Khanh Hoa bejelentette a 10. osztályos felvételi vizsga szerkezetét és mintakérdéseit

A Khanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette a 10. osztályos felvételi vizsga szerkezetét és referenciakérdéseit matematika, irodalom és angol tantárgyakból.

Március 11-én a Khanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette, hogy kiadta a 2025-2026-os tanév 10. osztályos felvételi vizsgájának szerkezetét és referenciakérdéseit, szorosan követve a 2018-as Általános Oktatási Programot.

A 2025-2026-os tanév az első év, amikor a 2018-as Általános Oktatási Program szerint bevezetik a 10. évfolyamos felvételi vizsgát. Ezért a Khanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a vizsgaszerkezetet, referenciakérdéseket vezetett be a matematika, az irodalom és az angol tantárgyakból, és felkérte a kerületek, városok és települések oktatási és képzési osztályait, hogy nyújtsanak szakmai útmutatást és megvalósítást a diákok és a tanárok számára, hogy azokat a 10. évfolyamos felvételi vizsga felülvizsgálati és felkészülési folyamata során felhasználhassák.

Le Dinh Thuan úr, Khanh Hoa tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szerint a vizsga tartalma szorosan követi majd a 2018-as középiskolai szintű, főként a 9. évfolyamos általános oktatási programot, korlátozott tudásterjedést biztosítva a program követelményeinek. Ez megkönnyíti a diákok számára a tudás rendszerezését és az ismétlési területek leszűkítését.

A Nguyen Hien Középiskola diákjai (Nha Trang City, Khanh Hoa)

FOTÓ: NGUYEN HIEN ISKOLA

Az angol vizsga 40 kérdésből áll, amelyek 80%-a feleletválasztós, 20%-a pedig esszékérdés, általános és differenciált szinteket lefedve. Az utolsó 4 kérdés bővíthető, hogy magában foglalja a tankönyvekben előforduló összes nyelvtani témát.

Matematika esetében a vizsga szerkezete 6 kérdést tartalmaz, beleértve: Algebra a kifejezések egyszerűsítésével kapcsolatban, egyenletek megoldása, egyenletrendszerek, grafikonok rajzolása, Viet-képletek, problémák megoldása egyenletek vagy egyenletrendszerek felállításával, valószínűségszámítás és gyakorlati matematika; Geometria, beleértve a bizonyítást, a terület és a térfogat kiszámítását; Haladó kérdések a gyakorlati matematikából, beleértve az egyenleteket, egyenlőtlenségeket és egyenlőtlenségeket.

Az irodalom tantárgy szerkezete két részből áll: az olvasásértésből és az írásból. Az olvasásértés része, a nem tankönyvi anyag, háromféle szövegtípus egyike lehet: irodalmi szöveg, érvelő szöveg és ismeretterjesztő szöveg. Az olvasásértési kérdésrendszer 5 kérdésből áll, beleértve 2 felismerési szintű kérdést, 2 szövegértési szintű kérdést és 1 alkalmazási szintű kérdést. Ezek közül 1 kérdés a vietnami nyelvről szól.

Az irodalmi írás rész 2 kérdésből, 1 bekezdésírási kérdésből és 1 esszéírási kérdésből áll majd társadalmi érvelő esszé és irodalmi érvelő esszé típusokban.

Ha az olvasásértési szöveg irodalmi szöveg vagy irodalmi érvelő szöveg, akkor a bekezdés megírására vonatkozó követelmény irodalmi érvelő szöveg, az esszé megírására vonatkozó követelmény pedig társadalmi érvelő szöveg. Ha az olvasásértési szöveg ismeretterjesztő szöveg vagy társadalmi érvelő szöveg, akkor a bekezdés megírására vonatkozó követelmény társadalmi érvelő szöveg, az esszé megírására vonatkozó követelmény pedig irodalmi érvelő szöveg.

A szaktárgyi vizsgák esetében a kérdések megfelelnek a tantárgy követelményeinek és a 2018-as általános műveltségi program középiskolai szintű céljainak, biztosítva a kognitív szinteket a megértéstől az alkalmazásig.

A Khanh Hoa diákjai részt vesznek a Thanh Nien újság által szervezett 2025-ös vizsgaszezoni tanácsadói programban Nha Trangban.

FOTÓ: BA DUY

A fizika, kémia és biológia szakos órákon e három tantárgy vizsgakérdései a középiskolai természettudományos tantárgy tartalmát követik. Konkrétan a fizika szakos órákon az „Energia és átalakulás”; a kémia szakos órákon az „Anyag és az anyag változása”; a biológia szakos órákon pedig az „Élőlények” vizsgát kell tenni.

Az idei 10. osztályos felvételi vizsga szerkezetét és mintakérdéseit Khanh Hoa tartomány tanárai megfelelőnek tartják. A diákok ismerik az ilyen típusú kérdéseket, de a jó eredmények eléréséhez gyakorolniuk kell a jó tesztfeladat-megoldási készségeket és meg kell érteniük a követelményeket. Ezzel a kérdésszerkezettel a diákok nem tudják megjegyezni és megoldani a tesztet, mint a régi programban. Így elkerülhető a korábbi „papagájtanulási” helyzet.

Forrás: https://thanhnien.vn/khanh-hoa-cong-bo-cau-truc-va-de-tham-khao-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-185250311131806754.htm