Vietnam 2024-es angol nyelvtudási indexe (EPI) elérte a 498 pontot, amivel a 116 ország és terület közül a 63. helyen végzett az alacsony nyelvtudásúak csoportjában. Így az idei rangsor 5 helyet esett vissza a 2023-ashoz képest, az 58. helyről a 63. helyre.

Ez az eredmény továbbra is a 477-es globális szint fölé helyezi Vietnamot. Az idei eredmények azonban véget vetettek egy két egymást követő év sorozatának, amelyben Vietnam angol nyelvtudási indexe elérte az átlagos szintet.

2022-ben Vietnam kikerült az alacsony angol nyelvtudásúak csoportjából, elérte az 502. helyet, amivel a 60. helyen állt a világon, és 5 helyet javított az előző évhez képest. Tavaly Vietnam tovább javult, 2 helyet javítva az 58. helyen.

Hanoi pontszáma romlott, a Hai Phong feljött a legjobb 2 közé

Földrajzi régió szerint a Vörös-folyó deltája vezeti az országot 522 ponttal, ezt követi a délkeleti régió 517 ponttal.

Angol nyelvvizsga.png
Fénykép: “Thanh Hung”

Olyan régiók, mint a Dél-közép-partvidék (505 pont) és az Északkelet (497 pont), szintén jól teljesítettek. Ezzel szemben olyan régiók, mint a Közép-felföld (485 pont), az Észak-közép-partvidék (472 pont) és a Mekong-delta (464 pont) alacsonyabb jártassági pontszámokat értek el.

Városi szinten a városi központok mutatják következetesen a legmagasabb angol nyelvtudási szintet. A főváros, Hanoi vezeti az országot 524-es pontszámmal, ezt követi Hai Phong és Ho Si Minh-város ugyanilyen 523-as pontszámmal.

Hanoi nyelvtudási szintje 14 ponttal csökkent az előző évhez képest, míg Hai Phong és Ho Si Minh-város 7, illetve 4 ponttal nőtt.

Más városok, mint például Nha Trang (521 pont), Da Nang (516 pont), Vung Tau (497 pont), Can Tho (488 pont), Huế (487 pont) és Thanh Hoa (479) szintén pozitív eredményeket könyveltek el.

Az oktatás minősége továbbra is egyenetlen

A fenti eredmények az Education First (EF) által 2024. november 13-án közzétett 2024-es globális angol nyelvtudási index (EPI) jelentéséből származnak.

Ez a világ legnagyobb angol nyelvtudást felmérő felmérése. Az idei EPI 2,1 millió, nem angol anyanyelvű, 18 éves vagy annál idősebb, világszerte megkérdezett személy teszteredményeinek elemzésén alapul.

Ezenkívül tavaly októberben az IELTS teszt társszervezője közzétette a 2023-2024-es globális IELTS eredmények adatait. A vietnami jelöltek átlagos IELTS-pontszáma 0,5 ponttal csökkent 2022-höz képest. Különösen a hallgatás és beszédkészség csökkent 0,1 ponttal, ami alacsonyabb a globális átlagnál.

Látható, hogy a jelenlegi oktatási rendszer továbbra is számos kihívással néz szembe, amelyek befolyásolják Vietnam angol nyelvtudási pontszámait. Bár az angol nyelvet széles körben tanítják az iskolákban, és az angoltanulási mozgalom elterjedt, a tanítás és a tanulás minőségének egységessége még mindig nem garantált.

Bár bevezették a nyelvi készségek fejlesztését, különösen a hallás és beszéd fejlesztését, ez nem volt túl hatékony. A zsúfolt osztályokban, ahol korlátozott az angol nyelvórák száma, a diákoknak kevés lehetőségük van a teljes gyakorlásra.

Például Szingapúrban, ahol az angol a fő nyelv, a diákok nemcsak elméletet tanulnak, hanem rendszeresen gyakorolják is azt valós kommunikációs helyzetekben. Hasonlóképpen, az olyan északi országokban, mint Svédország és Finnország, az angoltanítás korán kezdődik, és a diákoknak számos lehetőségük van közvetlenül kommunikálni az anyanyelvi beszélőkkel.

Emellett a jelentős regionális különbségek is említésre méltó tényezők. A nagyvárosok, mint például Hanoi és Ho Si Minh-város, mindig magasabb angol pontszámokat érnek el, mivel jobb erőforrásokhoz, például magasan képzett tanárokhoz és számos magántanító központhoz férnek hozzá.

A tehetős családok könnyen befektethetnek gyermekeik iskola utáni angol nyelvtanfolyamaiba, míg a vidéki területeken élő diákok vagy az alacsony jövedelmű családok nem férnek hozzá ezekhez a lehetőségekhez.

Ezek a hátrányok megnehezítik a kevésbé fejlett régiókban élő diákok számára az angol nyelvtudásuk fejlesztését. Ennek eredményeként a régiók közötti angol nyelvtudásbeli különbségek lehúzták az országos átlagpontszámot.

„Angoltanár dadog, amikor külföldiekkel kommunikál” Egyszer láttam egy középiskolai angoltanárt, aki dadogni kezdett, majd elhallgatott egy amerikai kollégájával folytatott eszmecsere során. Érdemes megjegyezni, hogy ez nem egyedi eset.
Csökkent Vietnam angol nyelvtudási mutatója

Csökkent Vietnam angol nyelvtudási mutatója

Vietnam a 116 vizsgált ország közül a 63. helyen állt az angol nyelvtudás terén, 2023-ban 5 hellyel visszaesve az 58. helyről a 63. helyre.
„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Hatodik osztálytól tizenkettedik osztályig tanultam angolul, de egyetlen mondatot sem tudtam kimondani” – osztotta meg egy olvasó a VietNamNetnek. Sok olvasó a módszert és a nagy osztálylétszámot az angol iskolai tanításának és tanulásának akadályaként értékelte.