Gyorsan szüntesd meg a szakképzésben az átfedéseket

A szakképzés minőségének javítása érdekében nemcsak a mechanikát kell korszerűsítenünk, hanem proaktívan meg kell újítanunk az irányítási modellt és növelnünk kell a működési hatékonyságot.

Ho Si Minh-városban jelenleg 19 főiskola és 20 állami középiskola működik. A főiskolák közül 14 egység részben önfinanszírozza a rendszeres kiadásait, 4 egység önfinanszírozza a rendszeres kiadásait, és 1 egység önfinanszírozza a rendszeres kiadásait és a beruházási kiadásait.

Gyakorlati tapasztalat

A Ho Si Minh-városban található közszolgálati egységek elrendezésére vonatkozó tervezet szerint Ho Si Minh-városban várhatóan 13 olyan egység lesz, amely részben önellátó a rendszeres kiadások tekintetében (10 egység növeli az önellátás szintjét a rendszeres kiadások tekintetében 2028-tól, és 3 egység növeli az önellátás szintjét a rendszeres kiadások tekintetében 2030-tól); 4 egység lesz önellátó a rendszeres kiadások tekintetében; 2 egység biztosítja a rendszeres kiadásokat és a beruházási kiadásokat. A tervezet egyértelműen kimondja, hogy 2030-ra a szakképző intézmények 100%-a önellátó lesz a rendszeres kiadások tekintetében, és nem lesz több olyan szakiskola, amely részben önellátó a rendszeres kiadások tekintetében.

Dr. Dinh Van De, a Ho Si Minh-városi Ly Tu Trong Főiskola megbízott igazgatója újságíróknak nyilatkozva elmondta, hogy az iskola egyike annak a 14 egységnek, amelyek önellátóak bevételek és kiadások tekintetében. A tervezet szerint az iskola lesz az egyesülésért felelős egység, az egyesített egység pedig az Információs és Kommunikációs Főiskola lesz. Az egyesülés után az iskolának két hasonló képzési területe (műszaki és nyelvi) lesz, megtartva a Ho Si Minh-városi Ly Tu Trong Főiskola nevet.

A Ly Tu Trong Főiskola diákjai, Ho Si Minh-város, edzések alatt

Dr. Dinh Van De úgy értékelte, hogy a szakiskolák összevonásának kérdése előnyökkel jár az apparátus korszerűsítése, a képzési hálózat újratervezése, az átfedések és az erőforrások pazarlásának elkerülése, a képzés mértékének bővítése és a minőség javítása mellett. Az iskolák azonban nehézségekkel is szembesülnek. Pontosabban, az „ahogy van” összevonás számos hiányossághoz vezethet az irányításban, a működésben, valamint a régi iskolák létesítményeinek korszerűsítésében és hatékony kihasználásában. Ez a központi intézménybe való beolvadás után létesítményhiányhoz vezet. „Sok szakiskola az összeolvadás előtt évekig nem tud diákokat felvenni, ami pénzügyi nehézségekhez vezet, és befolyásolja a működési képességüket az összeolvadás után. Az összeolvadás után a központi intézménynek jövedelmet kell fizetnie az újonnan felvett személyzetnek, ami megnehezíti az új apparátus működési költségeit...” - elemezte Dr. Dinh Van De.

A 2009 és 2017 közötti időszakot a Ho Si Minh-városi Műszaki Főiskola „aranykorszakának” tekintik. Ebben az időszakban a beiratkozási arány stabil, évi 600-700 fős célszámot tartott. Az utóbbi években azonban a beiratkozás fokozatosan számos nehézségbe ütközött. A szakképzési rendszer összevonásait ösztönző kontextusában Dr. Dang Van Sang, az iskola igazgatója aggodalmát fejezte ki: „Ha az összevonás nem egy megfelelő ütemtervet követ, az kockázatokat hordozhat magában, különösen az egyes iskolák erősségeinek elvesztését, szorongást kelthet az oktatók és a diákok körében, vagy problémákat okozhat az adminisztrációban.”

Dr. Sang úgy véli, hogy prioritást kell élveznie az azonos képzési szakokkal rendelkező iskolák összevonásának, elősegítve a szakmai előnyök maximalizálását, valamint a tanári kar és a létesítmények hatékony kihasználását. Ugyanakkor korszerűsíteni kell az irányítást, és javítani kell a szakképzési rendszer minőségét és vonzerejét.

