A befolyásolás ereje az oktatásban

„A nevelés megtaníthatja a medvét énekelni.” Ez a mondás túlzásnak hangzik, de nagy igazságot rejt magában.

Az oktatás végső soron nemcsak a tudás átadásáról szól, hanem a jellem fejlesztéséről is. Végső célja, hogy kedves, jóindulatú, szerető és felelősségteljes embereket neveljen.

Ne fokozd még egy fájdalmat a diák fájdalmán.

Ha a fegyelem a hadsereg erőssége, akkor a szeretet az oktatás erőssége. Mert csak a szeretet képes befolyásolni és irányítani a diákokat.

Ezért számos vélemény támogatja az oktatási szektor új szabályozását: a diákokat nem szabad arra kényszeríteni, hogy otthagyják az iskolát. Az iskolából kizárt gyermek nemcsak a tanulás lehetőségét veszíti el, hanem könnyen a sötétségbe is süllyed. A problémás diák helyett a társadalomnak azzal a kockázattal kell szembenéznie, hogy egy újabb bűnöző vagy gazember jelenik meg.

A „rossz tanulók” – egy olykor nagyon durván használt kifejezés – valójában mély gyökerekkel rendelkeznek. Vannak, akik impulzívak, hirtelen természetűek és meggondolatlanok; vannak, akik a körülmények miatt pszichológiailag deviánsak; és vannak, akik nehezen gyógyuló családi sebeket hordoznak.

Az iskola egy olyan hely, amely megnyitja a remény kapuját minden diák számára. (A kép csak illusztráció.) Fotó: HOANG TRIEU

Találkoztam egyszer egy diákkal, aki morgós volt, durván beszélt, még apró dolgokat is ellopott, és visszahúzódó életet élt barátok nélkül. Csak amikor jobban megismertem, tudtam meg, hogy árva, az apja elhagyta, hogy egy másik nővel házasodjon, és csak az idős és feledékeny nagyanyjával élt. Olyannyira hiányzott belőle a szeretet, hogy makacs és lázadó lett. Egy másik diák nagyon gyermeki életet élt, de heves természetű volt, és verekedésbe keveredett, ha a barátai egy kicsit is csúfolták. Ha néhányszor megütötte a barátait, kirúgták az iskolából.

Ilyen esetekben, ha csak a felszínt nézzük, és arra a következtetésre jutunk, hogy a gyermek „sérült”, „taníthatatlan”, és úgy döntünk, hogy kirúgjuk az iskolából, akkor az iskola egy újabb vágást tesz a gyermek fájdalmára, bűnözésbe taszítva az életét. Mert ha a szülők elhagyták őket, és az iskola is hátat fordít nekik, akkor mire fognak ezek a gyerekek támaszkodni?

Mi a megoldás a problémás diákok számára?

Természetesen azt is őszintén be kell vallani, hogy nem minden diák könnyen befolyásolható. Vannak különösen erős személyiségű diákok, akár olyanok is, akik képesek másoknak ártani. Ezekben az esetekben nem az a megoldás, hogy kitoloncoljuk őket a rendszerből, hanem az, hogy speciális iskolákat építsünk – ha nem megfelelő a képzettségük, akkor speciális osztályokat kell létrehozni –, ahol megfelelő módszereket alkalmaznak, jól képzett tanárokkal kísérve őket.

A valóságban vannak olyan diákok, akik jól tanulnak, de a személyiségük torz és deviáns. Ismerek olyan eseteket, amikor a diákok magas pontszámokat értek el a feleletválasztós teszteken, de a dolgozataik tele voltak csúnya szavakkal. Vagy vannak olyan diákok, akik, amikor a teszteredményeik nem a vártnak megfelelőek voltak, hisztiztek a tanáraiknak.

A valóságban egy problémás diák fegyelmezéséhez az iskolának tapasztalt és valóban elkötelezett tanárokra kell bíznia a munkát. Türelmesnek, elkötelezettnek kell lenniük, sőt hajlandónak kell lenniük sok időt és energiát „elcserélni” plusz fizetés nélkül. De ez a kompromisszum teljesen megéri, mert egy rossz diák elvesztése helyett egy tisztességes polgárt nyerhetünk, megmentve egy ember jövőjét.

„Az oktatás megtaníthatja a medvét énekelni.” Ez talán túlzásnak hangzik, de nagy igazságot rejt magában. Az oktatás lehetővé teheti a látszólag lehetetlent. De ahhoz, hogy egy „medve” énekelni tudjon, több kell, mint szeretet és elszántság, hanem nagyszerű tanárok és a megfelelő iskolák is.

Az oktatási szektor új szabályozása tehát nem pusztán adminisztratív előírás. A filozófia megerősítése: minden gyermeknek joga van tanulni és tanulni. Ez nemcsak az ő joga, hanem az egész társadalom felelőssége is. A humánus nevelés olyan nevelés, amely tudja, hogyan kell kinyúlni, hogyan kell türelmesnek lenni, hogyan kell minden tanuló számára külön utat találni ahelyett, hogy kizárná őket.

Nyisd meg a remény ajtaját

Ha valóban hiszünk a szeretet erejében, akkor az iskolák mindig olyan helyek legyenek, amelyek megnyitják a remény kapuját – még a legnehezebb körülmények között élő gyerekek számára is. Mert az oktatás végül is a kedvesség és a szeretet magvainak elvetése. És ezen az úton senki sem érdemli meg, hogy lemaradjon.

Forrás: https://nld.com.vn/suc-manh-cam-hoa-trong-giao-duc-196251021214837381.htm