Digitális készségek és innovatív tanulási módszerek:

A digitális átalakulás és a mesterséges intelligencia mélyrehatóan megváltoztatja az oktatást, sürgetővé téve a tanulók digitális készségekkel való felvértezését, valamint a tanítási és tanulási módszerek innovációját.

Ez volt a fő téma a tudósok , szakértők és előadók között a Hanoi Nyílt Egyetemen megrendezett „Digitális készségek és a tanulási módszerek átalakulása az új korszakban” című tudományos konferencián is. Ennek során számos megoldást javasoltak az oktatás minőségének javítására a digitális kor igényeinek kielégítése érdekében.

A digitális készségek fejlesztését összehangolt módon kell megvalósítani.

Dr. Thai Thanh Tung, a Hanoi Nyílt Egyetem Alapképzési Tanszékének vezetője szerint a világ a digitális gazdaság , a digitális társadalom és a digitális állampolgárság erőteljes fejlődésének időszakába lép, ahol az adatok, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia (MI) az innováció és a fenntartható fejlődés alapvető erőforrásaivá válnak.

„A felsőoktatásnak nemcsak az oktatási módszerek megújítására van szüksége, hanem a tanulási módszerek radikális átalakulásán is keresztül kell mennie, hogy megfeleljen a társadalom és a munkaerőpiac igényeinek az új korszakban. A tanulók már nem a hagyományos módszerekkel jutnak hozzá a tudáshoz, hanem rugalmas, személyre szabott és technológia-alapú tanulási modellek felé fordulnak” – erősítette meg Dr. Thai Thanh Tung.

A workshopon tudósok, szakértők és előadók elnököltek. Fotó: Binh Minh.

Ehhez az oktatásnak a „tudásátadás” szemléletéről a „kompetenciafejlesztés” szemléletére kell áttérnie, a könnyen elérhető tudás nyújtásától a tanulók tanulási, alkalmazkodási és innovációs útmutatásáig.

Számos modern oktatási trend virágzik világszerte, mint például a mesterséges intelligencia alapú személyre szabott tanulás, a kevert személyes és online tanulási modellek, a fordított osztálytermek, a mikrotanulás, a tanulási adatelemzés, a nyílt tanulási ökoszisztémák, a mesterséges intelligencia által generált tanulási alkalmazások és a valós idejű, adatvezérelt kompetenciaértékelés.

Nguyen Cong Duc, a Vietnami Szakszervezeti Egyetem mesterképzéses hallgatója szerint a digitális készségek alapvető kompetenciává váltak, amelyek segítik a diákokat a hatékony tanulásban, a digitális környezethez való alkalmazkodásban és a munkaerőpiaci versenyképességük fokozásában.

A valóság azonban azt mutatja, hogy továbbra is jelentős különbségek vannak a diákok digitális készségei között a különböző tanulmányi területek és oktatási intézmények között. Sok diák rendszeresen használja a technológiát, de hiányzik belőlük a képesség az adatok hatékony felhasználására, az információk megbízhatóságának felmérésére vagy a mesterséges intelligencia felelősségteljes alkalmazására.

Dr. Thai Thanh Tung szerint a felsőoktatásnak meg kell újítania a tanítási módszereket, és drasztikusan át kell alakítania a tanulási megközelítéseket. Fotó: Binh Minh.

A probléma megoldása érdekében Nguyen Cong Duc mesterképzéses hallgató azt javasolta, hogy a digitális készségek fejlesztését több szempontból, szinkronban kell megvalósítani. Konkrétan az egyetemeknek integrálniuk kell a digitális készségeket képzési programjaikba, meg kell újítaniuk a tanítási módszereket a gyakorlati tapasztalatok bővítése érdekében, be kell fektetniük a modern technológiai infrastruktúrába, és bővíteniük kell kapcsolataikat a vállalkozásokkal, hogy a diákok már az iskolában is hozzáférhessenek a digitális munkakörnyezetekhez.

Emellett a digitális kultúra építése, az információbiztonsággal kapcsolatos tudatosság növelése, a digitális etika és az önálló tanulási képességek is fontos tényezők, amelyek segítik a diákokat a technológia gyors változásaihoz való alkalmazkodásban.

Technológián alapuló innovatív oktatási módszerek.

