Fiatal üzletasszony, aki vágyik a vietnami oktatás innovációjára

Az 1986-ban született Nguyen Thi Huyen Trang üzletasszony, a KDI és a KDC Education – két úttörő egység, amelyek STEM oktatási megoldásokat és digitális állampolgári készségeket kínálnak több százezer diáknak – vezérigazgatója megosztja gondolatait a Nguoi Lao Dong újság olvasóival.

Riporter: Üzletasszonyként miért döntött úgy, hogy a STEM-oktatás, vagyis konkrétan a diákok számára elérhető természettudományok, technológia és mérnöki tudományok fejlesztését támogatja?

- NGUYEN THI HUYEN TRANG asszony: A KDI Holdings Group tagvállalataként 2017 óta azzal a küldetéssel hoztuk létre a KDI Education-t, hogy megújítsuk a vietnami oktatást. Ezzel a projekttel reményeink szerint felkészítjük a vietnami diákokat a 4.0 korszakban szükséges készségekkel és ismeretekkel, ezáltal egy tehetséges fiatal generációt nevelve. A KDI Education megalakulásakor a STEM oktatás (a Science, Technology , Engineering, Math - PV rövidítése) egyike volt azoknak az új tartalmaknak, amelyeket az oktatási szektor érdeklődött a tanulás és a népszerűsítés iránt. A STEM hatékony megvalósításához azonban szisztematikus és szinkron beruházásokra van szükség a létesítményekbe, programokba és személyzetbe.

Nguyen Thi Huyen Trang, a KDI Education képviselője átvette a 2023-as SEI AWARD - Intelligens Oktatási Kezdeményezés díjat.

Mivel évek óta dolgozom az oktatási szektorban, megértem az iskolai oldalról érkező nehézségeket. Ezért személyesen és a cég alapító csapatával számos kutatást és tanulmányt végeztünk a világ fejlett oktatási rendszereiben, például az Egyesült Államokban, Izraelben és Szingapúrban, majd úgy döntöttünk, hogy a makerspace modellt, más néven a Makerspace-t, elhozzuk Vietnámba. A KDI Education által épített Makerspace-ben a vietnami állami iskolák diákjainak most először nyílik lehetőségük modern technológiához és mérnöki oktatási eszközökhöz férni, hogy minden ötletüket valódi termékké alakítsák.

Eddig, 7 évnyi megvalósítás után, milyen eredményeket hozott az Innovációs Tér modell?

- Jelenleg a KDI Education közel 250 tantermet fejleszt a Makerspace modell alapján 8 tartományban és városban országszerte, ahol több mint 200 000 diák tanul. A Makerspace STEM oktatási megoldásán keresztül a diákok hozzáférhetnek a találmányi készségekkel, programozással, automatizálással és mesterséges intelligenciával kapcsolatos tanulási tartalmakhoz, ezáltal interdiszciplináris tudást alkalmazva egy adott probléma megoldására. Számos automatizált modellt hoznak létre a diákok a KDI Educationnél folytatott tanulmányaik során, minőségi tudással és ötletekkel, mint például az okosotthonok, az intelligens mezőgazdaság vagy az arcfelismeréshez használt mesterséges intelligencia alkalmazásai.

Iskolai órákon kívül számos játszóteret és versenyt is létrehozunk a diákok számára programozás, robotika vagy mesterséges intelligencia témakörében, amelyek országszerte több ezer résztvevőt vonzanak. Ezek közé tartozik az AI ​​Hackathon 2024 mesterséges intelligencia programozási verseny, amelyet a KDI Education és a Ho Si Minh-város Tudományos és Technológiai Minisztériuma közösen szervezett, 350 regisztrált csapattal, akik jelenleg az előversenyre készülnek.

Digitális állampolgári készségek oktatására szolgáló megoldások előmozdítása

A STEM mellett Ön és kollégái olyan megoldásokat fejlesztenek, amelyekkel a diákok digitális állampolgári készségeit oktathatják. Miért választották ezt a területet?

- 2021 óta, felismerve, hogy a vietnami gyermekek internetet és technológiai eszközöket használó aránya növekszik, miközben elhanyagolják a szükséges készségekkel való felvértezésüket a kibertérben való önvédelemhez, úgy döntöttünk, hogy létrehozzuk a KDC Education-t.

Nguyen Thi Huyen Trang asszony (jobbra) díjazza a 2023-as AI-Hackathon győztes diákját. Fotó: PHUC LAM

A KDC Education a KDI Education leányvállalata, amely a digitális állampolgársággal kapcsolatos oktatási megoldások kutatására és népszerűsítésére összpontosít. Ez a koncepció ismerős a fejlett országok gyermekei számára, de új a vietnami diákok számára. A program révén a gyerekeket biztonságos internethasználatra, hatékony digitális eszközhasználatra, valamint az online idő és a közvetlen életes interakciók egyensúlyának megteremtésére képezik.

A termék a szülők, a diákok és az iskolák igényeit figyelembe véve született, így nagyon jól fogadták. Jelenleg a KDC Education közel 50 000 diákot oktat Ho Si Minh-városban és néhány tartományban, illetve városban.

A 2024-2025-ös tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium kötelező feladattá tette a digitális állampolgárságra nevelést az országos általános iskolák számára. Milyen tervei vannak a diákok digitális készségek oktatásának kiterjesztésére?

- A diákok digitális állampolgári készségeinek fejlesztése, különösen az alsó tagozaton, különösen fontos, mivel ebben a korban kezdik felfedezni és használni az információs és kommunikációs technológiákat. Rendkívül fontos az információs és kommunikációs technológia biztonságos használata, a kockázatok elkerülése, valamint a többdimenziós gondolkodás és kreatív készségek fejlesztésének elősegítése a digitális korban.

Reméljük, hogy hozzájárulhatunk ahhoz, hogy a digitális állampolgársággal kapcsolatos oktatási tartalmak eljussanak az ország iskoláiba, különösen a távoli területeken található általános iskolákba – ahol a diákok még mindig számos nehézséggel, hátránnyal küzdenek, és kevés hozzáférésük van az információs technológiához. Mert minden vietnami gyermek, aki a digitális korban születik, legyen az városi, vidéki vagy hegyvidéki területen, már digitális állampolgár, és fel kell vértezni a szükséges készségekkel.

Annak érdekében, hogy a digitális állampolgársági készségek oktatási modelljét számos tartományban és városban is elterjedjen, a KDC Education szakértői csapata egy szisztematikus digitális tananyagrendszer, a Digiskills fejlesztésébe fektetett be. A Digiskills segítségével, minden előkészített óravázlattal, tanmenettel és szemléltető videóval a tanárok bárhol magabiztosan tarthatnak hatékony digitális állampolgársági készségeket fejlesztő órákat.

A diákok kihívásainak leküzdése egy biztos jövő érdekében

Fiatal vállalkozóként, aki a vietnami oktatás viszonylag új területeire összpontosít, milyen nehézségekkel és kihívásokkal találkozik? Mi motiválja Önt arra, hogy az oktatás mellett maradjon, különösen a diákoknak szóló készségek tanítása terén?

- Valóban hozzá szeretnénk járulni egy átfogóan fejlett, tehetséges, kreatív és innovatív fiatal generáció neveléséhez. Először is egy elkötelezett, professzionális és felelősségteljes csapatot kell toboroznunk. Professzionális képzési politikával, vonzási és támogatási politikával kell rendelkeznünk ahhoz, hogy a követelményeknek megfelelő csapatot tudjunk toborozni. Emellett hazai és külföldi szakértőkből és munkatársakból álló csapatot kell összegyűjtenünk, hogy minden szintű diák számára megfelelő képzési programokat és minőségi termékeket építsünk ki, ezáltal presztízst teremtve a települések, az oktatási intézmények, a szülők, a diákok... körében.

Véleményed szerint hogyan kellene családias környezetet teremtenünk, és hogyan kellene összekapcsolnunk az iskolát és a családot?

– Statisztikák szerint Vietnámban a 7-13 éves gyermekek körülbelül 82%-a használja az internetet, a 14-15 éves gyermekek esetében pedig 93%-ra nő az arány. A vietnami gyerekek 4 évvel korábban szereltetnek fel telefonnal, mint a világ többi részén élő gyerekek. Ez a tény azt mutatja, hogy a kibertér és a digitális környezet befolyásolja a gyermekek fejlődését. A vietnami gyerekek nagyon korán interakcióba lépnek az internettel, amikor még nem rendelkeznek ismeretekkel és készségekkel az internetes biztonságról; ehhez hatékony oktatás, orientáció és irányítás szükséges.

Anyaként nagyon aggaszt, hogy tudom, a legtöbb gyerek otthon is kényelmesen használja a telefonját és az internetet. Úgy gondolom, hogy nemcsak a tanároknak, hanem a szülőknek is elsajátítaniuk kell az informatikai korban szükséges készségeket, hogy támogatni és irányítani tudják gyermekeiket az internet használatában. Az alapvető készségek, amelyeket a szülőknek elsajátítaniuk kell, a digitális környezetben található információk és adatok keresésének, olvasásának és megértésének készsége, a digitális technológiák használatában való kommunikációs készségek és koordináció, a problémamegoldó készségek, az információbiztonsági készségek...

A munka mellett időt kell szánnom arra is, hogy a gyerekeimmel beszélgessek, megtudjam, mit csinálnak általában az interneten, megnézzek velük egy-egy videót, ami tetszik nekik... Innentől kezdve megosztom és útmutatást adok nekik abban, hogy milyen tartalmakhoz mennyi ideig férhessenek hozzá. Az igazság azonban az, hogy a kibertér túl bonyolult és számos egészségtelen kockázatot rejt magában, ezért nagyobb figyelmet és gondoskodást kell fordítanunk a gyermekeinkre.

Azt is reméljük, hogy a KDI Education által épített és fejlesztett digitális állampolgári készségek a szülők és minden család számára elérhetőek lesznek.

Forrás: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm