Több ok, amiért az Oktatási és Képzési Minisztériumot kell megbízni a tanárok toborzásával

Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóját bízzák meg a tanárok toborzásával és mozgósításával, és egyúttal számos indokot sorol fel arra vonatkozóan, hogy miért szükséges e politika végrehajtása.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által a közelmúltban bejelentett, az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést hozó számos konkrét mechanizmusról és politikáról szóló Nemzetgyűlési határozattervezet azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóját bízzák meg a tartományi szintű óvodai és általános oktatási intézményekben dolgozó tanárok, oktatásvezetők és alkalmazottak toborzásának, fogadásának, mozgósításának, áthelyezésének és kirendelésének jogkörével.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is azt javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóját bízzák meg a tanárok toborzásának elnöklésével minden szinten.

FOTÓ: PHC

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a helyi önkormányzatok szervezéséről szóló törvény 23. cikkének 10. pontjában foglalt kinevezési szabályok „merevek” és következetlenek, ami nehézségeket okoz a települések számára a végrehajtásban, mivel azokban az esetekben, amikor a településnek nincsenek meg a végrehajtáshoz szükséges feltételek, vagy a felettes állami irányító szervnek más decentralizációs és engedélyezési szabályai vannak, azok nem hajthatók végre.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a járási szinten az előző időszakban végzett toborzási és kiküldetési munka valósága alapján kijelentette: „Az elmúlt évek állami személyzeti irányítási munkájának megértése, ellenőrzése és felügyelete révén látható, hogy a helyi tanárfelesleg és -hiány – amely évek óta megoldatlan – helyzetének egyik oka a toborzási és kiküldetési hatáskör decentralizációja, amelyet a járási szintű Népi Bizottsághoz rendeltek az óvodai, általános és középiskolai szintek elnöklésére.”

Ez a tankerületek közötti „széttöredezettséghez” vezet. Amikor két tankerület között helyi tanártöbblet vagy tanárhiány van, az nem mozgósítható, mivel az irányítási hatóság két különböző tankerülethez tartozik.

Másrészt, mivel az oktatási szektor nem felelős a toborzásért, olyan felvételekhez vezet, amelyek nem felelnek meg a tantárgyi követelményeknek; a vizsga ugyanaz, mint a más ágazatokban dolgozó köztisztviselők esetében, így a tanárjelöltek pedagógiai alkalmassága nem értékelhető.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium rámutatott arra a jelenlegi helyzetre is, hogy a községi szinten nincs olyan független szakmai ügynökség, mint a minisztériumi szinten, és nincs elég ember a szakmai munka elvégzéséhez szinten vagy területenként, ezért nem megvalósítható, hogy a községi szintre bízzák a toborzás lebonyolítását.

A községi szint nem rendelkezik elegendő kapacitással a vizsgák megszervezéséhez, a jelöltek alkalmasságának felmérése a szakértelem hiánya miatt nem garantált; költségeket okoz az államnak, az egyes jelölteknek és a társadalomnak (mivel több mint 3200 község szervez vizsgákat); csökkennek a jelöltek esélyei a vizsgán való átmenésre a kevés választási lehetőség miatt (mivel minden vizsgát csak 1 községben tartanak)...

Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium egy szakosított ügynökség, amely közvetlenül irányítja az oktatási tevékenységeket, és szilárdan ismeri munkatársai vezetői, igazgatási és iskolaigazgatási kapacitását; közös alapon értékeli és összehasonlítja őket, és képes végrehajtani a munkatársak áthelyezését és rotációját egyik helyről a másikra az oktatási feladatok követelményeinek teljesítése érdekében.”

Korábban, egy újságíróknak adott interjúban az új tanév legfontosabb feladatairól, Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium rendeletet készít, amely részletesen ismerteti a tanárokról szóló törvény számos cikkét, beleértve a tanárfelvétel tartalmára és formájára vonatkozó szabályokat is. A toborzás várhatóan két vizsgakörből fog állni, összhangban a köztisztviselők felvételére vonatkozó jelenlegi szabályozással.

A szakértelem és a szakmai készségek második körének kialakítása azonban másképp történik, szorosan követve az oktatási és nevelési tevékenységek tényleges folyamatát, biztosítva a jelöltek pedagógiai kapacitásának és szakmai készségeinek helyes értékelését az oktatás és képzés minden szintjén. Ez várhatóan egy fontos újítás lesz, amelynek célja a köztisztviselőkre vonatkozó általános mechanizmus korábbi, a tanári szakma sajátosságait figyelembe nem vevő alkalmazásakor fennálló korlátok leküzdése.

Forrás: https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm