Iskolák és tantermek újjáépítése a közigazgatási egységek átalakítása után

A kétszintű önkormányzat megvalósításával a települések iskoláinak és osztályainak mérete és hálózata is sokat változott. Ennek megfelelően az oktatási szektor és az önkormányzatok továbbra is az egyik legfontosabb feladatként jelölik meg az iskola- és osztályhálózat gyakorlati igényekhez közeli tervezésének, szervezésének és újjáépítésének követelményeit.

A Quang Phu Középiskola diákjai, a Quang Phu kerületben, szünetben.

Miután a Nemzetgyűlés Állandó Bizottságának 2025. június 16-i 1686/NQ-UBTVQH15 számú határozata alapján létrehozták, Nam Sam Son kerületben összesen 14 iskola működik minden szinten. Köztük 5 óvoda, 4 általános iskola, 4 középiskola, valamint 1 általános és középiskola. A kerület iskoláiban összesen 233 osztály található, közel 8000 diákkal. Van Thi Hang, a Nam Sam Son kerület Kulturális és Társadalmi Osztályának vezetője elmondta: „Ez a szám sokszorosa egy korábbi községi szintű település számának. Az iskolai egységek oktatási és tanulási igényeinek kielégítése érdekében a kerület szakmai osztályai azt tanácsolták a helyi önkormányzatnak, hogy dolgozzon ki egy beruházási tervet a térség iskolai létesítményeinek és tantermeinek korszerűsítésére a 2026–2030 közötti időszakra, amelynek teljes becsült beruházási költsége a teljes időszakra körülbelül 100 milliárd VND.”

Quang Phu kerületben, miután 7 kerület – Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat és Quang Phu – természetes területét és lakosságszámát összevonva létrehozták, összesen 29 iskola működik minden szinten, beleértve 22 állami iskolát és 7 magániskolát. Jelenleg a kerület mind a 22 állami iskolája minden szinten megfelel az országos szabványoknak. Ez az egyik fontos előfeltétele az oktatás minőségének javításának minden iskolai egységben, valamint az egész kerületben. Az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának (GD&DT) politikájának, valamint a kétszintű helyi önkormányzatok működtetésének követelményeinek megvalósítása érdekében azonban az iskolai egységek és a helyi önkormányzatok az iskolák és a tantermek minőségi és felszereltségi szempontból történő újjáépítésére törekszenek.

Chu Dang Phan tanár, a Quang Phu kerületi Quang Phu Középiskola igazgatója elmondta: „Jelenleg az iskola létesítményei alapvetően megfelelnek a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti oktatási és tanulási követelményeknek. Hosszú távon azonban, valamint a kétszintű önkormányzat működtetésének követelményeinek való megfelelés érdekében az iskola azt tanácsolja a helyi önkormányzatnak, hogy építse át egy magas színvonalú kulcsiskolává, amely az egész kerületből kiváló diákokat vonz a tanulásra. Ehhez jelentős erőforrásra van szükség az iskola, a tantermek, valamint az emberi erőforrások újjáépítéséhez, hogy megfeleljenek az innováció követelményeinek.”

Amikor a kétszintű helyi önkormányzat a „működtetés és sorban állás” állapotából az „egyenes vonalak” állapotába kerül, az oktatási hálózat rekonstrukciója és átszervezése szintén stratégiai jelentőségű „forradalom” lesz, nemcsak az apparátus korszerűsítése, hanem egy modern, magas színvonalú és fenntartható oktatási rendszer létrehozása érdekében is. A közelmúltban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX számú dokumentumot, amelyben javaslatot tesz a térségben működő közoktatási intézmények rendezési terveire, amelyeket az illetékes hatóságoknak megfontolásra és döntéshozatalra benyújtanak. Ennek megfelelően, a tartomány oktatási intézményeinek jelenlegi állapota alapján az Oktatási és Képzési Minisztérium 4 projekt kidolgozását javasolta, többek között: Projekt Thanh Hoa tartományban működő állami óvodai és általános oktatási intézmények felülvizsgálatára és rendezésére; Projekt Thanh Hoa tartományban működő állami szakképzési (GDNN) - továbbképzési (GDTX) központok felülvizsgálatára és rendezésére; Projekt a tartomány által irányított állami főiskolák és középiskolák felülvizsgálatára és rendezésére; Projekt a tartomány által irányított állami egyetemek felülvizsgálatára és rendezésére.

A dokumentum egyértelműen kimondja a következőket: A 16 határ menti település óvodai és általános oktatási intézményeiben általános és középiskolák számára bentlakásos iskolákat kell építeni az általános és középiskolák összevonása alapján, településenként legalább egy iskolával. A tartomány fennmaradó állami óvodai és általános oktatási intézményeit az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. október 2-i 6165/BGDĐT-GDPT számú hivatalos közleményében foglaltak szerint kell elrendezni. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 23 szakképző és továbbképző központ, valamint 1 általános szakképző és továbbképző központ összevonását és 14 szakközépiskolává alakítását javasolja.

A két meglévő egyetem (a Tartományi Népi Bizottság irányítása alatt) esetében az Oktatási és Képzési Minisztérium a Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetem Hong Duc Egyetemmel való egyesülését javasolta. Az egyesülés elősegíti az egyetemi oktatási intézmények számának csökkentését, egy multidiszciplináris egyetem létrehozását, növeli a hallgatók vonzerejét és a nemzetközi együttműködést, valamint a befektetési forrásokat a képzés mértékének és minőségének növelésére összpontosítja. A főiskolák esetében a következő iskolák megtartását javasolják: Mezőgazdasági Főiskola és Orvostudományi Főiskola. Különösen a Thanh Hoa Ipari Főiskola egyesül a Nghi Son Szakfőiskolával, és Thanh Hoa Ipari Főiskola lesz belőle. A középiskolák esetében az Oktatási és Képzési Minisztérium a Közlekedési Középiskolai Szakfőiskola megtartását javasolta, mivel ez önálló egység a rendszeres és beruházási kiadások tekintetében; Javaslatot tett arra, hogy a Hegyvidéki Szakfőiskola és a Turisztikai Kereskedelmi Szakfőiskola kidolgozhasson egy tervet a rendszeres kiadások autonómiájára, és fenntarthassa a status quo-t... Az Oktatási és Képzési Minisztérium javaslata szerint a tartományban jelenleg 38 egyetem, főiskola, középiskola és továbbképző intézmény működik. Az átszervezés után 24 intézmény lesz (14 intézmény csökkenése).

Az iskolahálózat újjáépítése és átszervezése különösen a jelenlegi időszakban szükséges. Sokan azonban azt szeretnék, hogy az iskolák átszervezése és összevonása ne befolyásolja vagy zavarja a diákok tanulását. Különösen az a kívánság is, hogy a diákok tanulási helyszínei az átszervezés előtti állapothoz hasonlóan maradjanak, anélkül, hogy ez befolyásolná az oktatási szolgáltatások nyújtásának megszervezését a tanulók igényeinek kielégítése érdekében.

Cikk és fotók: Le Phong

Forrás: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm