2025-ben 1 126 726 jelölt tesz irodalomvizsgát. Az Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint az irodalomból elért átlagpontszám 2025-ben 7 pont.

Irodalomból 7 vizsga 0-s eredménnyel és 87 vizsga 1 alatti eredménnyel is zárult.

Ha 2024-ben 2 jelölt ért el 10 pontot irodalomból, akkor idén egyetlen jelölt sem érte el ezt a pontszámot.

Irodalom
Irodalom

1,15 millió jelölt regisztrált az irodalomvizsgára. Közülük 1,13 millió jelölt a 2018-as, 19 000 pedig a 2006-os vizsgán vett részt.

A 2025-ös középiskolai érettségi irodalmi vizsgája jó orientációt biztosít a 2018-as irodalmi program tulajdonságainak és kompetenciáinak fejlesztéséhez, és magas szintű differenciálást eredményez.

A 2025-ös középiskolai érettségi irodalomvizsgáról szólva Nguyen Phuoc Bao Khoi mester, a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem irodalom előadója elmondta, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga az élet leheletével van átitatva, szorosan kapcsolódik az ország jelenlegi helyzetéhez, felébreszti a múlt iránti tiszteletet, és felidézi a nemzet változásaiért való felelősségérzetet.

Az Olvasásértés rész Nguyễn Minh Chau, a filozófiai elbeszélő stílusáról ismert író novellájának egy részletét használja. A szöveg témája és tartalma jó alapanyag a diákok számára, különösen a társas beszélgetések részében.

Az olvasásértési kérdések rendszere szorosan követi a 2018-as Irodalmi Program novellaolvasási készségekre vonatkozó követelményeit olyan tényezők említésekor, mint az elbeszélő hangvétel, a tipikus részletek, a tematikus tartalom és néhány művészi jellemző. Az 5. kérdés nemcsak jó, de megfelel az irodalmi szövegek összehasonlításának követelményének is, ami egy népszerű esszétípus a 12. évfolyamon.

Az irodalmi érvelő bekezdés megírásáról szóló rész megköveteli Le karakterének Son karakterrel kapcsolatos érzéseinek elemzését, ami lényegében a karakter érzelmi világának egy adott kifejezéséhez kapcsolódó követelmény, segítve az olvasókat jobban megérteni a karaktert, teljesítve azt a követelményt, hogy a bekezdést egy adott kérdésre összpontosítva fejlesszék, és ugyanakkor rendelkezésre álljanak bizonyítékok az olvasásértési részből. „Ez az a finom »menekülési útvonal«, amellyel a kérdező támogatja a diákokat” – mondta Mr. Khoi.

A társadalmi esszéírási résszel kapcsolatban Khoi úr elmondta, hogy a vizsga mély és értelmes tudatosságot ébresztett bennük arról, hogy nincs különbség a haza és a haza között, nincs elválasztás a haza és a haza területi integritása között, nincs különbség a hazaszeretet és a hazaszeretet között. A vizsga differenciálása is erre a tartalomra összpontosít, amikor nem könnyű azonosítani a központi és a hosszabb érveket. Ha azonban szorosan ragaszkodnak a szöveg tartalmához, és jól használják az 5. olvasásértési kérdésre adott választ, a diákok könnyen „átmehetnek a vizsgán”.

Forrás: https://vietnamnet.vn/co-bao-nhieu-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2421105.html