Meg kellene változtatnunk az osztályzatokról alkotott képet a középiskolában, hogy csökkentsük a gyerekekre nehezedő nyomást?

Ahogy közeledik az új tanév, vajon újra látni fogom majd az iskolai munka elsöprő szorongását és nyomását tükröződni a hatodikos diákok szemében és suttogott szavaiban?

A Tran Dai Nghia Középiskola és Gimnázium 6. osztályos felvételi vizsgáját tevő jelöltek 2025-ben - Fotó: NHU HUNG

Ahogy a tanév a közeljövőben elkezdődik, a várakozással párhuzamosan sok tanár és szülő is szorong. Thanh Nguyen olvasónk, tanárnő, elküldte gondolatait a Tuoi Tre Online- nak.

Ne hagyd, hogy a gyerekek nyomás alatt küzdjenek, és fokozatosan félelmet és tanulási megszállottságot fejlesszenek ki bennük.

Mivel sok évet töltöttem a középiskolába éppen most kezdő fiatal diákok tanításával és felügyeletével, gyakran megfigyeltem és hatalmas együttérzést éreztem a esetlenségük, zavarodottságuk és a láthatatlan nyomás miatt, amelyet ártatlan fiatal szívükben hordoztak.

Miután új iskolafokozatba léptek, sok fiatal diákot túlterhel az ismeretlen iskolai környezet és az új tanulási módszerek.

Ezért a gyerekeknek kétségbeesetten szükségük van pozitív interakcióra és lelkes támogatásra a tanárok és a szülők részéről, hogy magabiztosan és biztosan kezdhessék meg az általános iskola első évét, egy zavarodottsággal és zűrzavarral teli időszakot.

A középiskola első lépései során nyújtott minőségi támogatásunk kulcsfontosságú lesz gyermekeink előtt álló hosszú és fáradságos tanulmányi úton.

Jelentősen nagyobb tantárgyszám esetén a szükséges tudás mennyisége, valamint az egyes órákon és témákban a tulajdonságok, kompetenciák és attitűdök iránti igények is magasabbak.

Az általános iskolában a nyugodt tanulási stílushoz szokott gyerekek gyorsan túlterheltek lesznek, ha merev házi feladatokkal, beadandókkal, tesztekkel és vizsgákkal szembesülnek. Megfelelő útmutatás nélkül, amely segít lebontani ezeket a pszichológiai akadályokat, nyomás alatt is nehezen boldogulnak, és fokozatosan félelmet és megszállottságot alakítanak ki a tanulással kapcsolatban.

Az általános iskolában a visszajelzés, a bátorítás és a motiváció szelíd értékelési módszerei véget értek. Hatodik osztályban a gyerekek naponta tesztelik a régi tudásukat, csoportos feladatokkal és tanulási projektekkel szembesülnek… Ez nagy sokk számukra.

Sok gyerek, akik nem ismerték a megszokott rutint, gyakran hibázott az első hetekben, elfelejtette átismételni a régi leckéket vagy újakat készíteni. Sokan még azt is bevallották, hogy előző este 11 óra után is fennmaradtak, de még így sem tudták befejezni az összes házi feladatukat…

Az osztályzatok fogják meghatározni a tanulmányi eredményeket?

Az osztályzatok már nem csupán kötelező pontszámok; minden pontszám meghatározza az egész tanév tanulmányi eredményét, beleértve a rendszeres értékeléseket, mint például az óra előtti kvízek, a 15 perces tesztek, valamint a félévközi és záróvizsgák. A diákoknak meg kell érteniük ezt a fontos változást ahhoz, hogy minden tesztre törekedjenek és keményen dolgozzanak.

A 9-es és 10-es pontszámok sokkal ritkábban jelennek meg, mint az általános iskolában.

A kivételesen tehetséges diákok kivételével, akik könnyen elérhetnek tökéletes pontszámokat, a diákok többi képessége fogja meghatározni, hogy jó, kiváló vagy átlagos osztályzatot érnek-e el.

És többször is találkoztam már diákok döbbent tekintetével, és kaptam telefonhívásokat szülőktől, akik megkérdőjelezték gyermekeik elégtelen jegyeit, azokat, amelyek a legvadabb elvárásaikat is felülmúlták...

Meg kell változtatnunk az osztályzatokról alkotott képet a középiskolában. Ne erőltessük a gyerekekre a tökéletes jegyek vagy a 10-esek elérését. Ez hatalmas nyomást fog gyakorolni rájuk, amikor belépnek a hatodik osztályba.

Fogadd el a gyermek képességeit, elégedj meg a kevésbé ideális jegyekkel, amikor először belép a középiskolába, majd higgadtan elemezd a helyzetet, és értékeld, hogy miben hiányos a gyermek, hogy azokat azonnal kezelni lehessen: lehet a tudás hiánya, a gyenge alapok vagy a helytelen tanulási módszerek.

A gyerekeknek szükségük van arra, hogy a tanárok alaposan elmagyarázzák a vizsgamódszereket és a szigorú szabályokat, ésszerű tanulási tervet készítsenek, és útmutatást adjanak nekik a tesztprezentációs készségek terén.

És a gyerekeknek minden eddiginél nagyobb szükségük van szüleik figyelmére, támogatására és társaságára.

Saját tudásukkal, önálló tanulással vagy tanári tanácsokkal kombinálva a szülőknek erős támogató rendszerré kell válniuk gyermekeik számára, segítve őket a nehézségek felismerésében és az akadályok leküzdésében a záróvizsga-időszakban.

A gyerekekkel való nyílt beszélgetések, az iskoláról, a tanárokról és a barátokról szóló bensőséges történetek megosztása, valamint a tökéletes jegyek elérésének nyomásának fokozatos megszüntetése a leghasznosabb és leghatékonyabb módja annak, hogy erős köteléket építsünk ki velük!

THANH NGUYEN

Forrás: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm