a rugalmas képzési, átképzési és nevelőszülői tervek kidolgozásában, hogy a tanári állomány elegendő mennyiségű, struktúrájú és minőségű legyen a követelményeknek való megfeleléshez.

A hanoi oktatási szektor proaktív és rugalmas megoldásokat alkalmaz annak érdekében, hogy az új tanév kezdetétől elegendő tanár legyen az osztályokban.

A Hanoi által alkalmazott megoldások egyike a „Tanárbank” modell. Ennek megfelelően az oktatásirányítási ügynökség közvetlenül felelős a tanárfelesleggel küzdő iskolák és a hiányszakmákkal küzdő iskolák tanárainak szabályozásáért, rugalmas órarendi beosztásokat kombinálva a tanítás és a tanulás megszakításának elkerülése érdekében.

A 2025-2026-os tanévre való felkészülés részeként a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben elindított egy tervet, amelynek célja közel 1000 köztisztviselő, köztük 848 tanár és 94 alkalmazott felvétele az iskolákba. 117 állami iskola regisztrált konkrét felvételi célokat minden tantárgyra. Ezek közül az irodalom és az angol nyelv rendelkezik a legmagasabb célszámokkal (mindkettőre 105 célszám), ezt követi a testnevelés (81 célszám), a matematika (79 célszám)...

Forrás: https://baoquocte.vn/ha-noi-tang-60000-hoc-sinh-nam-hoc-moi-326518.html