A 71. számú határozat megerősíti az autonómiát és előmozdítja az oktatási innovációt

Tanárok – A Reform Központja

Pham Duc Phuoc úr, a Ly Tu Trong Pedagógiai Gyakorló Középiskola ( Kon Tum , Quang Ngai) igazgatója elmondta, hogy a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozata számos fontos stratégiai irányt határoz meg. A határozat kedvező jogi környezetet, mechanizmust és erőforrásokat teremt az iskola fejlődéséhez. Ezenkívül az iskola rendelkezik a feltételekkel ahhoz, hogy növelje autonómiáját a tantervfejlesztésben és az oktatás szervezésében, ezáltal rugalmasabban tudjon fejlett tanítási modelleket és módszereket bevezetni.

Phuoc úr szerint a 71-NQ/TW számú határozat, amely az oktatásba , különösen a digitális átalakulásra szánt befektetési források prioritásként való kezelését tűzte ki célul, segíti az iskolákat az infrastruktúra és a modern eszközök, például az intelligens tantermek, az online tanulás és a STEM-rendszerek korszerűsítésében. A határozat a nyitott és rugalmas oktatási modelleket is ösztönzi, erősítve a nemzetközi együttműködést. Ezáltal lehetőséget teremt az iskolák számára a csereprogramok és tanulási programok bővítésére, segítve a diákokat az angol nyelv gyakorlásában és az anyanyelvi beszélőkkel való kommunikációban a „határok nélküli” órákon.

Különösen a 71-NQ/TW számú határozat a tanárokat tekinti a reform központi alanyának, jelentős motivációt és támogatást nyújtva. Az új politika célja státuszuk javítása, megfelelő javadalmazás biztosítása, a tanárok ösztönzése a nyugodt munkavégzésre, a hosszú távú megtartásra és a fenntartható karrierfejlesztés feltételeinek megteremtése. Ugyanakkor a tanári állományt támogatják a szakértelem átfogó képzésében és átképzésében, az új pedagógiai készségek elsajátításában, a tanulók képességeinek fejlesztését célzó innovatív tanítási módszerekben, a technológia és a STEM-oktatás alkalmazásában. Ezenkívül a tanárok nagyobb önállóságot kapnak az órák tervezésében, a tanulóknak megfelelő tananyagok kiválasztásában, a kreativitás előmozdításában és a tanítás hatékonyságának javításában.

Diákok – Az Innováció Központja

A Ly Tu Trong Pedagógiai Gyakorló Középiskola diákjai.

A tanárok mellett a diákok is az innováció középpontjában állnak. A 71-NQ/TW határozat célja az egyszerűsítés, a differenciálás és a rugalmas programok kialakítása, megteremtve a feltételeket a diákok számára, hogy képességeiknek és erősségeiknek megfelelően fejlődhessenek, elkerülve a magolás nyomását. Az olyan új oktatási modelleken keresztül, mint a STEM, a tapasztalatszerzés és a pályaválasztási tanácsadás, a diákok életvezetési készségeket, gyakorlati gondolkodást, problémamegoldó készségeket szereznek, összekapcsolják a tanulást a gyakorlattal, és megtanulják uralni az életet. Az oktatás digitális átalakítására, az idegen nyelvek fejlesztésére, az online tanulásra és a nemzetközi csereprogramokra vonatkozó politikák szintén segítik a diákokat a modern tanulási környezethez való hozzáférésben, és a korai integrációban a világba .

Pham Duc Phuoc úr elégedett a „Tanárok és oktatási vezetők kapacitásának javítása” című megoldáscsomaggal. Szerinte minden oktatási reform sikerének kulcsa a jó tulajdonságokkal, kapacitással és innovatív pedagógiai módszerekkel rendelkező tanárokból álló csapat felépítése.

Phuoc úr szerint a Ly Tu Trong Pedagógiai Gyakorló Középiskola a Quang Ngai Oktatási és Képzési Minisztériumához tartozó pedagógiai gyakorlóhely. Az iskola ezért mélyen tudatában van annak, hogy egy szívvel, jövőképpel, merészséggel az innovációra, a gondolkodásra és a cselekvésre képes csapat kiképzése lesz az elsődleges és kulcsfontosságú tényező az átfogó oktatás minőségének javításában.

Emellett az iskola különleges elvárásokat támaszt a „Digitális átalakulás előmozdítása az oktatásban” megoldáscsoporttal szemben, amelyet e-learning előadásokon, mesterséges intelligencia technológia oktatásba és tanulásba való integrálásán, valamint virtuális valóság szoftverek kiaknázásán keresztül valósítottak meg és valósítanak meg. Az iskola az elkövetkező időszakban is a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozatának szellemében fog eljárni, és három stratégiai pillért fog meghatározni.

Először is, úttörő innováció a tanítási módszerekben a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében, integrálva a STEM-oktatást, az életvezetési készségeket és a kritikai gondolkodást.

A második az iskolairányítás autonómiájának és kreativitásának fokozása, összefüggésben az átfogó oktatás minőségének javítására és a nemzetközi integrációra irányuló céllal.

Harmadszor, a pozitív iskolai kultúra kialakítása, ahol a tanárokat és a diákokat tisztelik, és arra ösztönzik, hogy mutassák meg egyéni képességeiket, összhangban az iskola mottójával: „Tiszteld a különbségeket – Fejleszd a diákokban rejlő lehetőségeket – A minőségi oktatás az iskola becsülete és hírneve”.

Emellett a Ly Tu Trong Pedagógiai Gyakorló Középiskola különös figyelmet fordít az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségére, hogy egyetlen diákot se hagyjon magára. A hátrányos helyzetű területeken, például a Dak Kia faluban (korábban Doan Ket község, Kon Tum) élő diákoknak szóló tanórán kívüli programok és tevékenységek, valamint egy könyvtár adományozása Ngoc Linh községnek (korábban Dak Glei kerület, Kon Tum) kézzelfogható bizonyítékai ennek az humanitárius szellemnek.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html