Tanárbérek emelése: a tehetségek megtartásának kulcsa

A tanári bérek és juttatások kiigazítása nemcsak gazdaságpolitikai intézkedés, hanem a tanári hivatás tiszteletét kifejező üzenet is, a párt és az állam háláját fejezi ki; ez a „kulcs” a tehetségek megtartásához és a tanári kar elkötelezettségének felkeltéséhez.

A tanárok fizetésének emelése egy olyan lépés, amely stratégiai jövőképet mutat a nemzeti oktatásfejlesztésben . (Fotó: Vu Minh Hien)

Az iparosodást, a modernizációt és a mély nemzetközi integrációt előmozdító ország kontextusában a tanárok – az emberi erőforrások minőségét közvetlenül meghatározó tantárgy – pozíciója egyre fontosabbá válik.

Ezért a tanárok bérének és juttatásának kiigazítása nemcsak egyszerű társadalombiztosítási politika, hanem a párt és az állam mély hálája is azok csendes odaadásáért, akik a legnemesebb hivatást űzik.

Hogy többé ne aggódjon a "kenyér és vaj" miatt

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és képzésfejlesztés áttöréseiről szóló határozata számos áttörést jelentő politikát és irányelvet határoz meg, amelyek hosszú távú jövőképet és erős politikai elszántságot mutatnak a vietnami oktatás folyamatos fejlődésének elősegítésére, megfelelve a tudáskorszak és a globális digitális átalakulás követelményeinek.

A 71. számú határozatban foglalt feladatok és megoldások egyike, amely iránt sok tanár érdeklődik, a tanári kar számára különleges és kiemelkedő kedvezményes politikák bevezetése; az óvodai és általános oktatási intézmények kedvezményes juttatásának emelése legalább 70%-ra a tanárok, legalább 30%-ra a személyzet, és 100%-ra a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, a határ menti területeken, a szigeteken és az etnikai kisebbségek lakta területeken dolgozó tanárok esetében.

Ez nem csupán a jövedelem technikai kiigazításáról szól, hanem egy mélyen humánus politika, amely a párt és az állam megértését és osztozását mutatja az ország tanárainak nehézségeiben és áldozataiban.

Az évek során a szerény fizetések ellenére tanárok milliói maradtak ki osztályaikban és iskoláikban, fáradhatatlanul szentelve magukat az „emberek művelésének” ügyének. A valóság azonban azt is mutatja, hogy az alacsony jövedelem miatt sok tanár, különösen a fiatal tanárok küzdenek a megélhetésért, és néhányan kénytelenek voltak elhagyni a pályát.

Ezért az alapfizetés emeléséről és a szakmai pótlék emeléséről szóló információk nagy bátorítási forrásnak számítanak, amelyek segítik a tanárokat abban, hogy szilárdan kitartsanak a szakmában. Sok tanár úgy véli, hogy „a megfelelő bánásmód a legjobb módja a tanárok megtartásának”. Amikor a stabil élet garantált, a tanároknak több feltételük lesz arra, hogy befektessenek szakértelmükbe, megújítsák a tanítási módszereiket, és minden órán kreatívak legyenek.

„A tanárok fizetésének és juttatásának emelése annak megerősítése, hogy az oktatás az alap, a tanárok a középpontban vannak, és a tanárokba való befektetés a nemzet jövőjébe való befektetés.”

A 71. számú határozatban a Politikai Bizottság egyértelműen kimondta: Az oktatás fejlesztése a legfontosabb nemzeti politika, a tanári kar fejlesztése pedig a kulcs. Ebből a szempontból a fizetések és juttatások emelése nem csupán „költségvetési kiadás”, hanem lényegében stratégiai befektetés az emberi fejlődésbe, az ország jövője érdekében.

Sok oktatási szakértő úgy véli, hogy az oktatási szektor belső motivációja a tanárral kezdődik. Ha a tanárokat tisztelik és megfelelően bánnak velük, akkor minden diákban inspirálni fogják és felébresztik a tanulási és kreatív vágyat.

Valójában minden tanárokat támogató intézkedés nemcsak gazdasági megoldás, hanem társadalmi üzenet is a tudás tiszteletéről. Ha a tanárok elégedettek a munkájukkal, boldog osztálytermeink és olyan diákjaink lesznek, akik mind tudásban, mind személyiségben fejlődnek.

A fizetések és juttatások emelése csak akkor lesz igazán hatékony, ha szinkron módon, átláthatóan és a megfelelő alanyoknak szól. Fontos, hogy minden szint és ágazat gyorsan konkretizálja a 71. számú határozatban foglalt politikát részletes útmutató dokumentumokkal, biztosítva, hogy minden tanár, különösen a távoli területeken élők, részesüljenek a helyes és megfelelő politikák előnyeiből.

A jövedelemkiigazítás mellett elő kell mozdítani a munkakör és a munkahatékonyság szerinti bérreformot, egészséges versenykörnyezetet kell teremteni, ösztönözni kell a kreativitást és javítani kell az oktatás minőségét. Ugyanakkor a támogató politikákat, mint például a szociális lakások, a képzési támogatás, a digitális kapacitásépítés és az oktatási programok innovációja, integrálni és lényegében végrehajtani kell, kerülve a formalitásokat.

