Atomenergia-fejlesztés: Az emberi erőforrás képzésének alapjainak lerakása

De a cél megvalósításához a hiányzó emberi erőforrás alapokat szisztematikusan, hosszú távon és stratégiailag kell megteremteni.

3900 alkalmazottra van szükség

Az „Atomenergia-fejlesztést 2035-ig szolgáló emberi erőforrások képzése és fejlesztése” című projekt prioritásként kezeli az azonos szakon végzett egyetemi diplomások intenzív képzésre küldését; ugyanakkor első és másodéves hallgatókat választ ki a hazai képzőintézményekből külföldi tanulmányokra. Minden gyakornoknak köteleznie kell magát a Ninh Thuan 1 és Ninh Thuan 2 atomerőművekben való szolgálatra az egyes fázisokban.

A miniszterelnök nemrégiben kiadta a 1020/QD-TTg számú határozatot, amely jóváhagyja az „Atomenergia-fejlesztéshez szükséges emberi erőforrások képzése és fejlesztése 2035-ig” projektet. Ez egy stratégiai lépés a nemzeti energiabiztonság garantálása és a fenntartható társadalmi -gazdasági fejlődés előmozdítása érdekében az elkövetkező időszakban.

A projekt szerint az atomenergia-programot kiszolgáló emberi erőforrások képzése és fejlesztése a legfontosabb feladat. Az emberi erőforrások nemcsak az atomerőművek hatékony és biztonságos üzemeltetésének biztosításában játszanak kulcsszerepet, hanem a biztonság garantálásában és a nukleáris tudomány és technológia gyakorlati alkalmazásában is.

A projekt a képzett személyzet hatékony kihasználására helyezi a hangsúlyt; ugyanakkor növeli a nukleáris tudományt és technológiát alkalmazó oktatási intézményekbe, kutatóintézetekbe és szervezetekbe történő beruházásokat. A cél egy olyan magas színvonalú humánerőforrás-csapat létrehozása, amely megfelel az atomenergia-ipar szigorú műszaki követelményeinek.

A projekt egyik kiemelkedő pontja a képzési formák diverzifikálására irányuló politika, amely a hazai és külföldi képzéseket ötvözi. Ez biztosítja, hogy az emberi erőforrások megfeleljenek két kulcsfontosságú atomerőmű, a Ninh Thuan 1 és a Ninh Thuan 2 építési és üzemeltetési folyamatának. 2030-ra a projekt összesen 3900 egyetemi és főiskolai végzettséggel rendelkező személy képzését tervezi, akik közül 670-et külföldre küldenek képzésre. 2031 és 2035 között a képzést és a fejlesztést tovább bővítik, hogy megfeleljenek az ország összes atomerőművének gyakorlati igényeinek.

A célok megvalósítása érdekében a miniszterelnök határozata előírja az illetékes minisztériumok és ágazatok számára, hogy speciális ösztönző mechanizmusokat és politikákat dolgozzanak ki és terjesszenek kihirdetésre. Ez a politika az atomenergia-fejlesztési programban részt vevő tanárokra, diákokra, munkavállalókra és képzőintézményekre vonatkozik.

Ennek megfelelően 11 képzőintézmény, köztük egyetemek, akadémiák és főiskolák kaptak kulcsfontosságú feladatokat az atomenergia-ipar humánerőforrásának képzésében. Ezek az iskolák elsőbbséget élveznek a létesítményekbe, képzési programokba és előadókba történő beruházások terén. A képzési egységek listája rugalmasan módosítható a tényleges megvalósítási körülményektől függően.

A Természettudományi Egyetem, a Vietnámi Nemzeti Egyetem, Ho Si Minh-város és a Vietnami Atomenergia Intézet megállapodott az atomenergia-fejlesztési képzés, kutatás és alkalmazás területén történő együttműködésről. Fotó: HCMUS

Mi van az iskolákban?

A Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem Tudományegyeteme egyike annak a 11 kulcsfontosságú egységnek, amelyek az atomenergia-ipar humánerőforrásának képzésére vannak kijelölve 2035-ig. Itt a nukleáris mérnöki szakot a Fizikai Kar - Műszaki Fizika irányítja. A szakot 2011-ben alapították, és első évfolyama 2012-ben indult.

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem és a Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Bizottság küldöttsége közötti munkamegbeszélésen (május 16.) Dr. Tran Thien Thanh docens, a Fizikai Kar – Műszaki Fizika tanszékének vezetőhelyettese elmondta, hogy az egyetem jelenleg két specializált egységgel rendelkezik a nukleáris technológia képzésére és kutatására, 27 állandó alkalmazottal, biztosítva az oktatást, a kutatást és a közösségi szolgálatot.

