Ha az oktatás stratégiai áttörést jelent, akkor prioritásként kell kezelni.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy az 1,6 millió tanár között vannak olyanok, akiknek nincs elég pénzük a megélhetésre, így nem tudják a tanításnak szentelni magukat. Ezért, ha az oktatást „stratégiai áttörésnek, kiemelt nemzeti politikának” tekintjük, akkor kell, hogy legyenek prioritások.

Az ülést Nguyễn Thi Thanh , a Nemzetgyűlés alelnöke elnökölte.

November 20-án délelőtt, a 8. ülésszak folytatásaként a Nemzetgyűlés a teremben megvitatta a tanárokról szóló törvénytervezetet. A vita végén Nguyễn Kim Son miniszter beszédet mondott, amelyben ismertette és tisztázta a Nemzetgyűlés képviselői által a vitaülésen felvetett számos kérdést.

Ne tiltsd a plusz tanítást, de tiltsd meg azokat a plusz tanítási viselkedéseket, amelyek sértik a tanári etikát.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozva, hogy november 20-a különleges és boldog nap több mint egymillió tanár számára, azt mondta, hogy ez még különlegesebb, mivel ezen a napon a Nemzetgyűlés a teremben tárgyalja a tanárokról szóló törvénytervezetet. Megköszönve a felszólaló Nemzetgyűlési képviselők véleményét, Nguyen Kim Son miniszter kijelentette, hogy a kifejtett vélemények mind egységesek és egyhangúak voltak a törvénytervezet támogatásában, ami az oktatási szektor iránti aggodalmat és felelősséget tükrözi.

A Nemzetgyűlési képviselők véleményei szerint a részletes tartalmat, a témákat és a jogalkotási kifejezéseket bővíteni kell a nagyobb specifikusság és megvalósíthatóság biztosítása érdekében. Nguyen Kim Son miniszter elmondta, hogy a vélemények teljes körű átdolgozása mellett e tartalom egy részét át kell helyezni a rendeletekben és körlevelekben előírt dokumentumokba. Mivel az oktatási ágazat tevékenységeire a tanárokról szóló törvényen kívül létezik egy másik nagyon fontos és átfogó törvény, az oktatási törvény, valamint számos, a szakmai tevékenységekhez (például az oktatáshoz, a teszteléshez, az értékeléshez stb.) kapcsolódó szabályozás, Nguyen Kim Son miniszter elmondta, hogy ez a törvénytervezet nem fedhet le mindent. Ugyanakkor el kell fogadnunk, hogy egyes rendelkezések eltérhetnek más törvényektől.

„Például a nyugdíjkorhatárra vonatkozó szabályozás eltér majd a Munka Törvénykönyvétől; vagy a több iskolában tanító tanárokra, az egynél több intézményben tanító tanárok áthelyezésére vonatkozó szabályozás... eltér majd a Köztisztviselőkről szóló törvénytől. Általánosságban elmondható, hogy egyes szabályozások eltérnek ugyan, de a tanári kar fejlesztését szolgálják. Ez a különbség jó és pozitív dolgokkal jár, ezért készen kell állnunk arra, hogy elfogadjuk ezt a különbséget” – jelentette ki Nguyễn Kim Son miniszter.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter számos, a Nemzetgyűlés képviselői által a vitaülésen felvetett kérdést ismertetett és tisztázott.

A főtitkár szemszögéből és iránymutatásából Nguyen Kim Son miniszter azt mondta, hogy az oktatási szektor más szektorokat is figyelembe vesz és egyensúlyoz, nem csak abban reménykedik, hogy az oktatási szektor különleges kiváltságokat, juttatásokat és kedvezményeket kap. Az oktatási és képzési miniszter azonban azt is megosztotta, hogy a valóságban az 1,6 millió tanár között vannak olyanok, akiknek nincs elég pénzük a megélhetésre, így nem tudják a tanításnak szentelni magukat. Ezért, ha az oktatást stratégiai áttörésnek, a legfontosabb nemzeti politikának tekintjük, mindenképpen kell lennie néhány prioritásnak, és a fennmaradó konkrét szabályozásoknak a bérrendszerekre vonatkozóan, amelyek biztosítják a tanárok minimális megélhetési színvonalát, a tanárokról szóló törvénytervezet csak elveket határoz meg, a többi a kormányra van bízva konkrét szabályozás céljából.

A tanárok többletóráival kapcsolatos számos nemzetgyűlési képviselő véleményével kapcsolatban Nguyen Kim Son miniszter elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium nem tiltja a tanárok többletóráit, hanem azokat a többletórákat tiltja, amelyek sértik a tanári etikát és a szakmai elveket. Nguyen Kim Son miniszter elmondta, hogy teljes mértékben tanulmányozni fogja a nemzetgyűlési képviselők csoportban és a teremben megvitatott véleményét, hogy a lehető legteljesebb mértékben feldolgozza azokat, és egyúttal megerősítette, hogy a tanárokról szóló törvénytervezet kidolgozásának fő oka egy új tanári csapat létrehozása.

Nguyen Kim Son miniszter a pedagógusok nevében legmélyebb köszönetét fejezte ki a tanároknak a vietnami tanárok napján, november 20-án.

A találkozón részt vevő küldöttek

Áttörő politikákat kell kidolgozni a tanári kar fejlesztése érdekében.

A vita lezárásaként Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke elmondta, hogy a vita során a Nemzetgyűlés képviselőinek többsége nagyra értékelte a Törvénytervezet Szerkesztősége és a törvénytervezet felülvizsgálatáért felelős Ügynökség felelősségtudatát. A Nemzetgyűlés alelnöke elmondta, hogy a képviselők véleménye alapvetően egyetértett azzal, hogy a tanárokról szóló törvény megalkotásának szükségességét a párt tanárokkal kapcsolatos nézeteinek és politikájának intézményesítése érdekében kell megfogalmazni, különösen a 25. számú határozatot és a 91. számú következtetést az oktatás és képzés alapvető és átfogó megújításáról. Ugyanakkor számos mélyreható gyakorlati kérdés is felmerült annak érdekében, hogy tökéletesítsék és megalkossák azt a speciális törvényt, amely teljes mértékben és megfelelően konkretizálja a pártnak a tanárok fontos helyzetével és szerepével kapcsolatos aggodalmát az ország fejlődésében, biztosítva az összhangot és az egységet a vonatkozó jogrendszerrel...

Az Országgyűlés alelnöke elmondta, hogy a küldöttek véleménye a tanári kar építésére és fejlesztésére vonatkozó állami politikák megvitatására összpontosított, különös tekintettel a bérekre, szakmai juttatásokra és regionális juttatásokra vonatkozó áttörést jelentő politikákra; a tanárok fizetésének a legmagasabb szintre való rangsorolására az adminisztratív és karrierbér-skálán; a tanárok vonzása érdekében nyújtott állami lakások támogatására vonatkozó politikákra; tanári címekre; a tanárok jogaira és kötelezettségeire; a tanárok toborzására, alkalmazására és irányítására; a toborzás során alkalmazott különleges kiváltságokra és prioritásokra; az áthelyezésre és áthelyezésre vonatkozó politikákra; a tanárok képzésére és nevelőszülői szerepvállalására vonatkozó politikákra; tehetséges emberek vonzására, a tanárok és előadók képzésének forrásainak megteremtésére; a tanárok jogaira és kötelezettségeire az időszakos és rendszeres képzésben és nevelőszülői szerepvállalásban; a politikai kvalitásokkal és a szakmai etikával kapcsolatos kérdésekre; az állam és az oktatási intézmények felelősségére a tanárok képzésének és nevelőszülői szerepvállalásának finanszírozásának biztosításában...

A találkozó képe

Ezenkívül a küldöttek megvitatták a tanárok értékelésével kapcsolatos kérdéseket; a tanárok jutalmazását és kitüntetéseit; a tanárok nemzetközi együttműködését; a diákok és a szülők felelősségét; a plusz tanítást és tanulást stb.

Az Országgyűlés alelnöke elmondta, hogy a hozzászólások többsége áttörést jelentő politika létrehozását célozta a tanári kar fejlesztése érdekében, amely megfelel az oktatási és képzési innováció követelményeinek a 29. határozat szellemében. Közvetlenül az ülésszak után az Országgyűlés Állandó Bizottsága utasítja az Ellenőrző Ügynökséget, a Szerkesztőséget és az illetékes szerveket, hogy komolyan vegyék figyelembe és teljes körűen, alaposan magyarázzák el az Országgyűlés képviselőinek véleményét, és haladéktalanul készítsék el a törvénytervezetet, amelyet a 9. ülésszakon az Országgyűlés elé terjesztenek megfontolásra.

Forrás: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html