Lao Cai: Intelligens, modern oktatási rendszer építése digitális transzformációs alkalmazásokon keresztül

A modern és dinamikus oktatási környezet megteremtése, valamint a régiók és a diákok közötti oktatási hozzáférésbeli különbségek csökkentése érdekében Lao Cai oktatási szektora minden oktatási tevékenységben előmozdítja a digitális átalakulást és az adminisztratív reformot a műveletek minőségének és hatékonyságának javítása érdekében.

Lao Cai tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma (DoET) arra összpontosított, hogy utasítsa a tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumait (DOET) és oktatási intézményeit számos megoldás bevezetésére az iparági adatbázis kiegészítése érdekében, biztosítva a pontos, teljes és időszerű adatokat.

A vezetőségre, a tanárokra és az alkalmazottakra vonatkozó adatok (személyes adatok, képzettségi szint, szolgálati idő, szakértelem...) felülvizsgálata, összehasonlítása és szabványosítása; a diákokra vonatkozó adatok frissítése és tisztítása, beleértve a személyes adatokat, a tanulási folyamatot, a tanulmányi eredményeket, a képzést és az élvezett kedvezményes politikákat; az egységek 100%-a rendszeres adatfrissítési ütemtervet tart fenn, biztosítva a folytonosságot és pontosan tükrözve az oktatási tevékenységek aktuális állapotát; fokozatosan kiegészíteni az iskolai létesítményekre (tantermek, funkcionális helyiségek, felszerelés, terület, használati állapot) vonatkozó adatokat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is szorosan együttműködik a Tartományi Rendőrséggel és a kapcsolódó egységekkel a tanulói adatok országos népességi adatbázissal való egyeztetése érdekében, biztosítva a személyes adatok pontosságát és következetességét. A tanulók, alkalmazottak, tanárok és alkalmazottak személyi azonosító kódjainak hatékony felhasználása a vezetői, vizsga- és tanúsítási tevékenységekben. A középiskolai érettségi vizsgaeredmények, az egyetemi és főiskolai felvételi adatok összekapcsolásának kiépítése az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszereivel. A Minisztérium szakosított osztályai és irodái kezdetben hatékonyan hasznosították az iparági adatbázis adatait az oktatás jelenlegi állapotának elemzésére és értékelésére, szolgálva a tanácsadás, a politikai tervezés és a döntéshozatal munkáját.

A 2024-2025-ös tanév kulcsfontosságú év Lao Cai tartomány oktatási szektorának digitális átalakulási ütemtervében. Az Oktatási és Képzési Minisztérium, a Tartományi Pártbizottság, a Tartományi Népi Bizottság, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium szoros irányításával aktívan megvalósított olyan projekteket és megoldásokat, amelyek elősegítik az információs technológia, a mesterséges intelligencia (MI) és a big data bányászat alkalmazását minden irányítási, oktatási és tanulási tevékenységben, egy intelligens, modern oktatási rendszer kiépítése érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is beruház a nagysebességű internetátviteli rendszerbe és korszerűsíti azt az oktatási intézmények 100%-ában, biztosítva a stabil kapcsolatot az online oktatási, tanulási és irányítási tevékenységekhez. Az iskolairányítási rendszereket (VnEdu, SMAS...) hatékonyan használják a tanulói nyilvántartások, pontszámok, elektronikus átiratok és elektronikus névjegyzékek kezelésében, elősegítve az információk átláthatóságát és az adminisztratív eljárások csökkentését. A tanárokat arra ösztönzik, hogy digitális tanulási anyagokat (elektronikus előadások, videó előadások, szimulációs szoftverek, online vizsgák) készítsenek és osszanak meg az iparág és az iskola megosztott platformjain.

A tanév során az Oktatási és Képzési Minisztérium, felismerve a mesterséges intelligencia és a big data hatalmas lehetőségeit, proaktívan kutatta, tesztelte és orientálta ezen technológiák alkalmazását; a tanárokat kiképezték és ösztönözték arra, hogy mesterséges intelligencia által támogatott eszközöket használjanak az óratervezés támogatására, gyakorlatok, kérdések létrehozására, vagy az egyes diákok számára megfelelő tanítási módszerek javaslatára; a mesterséges intelligencia segítségével támogassák a diákok önálló tanulását integrált mesterséges intelligenciával rendelkező tanulási platformok, például nyelvi gyakorlóeszközök, kérdés-válaszoló chatbotok vagy személyre szabott tanulási alkalmazások bevezetésével, segítve a diákokat a hatékonyabb önálló tanulásban.

Az online közszolgáltatások (DVCTT) biztosításának és használatának ösztönzésének meghatározása az adminisztráció modernizálása és az emberek jobb kiszolgálása érdekében az egyik legfontosabb prioritásként. Az Oktatási és Képzési Minisztérium felülvizsgált és 114, az oktatási szektorhoz kapcsolódó adminisztratív eljárást (46 teljes online eljárást, 68 részleges online eljárást) helyezett el a tartományi és országos közszolgálati portálokon a 3. és 4. szinten. Az olyan gyakori eljárásokat, mint az oklevelek és bizonyítványok másolatainak kiállítása, a vizsgákra való regisztráció, a tanév elején történő beiratkozás, az iskolaáthelyezés stb. digitalizálták.

Digitális átiratok telepítése az általános iskolai intézmények 100%-ába a kísérleti fázis után módosított, frissített és kiegészített technikai modell szerint.

Szervezzen képzéseket, útmutatást nyújtson a munkatársaknak, tanároknak, alkalmazottaknak és szülőknek a regisztráció, a dokumentumok benyújtás és az eredmények online keresése terén. Az olyan információs csatornák, mint a Tanszék és az iskolák weboldala, rajongói oldala, szintén rendszeresen tesznek közzé részletes utasításokat. Ez segít csökkenteni az emberek idő- és utazási költségeit, valamint javítja az adminisztratív eljárások hatékonyságát.

Ezzel párhuzamosan az Oktatási és Képzési Minisztérium digitális diákigazolványokat vezetett be az általános oktatási és továbbképzési intézményekben. Ezek közül az alsó tagozat az általános iskolai intézmények 100%-ában bevezette a digitális diákigazolványokat a kísérleti fázis után módosított, frissített és kiegészített technikai modellnek megfelelően.

Az általános iskolai, középiskolai és továbbképzési szintek esetében a kísérleti megvalósítás a középiskolai és továbbképzési intézmények 100%-ában fog megvalósulni.

Az oktatási intézmények eddig kezdeményezték a digitális átiratok bevezetését, és a Minisztérium digitális átirat-adatbázisával való kapcsolat tesztelésére készülnek, miután elkészült az Oktatási és Képzési Minisztérium és a Minisztérium digitális átirat-adatbázisa közötti csatlakozási portál.

Elmondható, hogy a digitális hallgatói bizonyítvány az iparági adatbázis egyik fontos eleme, amely segít a hallgatói információk központosított, átlátható és biztonságos kezelésében. A digitális hallgatói bizonyítvány segít az információk végleges tárolásában, így könnyen visszakereshetők, megoszthatók és biztonságossá tehetők. Ugyanakkor ez egy fontos adatbázis minden szintű felvételihez, minimalizálva a hibákat és a csalásokat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium digitális tananyagtárat és kérdésbankot is létrehozott az oktatási és tanulási módszerek fejlesztése érdekében, támogatva a tanárokat és a diákokat a gazdag forrásokhoz való hozzáférésben. A tanárokat arra ösztönzik, hogy a 2018-as Általános Oktatási Programmal összhangban elektronikus előadásokat, videó előadásokat, referenciaanyagokat, szimulációs szoftvereket, képeket, hangokat stb. készítsenek és járuljanak hozzá. A hangsúly az egyes tantárgyak és évfolyamok szabványosított kérdésbankjainak létrehozásán van, szorosan követve a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeit és a középiskolai érettségi vizsga irányvonalát.

A Lao Cai tartomány iskolái megfelelő online oktatási platformokat választottak ki és telepítettek a tanítás és a tanulás szolgálatába.

A kérdésbankokat az oktatási intézmények időszakos tesztek és próbavizsgák létrehozására használják, segítve a diákok képességeinek objektív és sokszínű értékelését.

A Lao Cai tartomány iskolái megfelelő online oktatási platformokat (például Google Classroom, Microsoft Teams vagy más speciális platformok) választottak ki és telepítettek az oktatás és tanulás szolgálatába. A tanárok a platformokat feladatok kiosztására, kiegészítő online órák szervezésére, értékelések lebonyolítására és a diákokkal való interakcióra használták. Rendszeres képzéseket szerveznek a tanárok és a diákok számára az online oktatási platform hatékony használatáról, biztosítva, hogy mindenki hozzáférhessen.

A digitális átalakulás pozitív eredményei hozzájárultak az oktatás minőségének javításához, a diákok tudáshoz való hozzáférésének növeléséhez, valamint az oktatásirányítás hatékonyságának javításához, egy intelligens és modern oktatási rendszer fokozatos kiépítéséhez, csökkentve a régiók közötti szakadékot.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/lao-cai-xay-dung-nen-giao-duc-thong-minh-hien-dai-nho-ung-dung-chuyen-doi-so-20250730155434558.htm