New York átalakítja olvasási programját

[hirdetés_1]

A 3–8. osztályos diákok több mint fele nem olvas jól, ami arra késztette New York városát, hogy a következő tanévben megváltoztassa az iskolák oktatási módszereit.

David C. Banks, a New York-i Oktatási Minisztérium felügyelője a hét elején bejelentette, hogy a város 700 állami iskolája 180 fokos fordulatot vesz az olvasástanításban: a vizuális segítségek használatáról a szavak kitalálására tanítják a gyerekeket, és a fonetikus olvasás oktatására térnek át.

A New York-i oktatási minisztérium vezetője a régi olvasástanítási módszert tudománytalannak és "hibásnak" tartotta, ami miatt az iskolák az elmúlt két évtizedben helytelenül tanították a diákokat az olvasásra.

Banks úr szerint sok helyen hasonló a helyzet. Detroitban a diákok 91%-a minden szinten nem rendelkezik megfelelő olvasási készséggel, míg Chicagóban ez az arány 80%. New Yorkban, ha külön számoljuk a fekete és a spanyol ajkú diákokat, az olvasási jártassági arány meghaladja a 63%-ot.

Banks úr szerint ennek számos következménye van, és bizonyítékokra hivatkozott, amelyek szerint a rendőrség által letartóztatott felnőttek 70%-a tud egy negyedik osztályos szint alatt olvasni.

Az elmúlt két évtizedben New Yorkban több ezer gyermek küzdött az olvasási készségek elsajátításával. Fotóillusztráció: The New York Times — A New York-i állami iskolákban az elmúlt két évtizedben alkalmazott olvasástanítási módszert hibásnak minősítették. Fotóillusztráció: *The New York Times*

A következő két évben a város 32 iskolakörzete, több mint 700 iskolával, három olvasási tanterv egyikét fogja bevezetni: „Élekesség és bölcsesség”, „Fedeztető tanulás” és „Az olvasásba”. Azonban mindegyiknek ugyanazt a módszert kell tanítania.

A tankerületek fele szeptemberben, a többi pedig 2024-ben indítja el az új programot. Azonban körülbelül 20 iskola esetében fontolóra vették a mentesítést, mivel diákjaik több mint 85%-a jártas olvasó.

Ez jelentős változás az előző időszakhoz képest, amikor az igazgatók teljes önállósággal rendelkeztek a tanítás módját illetően. Ez a New York-i olvasásoktatás legjelentősebb átalakításának tekinthető a 2000-es évek eleje óta.

David C. Banks úr, a New York-i Oktatási Minisztérium igazgatója, USA. Fotó: New York Times — David C. Banks úr, a New York-i Oktatási Minisztérium igazgatója, USA. Fotó: *The* *New York Times*

A New York-i Oktatási Minisztérium tervét a tanárok szakszervezetei támogatják, de sok igazgató ellenzi. Henry Rubio, az igazgatói szövetség vezetője azt mondta, hogy a tervnek „nincs pedagógiai alapja”.

„Nem hisszük, hogy egyetlen tanterv elfogadása a város fontos céljainak elérésének módja” – mondta Mr. Rubio.

Néhány tanár attól tart, hogy a nagy változások gyakran nem megfelelő képzéssel járnak.

Banks úr azonban úgy véli, hogy a változások megkönnyítik majd a dolgokat. A tanárképzés május közepén kezdődik, és nyáron is folytatódik, hogy ősszel teljesen felkészülten térhessenek vissza az iskolába.

Dawn ( A New York Times és a CBS News szerint)

[hirdetés_2]
Forráslink