"Szabadítsa fel" vízió

Dr. Hoang Ngoc Vinh, az Oktatási és Képzési Minisztérium Szakképzési Osztályának korábbi igazgatója, aki több mint 16 éve foglalkozik szakképzéssel, megjegyezte, hogy a szakképzés képe az elmúlt években megváltozott, de nem egységes. Vannak olyan iskolák, amelyek jó befektetésekkel, dinamikus személyzettel és hatékony együttműködéssel rendelkeznek a vállalkozásokkal, de ez a szám nagyon kicsi, az iskolák többségében továbbra is szétszórt beruházások, hiányoznak a kulcsfontosságú szakmák, korlátozott a vezetői és oktatói személyzet, és a fejlesztések foltszerűek. Különösen a szakképzéssel kapcsolatos politikákat kidolgozó csapatok kapacitása korlátozott, a megértés és a jövőkép csekély, amit továbbra is korlátoz a költségvetési támogatások szokása.

„Az intézményi korlátok, a sok minisztérium és ágazat együttes irányítása átfedéseket okoz; az általános oktatás, a szakképzés és az egyetem közötti kapcsolat továbbra is elakadt. A szakképzésnek vannak élénk színei, de ahhoz, hogy erős legyen, le kell küzdenie a kormányzás, a politika, a beruházások és a társadalmi tudatosság hiányosságait” – erősítette meg Dr. Vinh.

Ugyanezen a véleményen van Lam Van Quan docens-mester, a Ho Si Minh-városi Szakképzési Szövetség elnöke is, aki elmondta, hogy a szakképzés jelenleg számos fontos dokumentum kiigazításának van kitéve, mint például az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71-NQ/TW számú határozat, a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás áttöréseiről szóló 57-NQ/TW számú határozat; valamint a szakképzésről szóló 2014. évi törvény módosítása.

„A Munkaügyi, Hadirokkant- és Szociális Ügyek Minisztériumától az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz történő irányítását átruházó folyamatban továbbra is átfedések tapasztalhatók a foglalkozási szabványok, a minőségellenőrzés és az irányítási hatáskörök terén. Ezt a rendszer „nagy problémájának” tartom. A módosított szakképzési törvény mielőbbi kihirdetése rendkívül sürgős. Ez lesz a kulcs az intézmények egyesítéséhez, a széttöredezettség megszüntetéséhez, az átlátható jogi környezet megteremtéséhez és az általános működési hatékonyság javításához” – nyilatkozta Lam Van Quan docens.

Dr. Hoang Ngoc Vinh szerint a szakképzés helyzetét nem lehet megváltoztatni azzal, ha csak a főbb pontokat vonjuk össze és konszolidáljuk. Ne gondoljuk, hogy a szakképzés hasonló az egyetemekhez. A szakképzésnek megvannak a maga erősségei, ha jól kihasználjuk őket, más értékeket teremt. „Ha javítani akarjuk a minőséget, nemcsak a mechanizmust kell korszerűsítenünk, hanem proaktívan meg kell újítanunk az irányítási modellt, növelnünk kell a képzés hatékonyságát, világosan meg kell határoznunk piaci részesedésünket, és nem szabad egyenlőtlenül versenyeznünk az egyetemekkel” – hangsúlyozta Dr. Hoang Ngoc Vinh.

„Kapcsolat - emeljük a színvonalat”

Dr. Hoang Ngoc Vinh szerint a legjobb módszer az „összekapcsolás – színvonalfejlesztés” modell szerinti egyesülés. A gyenge iskolák egyesülnek az erős iskolákkal, de megtartják sajátos szakmájukat, hírnevük pedig megszilárdul és terjed.

A kormány ösztönözheti a szövetségi és konzorciumi modelleket, mint például a Szingapúri Műszaki Oktatási Intézet (ITE), majd amikor készen áll, folytathatja a jogi személyek egyesülését. „A legfontosabb az érdekek egyensúlyban tartása, az iskola hírnevének megőrzése, a gyenge iskolák erőforrásainak kihasználása és a képzés minőségének előtérbe helyezése. Így az új rendszer korszerűsítése biztosítja, hogy a tanulók és a vállalkozások ne kerüljenek hátrányos helyzetbe” – javasolta Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Az iskoláknak proaktívan kell alkalmazkodniuk.

Október 10-én délután Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma a Vien Dong Főiskolával együttműködve konferenciát szervezett, melynek témája a „Vélemény és iránymutatás adása Ho Si Minh-város 2025-2030 közötti szakképzés-fejlesztési stratégiájának kidolgozásához, 2045-ig terjedő jövőképpel”.

Truong Hai Thanh asszony, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese hangsúlyozta, hogy a konferencia célja a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozata, valamint a miniszterelnök 1705/QD-TTg számú, a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiát és a 2045-ös jövőképet jóváhagyó határozata szerinti kulcsfontosságú feladatok és megoldások meghatározása volt. A konferencia lehetőséget kínál a szakképző intézményeknek a tapasztalatcserére és a tapasztalatok megosztására, valamint ötletekkel szolgálhatnak az iparág új időszakra vonatkozó fejlesztési stratégiájához.

A konferencián a szakképző intézmények és főiskolák küldöttei cseréltek eszmét és osztottak meg véleményüket.

A konferencián Nguyen Chi Thanh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Továbbképzési - Szakképzési és Egyetemi Osztályának helyettes vezetője bemutatta Ho Si Minh-város szakképzés-fejlesztésének stratégiai irányvonalát a 2025-2030 közötti időszakra, a 2045-ig terjedő jövőképpel együtt. Ennek megfelelően Ho Si Minh-város célul tűzte ki, hogy 2025-re a képzett munkavállalók 87%-a, 2026-ra pedig 87,4%-a rendelkezzen diplomával és bizonyítvánnyal; a szakképző intézmények 100%-a dolgozzon ki egységfejlesztési stratégiát; az intézmények 70%-a szerezzen minőségi akkreditációt; 7 magas színvonalú iskolát fejlesszen ki; és egyidejűleg megvalósítsa az „Állam - Iskola - Vállalkozás” és az „Egy program - két helyszín” együttműködési modellt.

A vita során a szakképző intézmények képviselői számos gyakorlati véleményt fogalmaztak meg az iskolarendszer autonómiájának, összevonásainak és átszervezésének kérdésében. Sok vélemény szólt arról, hogy a pénzügyi autonómiát a képzési megrendelési mechanizmushoz kell igazítani a hatékonyság és az átláthatóság biztosítása érdekében.

Emellett a küldöttek aggodalmukat fejezték ki a különböző helyszíneken található iskolák összevonásával kapcsolatban is, mondván, hogy figyelembe kell venni a diákok kényelmét a tanulásban és az összevonás utáni gazdálkodásban. Egyes vélemények mélyrehatóbb konferenciák szervezését javasolták az oktatási intézmények vezetői számára, hogy megvitassák és tisztázzák a 71. és 68. rendeletben foglalt szabályozásokat, elősegítve a gyakorlati végrehajtás hatékonyságának növelését.

Beszédében Truong Anh Dung úr, a Szakképzési és Továbbképzési Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatója hangsúlyozta a szakképzési rendszer korszerűsítésének fontosságát az új lendület megteremtése és a fejlesztési erőforrások összpontosítása érdekében, a 71-NQ/TW határozat szellemében. Elmondta, hogy a jelenlegi erős innováció kontextusában az iskoláknak proaktívan kell alkalmazkodniuk, hogy megfeleljenek az új korszak fejlesztési követelményeinek.

Emellett, azzal a kérdéssel kapcsolatban, hogy hogyan közelíthetjük meg a világ haladó szintjét, a nemzetközi együttműködési programokon és külföldi szakértők meghívásán túl ez a határozat egy olyan mechanizmust is meghatároz, amely lehetővé teszi fióktelepek és külföldi oktatási intézmények létrehozását hazánkban, hogy országunk gyorsan felzárkózhasson és integrálódhasson, ami az oktatási rendszerünk innovációjának hajtóereje.

Truong Hai Thanh asszony megerősítette, hogy Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma figyelembe veszi a küldöttek összes véleményét, elkészíti a tervet, és iránymutatást ad az intézményeknek a 2025-2030 közötti időszakra vonatkozó fejlesztési stratégia kidolgozásához, 2045-ig kitűzve a jövőképet, hozzájárulva a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésének céljához, szolgálva Ho Si Minh-város és az ország iparosítását és modernizációját.

Hírek és fotók: V.Nhi

Forrás: https://nld.com.vn/som-dut-diem-chong-cheo-trong-dao-tao-nghe-196251010210909201.htm