Nemcsak a diákoknak, hanem az oktatóknak is jelentős változásokon kell keresztülmenniük az új oktatási környezethez való alkalmazkodás érdekében. Dr. Le Thi Ngoc Tram a Hanoi Nyílt Egyetem Általános Jog kurzusának oktatásában szerzett tapasztalatai alapján kijelentette, hogy a digitális átalakulás hozzájárult a jogi tananyagokhoz való hozzáférés bővüléséhez, a tanárok és diákok közötti interakció javításához, valamint a hatékonyabb és rendszeresebb értékelések támogatásához.

A digitális platformokon keresztül a diákoknak lehetőségük van fejleszteni jogi dokumentumok kutatásában, hivatalos információforrásokhoz való hozzáférésben és a tanulmányaik során proaktívabbá válásban szerzett készségeiket. A megvalósítási folyamat azonban olyan korlátokat is feltárt, mint a tanulók közötti digitális írástudásbeli egyenlőtlenségek, a tananyagok egyenetlen minősége, valamint a felszínes tanulás vagy a technológiára való túlzott támaszkodás kockázata.

Tudósok és előadók előadásokat tartanak a konferencián. Fotó: Binh Minh.

A digitális átalakulás oktatásban való hatékonyságának fokozása érdekében Dr. Le Thi Ngoc Tram a digitális tananyagrendszer szabványosítását, a kurzusok tanulóközpontú megközelítésre való áttérését, az akadémiai felelősségvállalás megerősítését és az oktatók digitális készségeinek fejlesztését javasolja.

Dr. Tran Thi Thu Huong, a Népi Biztonsági Akadémia munkatársa szerint a technológiai eszközök alkalmazása nemcsak a tudásszerzés hatékonyságának javításában segít, hanem arra is ösztönzi az előadókat, hogy új tanítási módszereket alkalmazzanak a fokozott interakció, a tanulási folyamat személyre szabása és a tanulók kezdeményezőkészségének előmozdítása érdekében.

Átfogó digitális tanulási ökoszisztéma kiépítése.

A Hanoi Nyílt Egyetem PhD-hallgatója, Tran Trieu Hai által végzett tanulmány, amely a személyes és a mesterséges intelligencia által generált oktatóvideók hatékonyságát hasonlítja össze, új perspektívákat kínál. A felmérés eredményei azt mutatták, hogy a személyes videókat a tartalom érthetősége miatt magasabbra értékelték, míg a mesterséges intelligencia által generált videók nagyobb elégedettséget váltottak ki a tanulókból. Figyelemre méltó, hogy a tanulók elköteleződésének szintje a két formátummal szinte jelentéktelen volt.

Szakértők, tudósok és előadók vesznek részt a „Digitális készségek és a tanulási módszerek átalakítása a diákok számára az új korszakban” című tudományos konferencián a Hanoi Nyílt Egyetemen. Fotó: Binh Minh.

Ez azt mutatja, hogy a mesterséges intelligencia kétségtelenül hatékony eszközzé válhat a tanítási tevékenységek támogatásában, segítve az időmegtakarítást, a tananyagok diverzifikálását és a tanulók tudáshoz való hozzáférésének bővítését.

A konferencián a konszenzus az volt, hogy az oktatás digitális átalakulása nem lesz sikeres, ha pusztán a technológiába való befektetésnél áll meg. Ami még fontosabb, egy átfogó digitális tanulási ökoszisztéma kiépítését igényli, ahol a tanulók fel vannak vértezve az alapvető digitális készségekkel, a digitális gondolkodással, valamint a technológia biztonságos és hatékony használatának képességével.

A cél elérése érdekében a szakértők számos megoldási javaslatot tesznek, mint például a digitális kompetenciákhoz kapcsolódó képzési programok fejlesztése; a személyre szabott oktatási módszerek innovációja; a digitális tananyagok szabványosítása; a mesterséges intelligencia alkalmazásának növelése az oktatásban és az értékelésben; az oktatók digitális kompetenciáinak fejlesztése; a digitális etikával és a személyes adatok védelmével kapcsolatos tudatosság növelése; valamint az iskolák, vállalkozások és technológiai szervezetek közötti együttműködés előmozdítása…

Forrás: https://hanoimoi.vn/ky-nang-so-va-doi-moi-phuong-phap-hoc-tap-chia-khoa-nang-cao-chat-luong-dao-tao-trong-ky-nguyen-moi-980723.html