Vietnami diákok 36 érmet és díjat szereztek a WMI Nemzetközi Matematikaversenyen.

A World Mathematics Invitational (WMI) versenyt július 25. és 29. között rendezték meg Bangkokban, Thaiföldön, 23 ország és terület részvételével, mint például: Egyesült Államok, Kína, Tajvan, Korea, Thaiföld, Indonézia, Fülöp-szigetek, Szingapúr, Malajzia, Hongkong (Kína), Makaó, Bulgária, Kazahsztán, Ausztrália, Brazília, Oroszország, Törökország, India...

A vizsgán való részvételre 36 jelöltből álló vietnami diákküldöttséget választottak ki általános iskolákból, középiskolákból és gimnáziumokból.

Legjobb erőfeszítéseiknek köszönhetően 36/36 versenyző nyert érmet és díjat, köztük: 2 gyémántérmet, 9 aranyérmet, 7 ezüstérmet, 13 bronzérmet és 5 bátorító díjat.

Közülük különösen Tran Lam Dao versenyző, a Nguyen Truong To Középiskola hatodik osztályos tanulója nyerte el a Bajnok díjat ( világelső a 6. osztályban), a Legenda díjat (3 egymást követő évben arany- vagy gyémántérem), a Világkupa Csillaga díjat a vietnami versenyzők közül a legmagasabb pontszámot elérő versenyzőnek, és idén a Gyémántérmet is elnyerte.

Tran Lam Dao - a Nguyen Truong To Középiskola 6. osztályos tanulója - gyémántérmet nyert.

A Harmony Gimnázium Vinschool 11. osztályos tanulója, Vu Gia Khanh aranyérmet nyert, és a 11. évfolyamon a második legmagasabb pontszámot érte el.

A WMI-t a Kínai Matematikai Társaság elnöke és a Kaliforniai Egyetem professzora alapította 2013-ban, hogy összekapcsolja a világ minden tájáról származó akadémiákat és oktatási intézményeket. A vizsgát felváltva rendezik meg olyan országokban, mint Kína, Malajzia, Vietnam, Korea, Japán...

A jelölteknek két vizsgát kell tenniük, beleértve a feleletválasztós és az esszévizsgát az érmek és díjak elnyeréséhez. Gyémántérem (az egyes évfolyamokon a legmagasabb pontszámot elérő tanulók legjobb 3%-a); Aranyérem (a legmagasabb pontszámot elérő tanulók legjobb 15%-a), Ezüstérem, Bronzérem és Bátorító díj. A döntő forduló előtt a tagországok elődöntőket szerveznek a helyszíneiken a jelöltek kiválasztására.

A WMI 2025 Nemzetközi Matematikaverseny záró fordulójának értékelése szerint a vizsgázók szoros szerkezetűek, kreativitást tartalmaznak, világos osztályozást alkalmaznak, és szorosan kapcsolódnak a való élethez.

A vizsga nemcsak az alapvető matematikai ismereteket méri fel, hanem a logikus gondolkodás, a problémamegoldó képesség és a gyakorlati helyzetekben való alkalmazás fejlesztésére is összpontosít. Számos kérdés a 2025-ös évhez kapcsolódó tényeket tartalmaz, felkeltve a kíváncsiságot és a gyakorlati kapcsolatokat a jelöltekben.

Az alsó tagozatos vizsgakérdések élénken szerkesztettek, közel állnak az élethelyzetekhez, mint például az iskolai órák kiszámítása, torták felosztása, papírhajtogatás, bevásárlás, naptárak..., míg a középiskolai és gimnáziumi szintű kérdések a térbeli geometria, valószínűségszámítás, logikus gondolkodás, haladó aritmetika és optimalizálás feladatain keresztül mutatják be a matematikai mélységet.