A mesterséges intelligencia képes esszéket írni, óravázlatokat készíteni, automatikusan osztályozni, sőt, akár tanárként is beszélgetni. Sokan kérdezik: „Lehetséges-e a mesterséges intelligencia, hogy a jövőben helyettesíti a tanárokat?” Mivel mindkét világhoz, a technológiához és az oktatáshoz is kötődöm, megértem, hogy bár a mesterséges intelligencia segíthet a tudás gyorsabb és pontosabb átadásában, egy dolgot nem tud megtenni: a szívből jövő leckéket tanítani.
A TUDÁS DIGITALIZÁLHATÓ, DE AZ EMBERISÉG NEM
A mesterséges intelligencia több millió könyvet képes elolvasni, több millió hatalmas adathalmazt elemezni, és egy másodperc tört része alatt válaszokat adni. De a mesterséges intelligenciának nincs szíve, ami megindítaná, nincsenek szemei, amik bátorítanák, és nincs keze, amit a diák vállára tehetne, ha megbotlik. Nem számít, mennyire okos egy nyelvi modell, csak a számokon keresztül képes „megérteni” az érzelmeket, de nem képes „érezni” az emberi örömöt, szomorúságot vagy megbánást.
A mesterséges intelligencia korszakában a jó tanár nem az, aki a legjobb a „tudás közvetítésében”, hanem az, aki tudja, hogyan alakítsa a tudást inspirációvá.
FOTÓ: NHAT THINH
A 2023-as Globális Oktatási Monitoring Jelentésben (GEM Jelentés) és az UNESCO ajánlásaiban ismét egy humánus üzenet hangzik el: a technológia csak egy támogató eszköz, de soha nem helyettesítheti az emberi szeretet melegét és a tanár szívéből fakadó kapcsolatot. Az UNESCO megerősíti, hogy az oktatásnak mindig emberközpontúnak kell lennie, ahol az érzelmek, a megértés és a szeretet a tápláló tudás forrásává válik. Mert az érzelmek ereje, amelyet a tanárok közvetítenek a diákoknak, egy láthatatlan, de tartós energia, amely képes megérinteni a lelket, felülmúlva minden számot vagy a digitális információk hideg pontosságát.
A LECKETERVBEN NEM SZEREPLŐ LECÉK
Emlékszem, amikor először kezdtem a szakmát, csalódott voltam, amikor az előadásaim nem érdekelték a diákokat, pedig számos fejlett modellt és technológiát alkalmaztam, mint például a fordított osztálytermi oktatás, a kevert tanulás, a mesterséges intelligencia által fejlesztett játékok vagy az online interaktív gyakorlatok.
Egy nagyszerű tanár egyszer idézett egy híres gondolkodót: „A tanár feladata nem a tudás tömése, hanem a lélekben való tüzet szítani.” Ez az idézet arra késztetett, hogy megváltoztassam a tanítási módszereimet. Elkezdtem jobban odafigyelni a diákokra, arra ösztönözni őket, hogy kérdezzenek, vitatkozzanak, sőt, akár hibázzanak is. Ezekben a pillanatokban vált a tanterem az élet terévé, nem csupán a tudás átadásának helyszínévé.
A mesterséges intelligencia megtaníthatja a diákokat programozni, de csak a tanárok tudják megtanítani nekik, miért kell tisztességes kódot írnunk, hogy szolgáljuk az embereket, ne pedig helyettesítsük őket. A mesterséges intelligencia segíthet a diákoknak egyenletek megoldásában, de nem taníthatja meg nekik a türelem leckéjét, a megoldás megtalálásának örömét.
Egyszer egy diák üzenetet küldött nekem a diploma megszerzése után: „Nemcsak a számítógépekről tanítottál meg, hanem arról is, hogyan legyek ember a számítógépek világában .” Számomra ez a legnagyobb jutalom, amit a tanári pálya hoz, nem a bizonyítványon szereplő számok, hanem a lelkek, amelyek felragyognak.
MI – TÁRS, NEM HELYETTESÍTŐ
A McKinsey friss jelentései szerint a mesterséges intelligencia akár a tanárok munkájának 40%-át is automatizálhatja, különösen az óravázlatok elkészítésében, a vizsgák létrehozásában, az egyéni tanulmányi tervek kidolgozásában vagy a gyengén teljesítő diákok támogatásában. Ez azért pozitív, mert a technológia segít a tanároknak abban, hogy több idejük legyen a legfontosabb dologra: a diákok személyiségének ápolására, irányítására és fejlesztésére.
Egy matematikai problémát meg lehet oldani a mesterséges intelligenciával, de egy kedves embert csak a szeretettel lehet nevelni.
FOTÓ: DAO NGOC THACH
A mesterséges intelligencia nem riválisa a tanároknak. Épp ellenkezőleg, nagyszerű társuk, ha tudjuk, hogyan kell helyesen használni. A jó tanár a mesterséges intelligencia korszakában nem a legjobb „tudásközvetítő”, hanem az, aki tudja, hogyan alakítsa át a tudást inspirációvá, és tudja, hogyan vegye rá a diákokat arra, hogy kérdéseket tegyenek fel, ahelyett, hogy csak válaszokat kapnának.
Sok diákot láttam ChatGPT-t használni esszéíráshoz. Nem tiltom, de megkövetelem tőlük, hogy világosan leírják az összes használt parancsot és az eredményt a függelékben. És ami még fontosabb, kérdezd meg magadtól: „Megérti-e a mesterséges intelligencia az aggályaimat?”. Amikor a diákok megtanulnak kételkedni és önállóan gondolkodni, a technológia a gondolkodás fejlesztésének eszközévé válik, nem pedig egy mankóvá, amire támaszkodhatnak.
TANÁR, A KEDVESSÉGRE INSPIRÁLÓ
Digitális korban tanárként néha elgondolkodom: „Lassabban tanítok, mint a technológia?” De aztán minden alkalommal, amikor belépek az osztályterembe, és látom, hogy a diákok szeme felcsillan, amikor megértenek egy problémát, rájövök: bármennyire is változik a világ, az emberi szív továbbra is minden tudás kiindulópontja.
A szívből jövő leckékhez nincs szükség okostáblákra vagy algoritmusokra. Akkor tanítjuk meg a diákokat, hogy köszönjék meg a segítőiket, kérjenek bocsánatot, ha hibáznak, és helyezzék a közösség érdekeit a sajátjuk elé. Akkor csepegtetjük beléjük azt a hitet, hogy a tudás csak akkor igazán értelmes, ha jóra használják.
A technológia megtaníthatja a diákokat okosan élni, de csak a tanárok tudják megtanítani őket a szívvel-lélekkel élni.
FOTÓ: NHAT THINH
A szociális mesterséges intelligenciával kapcsolatos kutatások során a tudósok felfedezték, hogy a mesterséges intelligencia képes szimulálni az empátiát, de nem képes igazán érezni azt. Egy gép mondhatja azt, hogy „Megértem, hogy szomorú vagy”, de nem tudja veled együtt átélni ezt a szomorúságot. Ezzel szemben egy tanár, bár tökéletlen, képes meghallgatni, megosztani a gondolatait, és néha csak mosolyogni, hogy segítsen egy diáknak felállni egy kudarc után.
A MŰVÉSZ AZ ELMÉHEZ ÉRINT, DE A TANÁR A SZÍVHEZ
Bár az egyetemen töltött időm nem elég hosszú, elég volt számomra, hogy számos technológia érkezését és eltűnését láttam, de a tanárok értéke örök marad. Mert a tanárok nemcsak arra tanítanak meg minket, hogy „hogyan kell dolgozni”, hanem arra is, hogy „hogyan legyünk emberek”. A problémákat a mesterséges intelligencia megoldhatja, de egy kedves embert csak a szeretet táplálhat. Minden előadás nem csupán egy lecke, hanem két lélek, a tanár és a diák találkozása. A technológia képes a tudást lemásolni, de csak az emberek tudják lemásolni a kedvességet.
És talán ez az oka annak, hogy bármennyire is fejlődik a mesterséges intelligencia, nem tudja, és soha nem is szabad helyettesítenie a tanárokat. Mert a mesterséges intelligencia megtaníthat arra, hogyan éljünk intelligensen, de csak a tanárok taníthatják meg arra, hogyan éljünk szívvel-lélekkel.
Az emberek megtanulnak „emberré” válni
2025 nyarán abban a szerencsében volt részem, hogy csatlakozhattam Ho Si Minh-város Tudományos és Technológiai Tanszékéhez, mint a városi tanulmányi versenyeken díjat nyert diákok mesterséges intelligencia képzési programjának főelőadója. Ezek fiatal és tehetséges arcok, akik mindössze néhány óra alatt képesek mesterséges intelligencia alapú termékeket létrehozni, képfelismerő modelleket készíteni, vagy kifinomult kódokat írni modern programozási nyelveken.
Minden alkalommal, amikor órát tartok, érzem a fiatal generáció izgalmát és törekvését. Nagyon gyorsan tanulnak, természetes módon elsajátítják a technológiát, mintha a mesterséges intelligencia a második nyelvükké vált volna. De ezekben a beszélgetésekben jöttem rá arra is, hogy a technológia önmagában nem elég. Rá kell vezetni őket, hogy megértsék, a mesterséges intelligencia nem csupán egy eszköz, hanem egy felelősség is. A felelősség, hogy a technológia szolgálja az embereket, ne pedig függővé tegye őket tőle.
Még mindig emlékszem egy diák tekintetére, amikor megkérdezte tőlem: „Tanár úr, ha a mesterséges intelligencia a jövőben okosabb lesz, mint az emberek, akkor is tanulnom kell?” A kérdés elhallgattatta az egész osztályt. Azt válaszoltam: „A mesterséges intelligencia egy dologban jobb lehet nálam, de nem tud álmodni, szeretni vagy áldozatot hozni, mint az emberek. Ezért kell az embereknek tanulniuk, tanulniuk, hogy „emberré” váljanak.”
Forrás: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm
Hozzászólás (0)