A tanárképzés a „kulcs” az oktatásfejlesztéssel kapcsolatos összes elvárás megvalósításához

Alapvető pozitív változások a tanári kar fejlesztésében

November 15-én délután Pham Minh Chinh miniszterelnök kiemelkedő tanárok képviselőivel találkozott a november 20-i vietnami tanárnap alkalmából.

A találkozón felszólalva Nguyen Kim Son miniszter elmondta: „A miniszterelnök kiemelkedő tanárokkal és oktatási vezetőkkel való találkozója éves eseménnyé vált, mély politikai és humanitárius jelentőséggel. Ez felbecsülhetetlen értékű bátorítás és motiváció forrása, amely bizonyítja a kormány szoros figyelmét és bizalmát a tanárok és oktatási vezetők csapata iránt – az ország oktatásának sikerét eldöntő úttörő erő központi eleme.”

Az oktatási szektor és több mint 1,6 millió tanár nevében a miniszter háláját és elismerését fejezte ki a miniszterelnök szeretetéért és aggodalmáért.

A miniszter szerint a 60 tanár jelenléte a mai eseményen nemcsak személyes megtiszteltetés, hanem országszerte több mint 1,6 millió tanár közös büszkesége is.

A 2025-ben kitüntetett 173 kiemelkedő személyiséget képviselő tanárok az oktatás minden szintjéről, minden régióból érkeznek, a modern városi területektől a távoli, elszigetelt szigetekig.

Minden tanár egy gyönyörű történet a hivatás iránti szeretetről, a nehézségek leküzdésében mutatott kitartásról és a végtelen kreativitásról. Legyen szó akár olyan emberekről, akik életüket a dobogónak szentelik, akár a digitális átalakulás úttörőiről, akár a hátrányos helyzetű diákok csendben irányítóiról, maguk a tanárok az etika és a személyiség ragyogó példái, és az „Innováció és Kreativitás” emulációs mozgalmak központi tényezői, hozzájárulva a bizalom kiépítéséhez és a tanárok nemes és humánus imázsa iránti büszkeség felkeltéséhez.

A miniszter hangsúlyozta: A párt, az állam és a kormány mindig különös figyelmet fordít a tanári karra – arra az erőre, amely meghatározza az oktatás sikerét.

Ez az egységes álláspont számos fontos döntésben megmutatkozik, kezdve a 29-NQ/TW számú, az oktatás alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozaton, a 29. számú határozat végrehajtásának folytatásáról szóló 91-KL/TW számú következtetésen, valamint – legutóbb – a 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozaton.

Ezek az irányvonalak nemcsak a tanárok központi szerepét erősítik meg, hanem stratégiai megoldásokat és mechanizmusokat is létrehoznak a tanári kar fejlesztésének sürgető követelményeinek kielégítésére; biztosítva az oktatás minőségét, összhangban az ország gyors és erőteljes fejlődésével az új időszakban. A tanárképzésre összpontosító politika a központi megoldás, a kulcs az oktatás fejlesztésével és az ország fejlesztésével kapcsolatos összes elvárás megvalósításához.

A miniszter elmondta, hogy a kormány és a miniszterelnök szoros felügyelete és irányítása alatt alapvető pozitív változások történtek a tanári kar építésében és fejlesztésében.

A tanári pálya vonzerejét mutatja, hogy a tanárképző főiskolákra jelentkező jelöltek száma és minősége az elmúlt években meredeken emelkedett. A tanári kar folyamatosan fejleszti szakmai kapacitását, erőteljesen alkalmazkodva az általános oktatási programok innovációjának követelményeihez, a digitális transzformációs trendekhez és a nemzetközi integrációhoz.

A tanárok képzésére, támogatására, toborzására, alkalmazására és jutalmazására vonatkozó jobb politikák egyidejű kiadása valódi ösztönző erő, amely erős hajtóerőt jelent a magas színvonalú tanári kar kiépítéséhez, és megfelel az új időszak oktatási küldetésének.

Különösen a tanárokról szóló törvény – az első, kifejezetten a tanárokra vonatkozó speciális törvény, amelyet a 15. Nemzetgyűlés fogadott el – megszületése fontos mérföldkő, amely megerősíti a párt, az állam és a kormány nagyszerű politikáját a tanárok tiszteletben tartása, gondozása, védelme és fejlesztése terén.

A törvény szabályozza a tanárok jogállását, jogait és kötelezettségeit, valamint javítja a javadalmazási politikákat, kiemelve azt a szabályozást, hogy a tanárok fizetése a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb rangsorát foglalja el.

Ez azt mutatja, hogy a párt, az állam, a nemzetgyűlés, a kormány és személyesen a miniszterelnök mindig különös figyelmet fordít a tanári karra.

A miniszter a számos pozitív változás ellenére azt is elmondta, hogy a tanári kar fejlesztésének munkája továbbra is számos nehézséggel és kihívással néz szembe.

Az életszínvonal, a munkakörülmények és a tanári struktúra régiók közötti egyensúlyhiányának hosszú távú biztosítása mellett továbbra is kiemelkedő probléma a tanárhiány, különösen az általános műveltségi program új tantárgyait oktató tanárok és az óvodapedagógusok hiánya.

Az alapvető ok a diákok létszámának folyamatos növekedésében rejlik, ami a tanárok számának ennek megfelelő növelését teszi szükségessé. Ugyanakkor egyes településeken még nem szervezték meg az összes bérszámfejtésen szereplő tanár felvételét.

A toborzási mechanizmusok és tevékenységek, valamint a gyakorlati igények közötti szinkron hiánya egyre sürgetőbbé teszi a tanárhiány problémáját, amelyet az oktatási rendszer minőségének és stabilitásának biztosítása érdekében meg kell oldani.

Nguyễn Kim Son miniszter: A kormány és a miniszterelnök szoros felügyelete és irányítása alatt a tanári kar felépítése és fejlesztése pozitív és alapvető változásokat hozott. Fotó: Le Cuong

Továbbra is erőteljesen meg kell újítani a tanári kar fejlesztésével és támogatásával kapcsolatos munkát.

A miniszter tájékoztatott: Az elkövetkező időszakban, a 71-NQ/TW számú határozat szerinti tanári állomány fejlesztésére irányuló feladat végrehajtására való összpontosítás mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium egyik sürgősen végrehajtandó feladata a tanárokról szóló törvény végrehajtását irányító dokumentumok kidolgozása.

Jelenleg 3 kormányrendelet és 14 körlevél kidolgozása van folyamatban annak érdekében, hogy azok időben kihirdetésre kerüljenek, és a pedagógusokról szóló törvénnyel egy időben, 2026. január 1-jén hatályba lépjenek.

Amikor a tanárokról szóló törvény hatályba lép, a tanárok helyzete és szerepe megerősítést nyer; a tanárokra vonatkozó szabályozás javul; a tanárok egyes jogait úgy módosítják, hogy nyitottabb jogi folyosót teremtsenek a tanárok számára hivatásuk gyakorlásához.

Az oktatási szektor továbbra is erőteljesen fogja fejleszteni a tanári kar fejlesztését, hosszú távú stratégiákat kidolgozva az egyes szintek, évfolyamok és régiók követelményeihez igazodva. A hangsúly a tanári kar képzésén és szakmai kapacitásának, politikai kvalitásainak és pedagógiai készségeinek fejlesztésén lesz, hogy minden tanár valóban ragyogó példakép, az oktatási innováció központi tényezője legyen.

Az iparág tanácsokat ad majd a javadalmazási politikák, az ösztönző mechanizmusok és a munkakörnyezet tökéletesítésére vonatkozóan is, hogy a tanárok valóban biztonságban érezhessék magukat elkötelezettségükben, kreativitásukban és karrierfejlesztésükben.

Ugyanakkor elő kell mozdítani a digitális átalakulást, alkalmazni kell a tudományt és a technológiát a képzésben és a továbbképzésben, megteremtve a feltételeket minden tanár számára, hogy fejlessze szakértelmét és egész életében tanulhasson.

Ez alkalommal a miniszter mély háláját fejezte ki a párt, az állam, a Nemzetgyűlés, a kormány vezetőinek, a miniszterelnöknek, a minisztériumok, ágazatok és társadalmi-politikai szervezetek vezetőinek az elmúlt években az oktatási szektor és a tanárok iránti odafigyelésükért és aktív támogatásukért; és megköszönte a helyi pártbizottságoknak és hatóságoknak az ország oktatásának és képzésének ügyében tanúsított gondoskodásukat és együttműködésüket.

November 20-a alkalmából a miniszter egészséget, lelkesedést és boldogságot kívánt az ország tanárainak nemes munkájukhoz.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html