A tehetségek megtartásának kulcsa az oktatási szektorban a méltó bánásmódra épülő politika. (Fotó: Vu Minh Hien)

Egy humánus, kreatív és fenntartható oktatásért

Az utóbbi években sok fiatal, tehetséges tanár a magánszektorba vagy más olyan szakmákba helyezkedett át, ahol magasabbak a jövedelmek és jobbak a munkakörülmények. Ez komoly kihívást jelent a közoktatási rendszer fenntartható fejlődése szempontjából. Ezért a méltó javadalmazási politika nemcsak átmeneti megoldás, hanem a tehetségek megtartásának és a tanári kar elkötelezettségének felkeltésének „kulcsa” is. Amikor a tanárok jövedelme javul, a társadalom tisztelettel tekint majd a tanári pályára; egyúttal pozitív hatást is kivált, tehetséges, elkötelezett fiatalokat vonz a pályára.

A tanárok fizetésének és juttatásának emelése gazdaságpolitikának tűnik, valójában mély kulturális és társadalmi jelentőséggel bír. Megerősítésként az oktatás az alap, a tanárok a középpontban, és a tanárokba való befektetés a nemzet jövőjébe való befektetés.

Amikor a „megélhetés” terhét már nem kell érezni, a tanároknak több lehetőségük lesz a kreatív tanításra, kutatásra és a humanista értékek terjesztésére. Ez az út is ahhoz, hogy egy nyitott, kreatív, humánus és integrált oktatás felé haladjunk, ahol minden gyermeket tudással és szeretettel nevelnek.

Dr. Nguyen Tung Lam, a Vietnámi Neveléspszichológiai Társaság alelnöke, a hanoi Dinh Tien Hoang Középiskola Oktatási Tanácsának elnöke egy nemrégiben közzétett beszámolóban megjegyezte, hogy hosszú távon a tanárok fizetésemelésének politikája nemcsak a jövedelmek javítását jelenti, hanem egy olyan lépés is, amely hosszú távú jövőképet mutat a nemzeti oktatás fejlesztésében. Ha a tanárokat tisztelik és tisztességesen bánnak velük, az oktatás minősége minden bizonnyal javulni fog, és humánus, kreatív és fenntartható oktatást eredményez.

A tanárok bérének és juttatásainak kiigazítására vonatkozó, a 71. számú határozatban foglalt politika nemcsak a jövedelmek szempontjából jó hír, hanem a tanári szakma iránti hála és tisztelet üzenete is, egy olyan lépés, amely stratégiai jövőképet mutat a nemzeti oktatás fejlesztésében. Ha a tanárokat tisztelik és megfelelően bánnak velük, az oktatás minősége minden bizonnyal javulni fog. Akkor a tanárok magabiztosak lesznek a szakmájukban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a tanárok fizetését a 204/2004/ND-CP kormányrendeletben foglalt előírások szerint, az állami tulajdonú vállalatok tisztviselőire és köztisztviselőire vonatkozó szakmai és műszaki bértáblázat szerint fizetik, a kezdő fizetések pedig megfelelnek a képzési szintekre vonatkozó előírásoknak (B típus a középszinthez, A0 típus a főiskolai szinthez, A1, A2, A3 típusok az egyetemi szinthez és afelett).

A fizetésen kívül a tanárok számos juttatásra is jogosultak, beleértve: a szolgálati idő utáni pótlékot; a közvetlenül tanító tanárok szakmája szerinti kedvezményes juttatásokat minden szinten, tantárgyban, tantárgyban és munkaterületen, 25-70%-os arányban... Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint azonban a bérpolitika, a juttatási rendszer és a tanárokra vonatkozó kedvezményes politikák végrehajtása továbbra is hiányos.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a 2020 augusztusa és 2023 augusztusa közötti 3 tanévben az egész országban több mint 40 000 tanár mondott fel vagy váltott munkahelyet; a 35 év alatti felmondók a teljes felmondók számának 60%-át tették ki. 2023 augusztusa és 2024 áprilisa között 7215 tanár hagyta el a munkahelyét, amelyből az óvodai szinten felmondók száma magas arányt tett ki (körülbelül 1600 tanár, ami körülbelül 22%-ot jelent), és fokozatosan csökkent az iskolai végzettség szerint alacsonytól magasig.

A megélhetésre nem elegendő jövedelem is részben oka annak, hogy az elmúlt években megnőtt a tanárok felmondásának száma, különösen a 35 év alatti fiatal tanárok körében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy a tanárok bér- és juttatáspolitikáját szabályozó rendelet kiadása szükséges a meglévő hiányosságok leküzdéséhez, a stabil létszám biztosításához és a tanári kar minőségének javításához.

Forrás: https://baoquocte.vn/tang-luong-giao-vien-chia-khoa-giu-chan-nguoi-tai-333278.html