Öt mester- és doktori ösztöndíjat nyert az a diáklány, aki „a legrosszabb volt angolból az osztályban”.

Egykor az osztály legrosszabb angol szakos diákja volt, aki küzdött a program követésével, de Huong Giang erőfeszítéseket tett az „áttörésért”, és 6 évvel később a világ 9 legjobb egyetemére vették fel mester- és doktori képzésre, köztük 5 ösztöndíjjal.

Nguyen Huong Giang (24 éves) nemrégiben teljes ösztöndíjat nyert a Szingapúri Nemzeti Egyetem stratégia és politika doktori programjára, az egyetem pedig a 8. helyen végzett a 2026-os QS Ranking of World Universities rangsorban.

Emellett a diáklány további 8 egyetem mester- és doktori programjaira is felvételt nyert és ösztöndíjat nyert, beleértve egy 7 milliárdos ösztöndíjat a Manchesteri Egyetem (Egyesült Királyság) közgazdaságtani doktori programjára, egy teljes Eiffel-ösztöndíjat a Toulouse-i Közgazdaságtani Iskola (Franciaország) alkalmazott közgazdaságtani mesterképzésére, egy tandíjmentes ösztöndíjat a Tilburgi Egyetem (Hollandia) közgazdaságtani mesterképzésére...

Nguyen Huong Giang teljes ösztöndíjat nyert a Szingapúri Nemzeti Egyetem stratégiai és politikai doktori programjára. Fotó: NVCC

A Hanoiban , Thuong Hiepben, a hagyományos varrófaluban felnőtt Huong Giang elmondta, hogy szülővárosában a legtöbb fiatal az iskola elvégzése után gyakran úgy dönt, hogy visszatér szülővárosába dolgozni. Sokak szerint ez a munka stabil jövedelmet hoz, még többet, mint az „íróasztalnál ülés”.

„Még a szüleim sem támogatták a lányuk távoli tanulását az otthonuktól, mert a sok tanulás nem feltétlenül jelent magas fizetést a munkához képest. Ezért előtte nem volt tiszta képem a külföldi tanulmányok útjáról” – mondta Giang.

Csak akkor érezte Giang magát „ihletettnek”, és kapott sok új nézőpontot, amikor belépett az egyetemre, ahol barátokkal és tanárokkal találkozott.

A Külkereskedelmi Egyetem külgazdaságtan szakának haladó szakára való felvételi vizsgáján a diáklány először „megdöbbent”, mert osztálytársai mind kiválóak voltak.

„A diákok többsége, ha nem is vették fel közvetlenül, mégis sikeresen teljesítette a vizsgát a nyelvvizsgával kombinált felvételi eljárásnak köszönhetően, így legtöbbjük IELTS-eredménye 7,5–8,0” – emlékszik vissza Giang.

Giang angoltudása akkoriban csak 4.0 IELTS-szintű volt. A tanulmányi program 100%-ban angol nyelven zajlott, így a lány számára lehetetlen volt lépést tartani vele.

Miután 12 évig a középiskolában mindig az osztályelsők között volt, Giangot összezavarta az, hogy egyetemre ment, és a leggyengébb csoportba került. De ahelyett, hogy lecsúszott volna, ez a sokk arra késztette a lányt, hogy megváltozzon.

Mivel Giang „vak” volt a hallgatási és beszédkészségre, idejének nagy részét speciális dokumentumok olvasásával és tudományos íráskészség gyakorlásával töltötte.

Miután beleegyezett, hogy minden melléktevékenységét félreteszi, hogy a tanulásra koncentrálhasson, Giang már egy félév után utolérte osztálytársait, és 3,9/4,0-s átlagot ért el, amivel az oktatók felső 5%-ába tartozott. Második évében Giang letette az IELTS tesztet, és 7,0/9,0-s eredményt ért el.

Amikor már szilárdabb lett az angoltudása, Giang elkezdett részt venni tudományos kutatási módszereket elsajátító projektekben. Ez a folyamat segített neki megváltoztatni a gondolkodásmódját, aminek eredményeként fokozatosan világosabbá vált a külföldi tanulmányok célja.

Giang számára a fordulópont a harmadik évében jött el, amikor egy hat hónapos csereprogramban vett részt a Mannheimi Egyetemen (Németország). Itt egy dinamikus akadémiai környezetben tapasztalhatta meg, ahol a professzorok mind a szakterületük vezető szakértői voltak, akik számos publikációval rendelkeztek vezető nemzetközi folyóiratokban.

„A professzorok rengeteg naprakész és gyakorlatias tudást adtak át. Ezek a tapasztalatok megerősítették az elhatározásomat, hogy a diploma megszerzése után közgazdaságtannal kapcsolatos felsőoktatásban tanuljak” – osztotta meg Giang.

Huong Giang egyike annak a három kiemelkedő Külkereskedelmi Egyetemi hallgatónak, akiket kiválasztottak, hogy részt vegyenek egy beszélgetésen az Egyesült Államok mezőgazdasági miniszterével, melyen a fiatalok szerepét vitatják meg a kereskedelemben és a gazdaságfejlesztésben. Fotó: NVCC

Közvetlenül az egyetem elvégzése után Huong Giang hírt kapott arról, hogy felvételt nyert a párizsi Műszaki Intézet (Franciaország) mester- és doktori képzésére – egy olyan intézménybe, amely a világ 50 legjobb intézménye közé tartozik. Ezzel egy időben meghívást kapott kutatási asszisztensnek az Ázsiai Fejlesztési Bankhoz.

Két lehetőséggel szembesülve a diáklány úgy döntött, hogy vidéken marad dolgozni, mert úgy gondolta, hogy ez ideális környezet számára kutatási készségeinek fejlesztésére és tudományos kapcsolatainak bővítésére.

9 egyetemen tett sikeres mester- és doktori felvételi vizsgát

Giang álma azonban, hogy külföldön tanulhasson, továbbra is égett benne. Munka közben elkezdte elkészíteni a külföldi tanulmányi kérelmét is. Visszatekintve erre az időszakra, Giang azt mondta, hogy „mindig túlterheltnek érezte magát”.

„Hogy mindent egyensúlyba hozzak, gyakran készítek egy heti teendőlistát, és rendszeresen áttekintem a feladatokat, hogy megfelelő módosításokat tegyek” – mondta Giang.

Giang 2024 novemberében kezdett dolgozni a pályázaton – ekkor végzett 3,94/4,0-s átlaggal. Bár nem jelent meg nemzetközi publikáció a pályázatról, Giang szerint ez nem teszi azt „gyengébbé”.

„Fontos, hogy a profil hangsúlyozza a gondolkodási képességet és a kutatási készségeket a projektmunkában és a sokszínű adatfeldolgozásban szerzett tapasztalatokon keresztül” – osztotta meg Giang.

Ráadásul ezt egy ajánlólevélben is „megerősítette” a Rutgers Egyetem (USA) professzora, aki az Ázsiai Fejlesztési Bank stratégiai szakértője. A tanár nagy presztízsű levele a vietnami diáklány jelentkezésében is „fontos tanúsítványként” szolgált.

Huong Giang a Külkereskedelmi Egyetem korábbi hallgatója. Fotó: NVCC

Esszéjében Giang megosztotta, miért választotta a menedzsment és stratégia szakot. Egy hagyományos ruhagyártó faluban felnőve Giang felismerte, hogy a fenntartható fejlődéssel kapcsolatos egyes problémák, mint például a hulladék, a légszennyezés és a gazdasági fejlődés, nem járnak kéz a kézben az oktatás fejlődésével, mivel a szülők arra biztatták gyermekeiket, hogy maradjanak otthon és dolgozzanak.

Ezek a dolgok aggasztják Giangot. Giang ezért abban bízik, hogy doktori munkája megoldásokat talál arra, hogyan segítheti a kézműves falvak részvételét a globális értékláncban egy zöld, körforgásos modell szerint.

Felvették Szingapúr, Anglia, Franciaország, Hollandia vezető egyetemeinek számos programjára... Giang úgy döntött, hogy a Szingapúri Nemzeti Egyetemen folytatja doktori tanulmányait a következő 4 évben.

Giang jelenleg Szingapúrban tartózkodik, és doktori képzésének első évére készül. Ez idő alatt a hallgatónő a tanulásra, a kapcsolatépítés céljából konferenciákon való részvételre és a kutatási lehetőségek felkutatására kíván összpontosítani, hogy 4 év alatt sikeresen befejezhesse doktori programját.

Sakkjátékos teljes PhD ösztöndíjat nyert, mielőtt elvégezte az egyetemet Miután több száz sakkéremet nyert, Mai Khanh úgy döntött, hogy „irányt vált”, és minden figyelmét a tanulásra összpontosítja, majd teljes PhD ösztöndíjat nyert Ausztráliában, mielőtt elvégezte az egyetemet.

Forrás: https://vietnamnet.vn/nu-sinh-tung-kem-tieng-anh-nhat-lop-trung-tuyen-thac-si-tien-si-o-9-dai-hoc-2430885.html