Valójában a beiratkozási munka azt mutatja, hogy a 2020 és 2024 közötti időszakban a nukleáris fizika (fizika) szakos hallgatók átlagos száma körülbelül 15 hallgató/év, a nukleáris mérnöki szakos hallgatók átlagos száma 40 hallgató/év, az orvosi fizika szakos hallgatók átlagos száma pedig 60 hallgató/év. A mesterképzéses hallgatók átlagos száma 20 hallgató/év, a doktori hallgatók átlagos száma pedig 5 fő/év. Ez azt mutatja, hogy a nukleáris tudomány egy „különleges iparág”, amelynek innovációra van szüksége a beiratkozási módszerekben a hallgatók vonzása érdekében.

Dr. Tran Thien Thanh docens egyértelmű ösztönzőpolitika kidolgozását javasolta mind a hallgatók, mind az oktatók számára, hogy ösztönözzék a csapat elkötelezettségét és fenntartható fejlődését. Ugyanakkor hangsúlyozta, hogy a létesítményekbe történő kulcsfontosságú beruházásokat komolyan és összehangoltan kell végrehajtani a képzés minőségének biztosítása érdekében.

11 létesítményt jelöltek ki az atomenergia-fejlesztést szolgáló emberi erőforrások képzésének feladatának ellátására 2035-ig. Fotó: VGP

Az iskola nemrégiben megállapodást írt alá a Vietnami Atomenergia Intézettel (VINATOM) a nukleáris technológia képzésében, kutatásában és alkalmazásában való együttműködésről, amelynek célja a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése és a nemzeti energiabiztonság garantálása.

Az egyetértési megállapodás négy fő együttműködési területet határoz meg, beleértve a képzést, a kutatást és alkalmazást, a létesítményeket és a stratégiai infrastruktúrát. A képzés tekintetében a két fél megállapodott abban, hogy programokat dolgoz ki az atomenergia-technológia, a posztgraduális képzés és a humánerőforrás-fejlesztés területén a vietnami atomenergia-projektekhez.

Dr. Tran Le Quan docens, az iskola igazgatója elmondta, hogy a magas színvonalú emberi erőforrások képzésének küldetésével az iskola mindig prioritásként kezeli a kulcsfontosságú területek fejlesztését, amelyekben a nukleáris mérnöki tudományok stratégiai szerepet játszanak, hozzájárulva az iparosításhoz és a nemzeti energiabiztonsághoz.

E cél megvalósítása érdekében az iskola aktívan együttműködik a Tudományos és Technológiai Minisztériummal modern laboratóriumok építése érdekében. Ugyanakkor az iskola elkötelezett az optimális erőforrások befektetése, oktatókból és tudósokból álló csapat mozgósítása, valamint a nemzetközi együttműködés bővítése iránt a fejlett képzési programok kidolgozása érdekében, amelyek megfelelnek a gyakorlati igényeknek és a globális technológiai trendeknek.

A Dalati Egyetem egyben a vietnami nukleáris képzési intézmények egyike is, amely jelentősen hozzájárul az atomenergia-ipar magas színvonalú humánerőforrásának fejlesztéséhez. Az egyetem Fizika-Atommérnöki Kara felelős a nukleáris mérnöki tudományok és a fizika tanszék nukleáris fizika szakának képzéséért.

Az oktatók több mint 97%-a rendelkezik posztgraduális végzettséggel, akik közül sokan olyan fejlett nukleáris tudományokkal és technológiával rendelkező országokban részesültek felsőfokú képzésben, mint Korea, Japán és Oroszország. Ez biztosítja, hogy a hallgatók hozzáférjenek a világ nukleáris hatalmainak legfrissebb ismereteihez és technológiájához.

A képzési program átfogóan lett megtervezve, mind az elméleti, mind a gyakorlati ismereteket lefedi, és számos, a világon elérhető haladó képzési program fölényét örökölte. A hallgatók mélyreható ismereteket szereznek olyan témákban, mint: Atomfizika és alkalmazásai; Atomreaktorok és alkalmazásai; A nukleáris energia alkalmazásai az orvostudományban, az iparban és a mezőgazdaságban; Radioaktív hulladékkezelés és környezetbiztonság. A tananyag nemzetközi dokumentumokon alapul, és folyamatosan frissül az atomenergia területén elért legújabb eredményekkel.

PhD-hallgató sikeresen megvédte disszertációját atomfizika és magfizika szakon, a Vietnámi Nemzeti Egyetem Tudományegyetemén, Ho Si Minh-városban, 2025. júniusban. Fotó: HCMUS

Autonóm humánerőforrás-képzés

Tekintettel arra, hogy a hazai képzőintézmények aktívan készítik elő az erőforrásokat az atomenergia-fejlesztési stratégia szolgálatába, nemcsak a képzés mértékének bővítése a követelmény, hanem a minőség mélyreható biztosítása is, közel az erőmű gyakorlati működéséhez. A szakértők szerint az iparág szigorú biztonsági és műszaki előírásainak való megfelelés érdekében a képzésnek szorosan össze kell kapcsolódnia az adott technológiával és üzemeltetési berendezésrendszerrel.

Dr. Nguyen Ngoc Lam docens, a Ho Si Minh-városi Automatizálási Egyesület Végrehajtó Bizottságának tagja elmondta, hogy egy atomerőműnek két fő alkotóeleme van: az atomreaktor, amely energiát termel az áramtermeléshez, és az erőműrendszer, amely a reaktor által kibocsátott energiát elektromos árammá alakítja. Ez a két rész integrálva van az irányítórendszerben.

Így az atomenergia kétféle technológiát fog integrálni (nukleáris technológia és energiatermelési technológia). Ezért hazánkban az atomenergetikai humánerőforrás-képzés nagyjából felosztható atomreaktor-üzemeltetési képzésre és energiarendszer-üzemeltetési képzésre.

Dr. Nguyen Ngoc Lam docens, aki közel 50 éves tapasztalattal rendelkezik a nukleáris mérnöki tudományok területén, elmondta, hogy a vietnami nukleáris reaktorok üzemeltetésére szolgáló emberi erőforrások képzése számos nehézséggel küzd. Az okot a nukleáris reaktorok zárt hurkú szabályozási modellekkel történő vezérlésében jelölte meg, hogy a neutronfluxust a beállított kapacitásnak megfelelően tartsák fenn, elektronikus, mechanikus és automatizálási modulokat és alkatrészeket használva, sok más iparághoz hasonlóan.

A reaktorirányító rendszer és a fizikai-műszaki rendszer közötti különbség azonban az, hogy érzékelőket használ a nukleáris sugárzás széles és véletlenszerű energiatartományban történő rögzítésére. Ezért Lam docens szerint az üzemeltetőnek meg kell értenie néhány, a nukleáris mennyiségekkel kapcsolatos kérdést, például a reaktor neutronsűrűségét és a megfelelő automatikus teljesítménynövelési/csökkentési ciklust, hogy elkerülje a neutronsűrűségben bekövetkező sokkokat, amelyek baleseteket okozhatnak. Ezenkívül az atomreaktor-balesetek súlyos katasztrófákat is okozhatnak, például az 1986-os csernobili balesetet Ukrajnában.

Az atomreaktorok üzemeltetésére vonatkozó szigorú követelmények miatt az üzemeltető személyzetnek rendelkeznie kell a reaktor biztonságos üzemeltetésének biztosításához szükséges készségekkel, nagy felelősségteljesnek, fegyelmezettnek kell lennie, be kell tartania a technológiai folyamatokat stb. Az üzemeltető személyzet képzését meghatározott reaktorrendszerekhez kell kapcsolni, és speciális nukleáris egységekhez kell beosztani.

A vietnami nukleáris képzés történetére hivatkozva Lam úr megerősítette, hogy a nukleáris emberi erőforrások képzésének kérdése már nagyon korán felmerült. Azonban voltak gazdasági nehézségek az országban, számos problémát kellett megoldani, és az atomenergia megszületése még nem volt eldöntve, ami némileg korlátozta a nukleáris területen folytatott tevékenységeket. A nemzeti átalakulás időszakában azonban az atomenergia fejlesztési igénnyé válik. A cél az, hogy körülbelül 5-6 éven belül Vietnam atomenergiával rendelkezzen, biztosítva az ország fejlődését.

Lam úr elmondta, hogy a külföldi atomerőművek vásárlása mellett az államnak továbbra is ki kell választania a vezetői és üzemeltetési képzésben részt vevő személyzetet az erőműhöz csatolt pályázati csomag szerint, hogy megfelelő emberi erőforrásokat képezzen ki az atomreaktorok üzemeltetéséhez. Ez egy megfelelő módja annak, hogy az erőmű építésének előrehaladásához igazodjanak, és a személyzetet közvetlenül a vietnami áramot termelő rendszerhez képezzék.

Az emberi erőforrás fejlesztési politikával kapcsolatban Dr. Nguyen Ngoc Lam docens kijelentette, hogy hazai emberi erőforrás képzési orientációra van szükség ahhoz, hogy szilárd alapot teremtsenek ezen erőművek üzemeltetéséhez. Jelenleg néhány hagyományos hazai képzőintézmény Hanoiban, Ho Si Minh-városban, Da Latban (Lam Dong)... főként a nukleáris fizika és a nukleáris mérnöki alkalmazások alapképzésére összpontosít.

Az atomreaktorok üzemeltetésével kapcsolatos képzéshez megfelelő gyakorlófelszerelésre van szükség. „Sok képzőintézmény részt vehet az atomenergetikai humánerőforrások képzésében, de tisztázni kell, hogy a rendszer mely területein fog képzést nyújtani az egység, és milyen megfelelő gyakorlórendszerekre van szükség” – mondta Lam úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html