Ha nem most, akkor mikor?

Erőfeszítések a „barátságos iskolák, aktív diákok” építéséért

Az iskolai erőszak megelőzése érdekében koordinációra van szükség a háromlábú széken: a családon, az iskolán és a társadalomon, ahol ha az egyik láb remeg, akkor probléma van. Először is, minden tanárnak jó példát kell mutatnia a diákoknak, a kommunikációs készségekre és a meggyőző viselkedésre összpontosítva, hogy meggyőzze a diákokat. Az iskoláknak ismerniük kell az erőszak kockázatának kitett diákok listáját, hogy rendszeresen megosszák és oktassák őket.

Ezzel egyidejűleg az iskola konkretizálja a „barátságos iskola, aktív diákok” építésének tartalmát, konkrét megoldások és intézkedések megvalósítását, a tanárok és diákok közötti közelség megteremtését, ezáltal segítve őket az ideológiai és érzelmi szakadékok áthidalásában, valamint a megfelelő viselkedésről alkotott gondolatok kialakításában.

Az iskoláknak meg kell erősíteniük a konzultációs és jelentéstételi postafiókot, és létre kell hozniuk egy konzultációs csoportot, amely a diákokat serdülőpszichológiával, reproduktív egészséggel stb. kapcsolatos ismeretekkel látja el. Ha a tanároknak információjuk van két vagy több diák közötti konfliktus lehetőségéről, osszák meg ezt az osztályfőnökkel, a felügyelővel vagy szervezetekkel, hogy intézkedéseket lehessen tenni annak megelőzése érdekében.

Le Quang Huy (tanár a Tru Van Tho Iskolában, Tien Giang )

Forráslink: https://thanhnien.vn/chong-bao-luc-hoc-duong-neu-ngay-bay-gio-khong-quyet-liet-thi-den-bao-gio-185231025145323853.htm