Számítógépes érettségi vizsga: Lépésről lépésre, biztosan és átláthatóan

A szakértők szerint a számítógépes tesztelés elkerülhetetlen és teljesen megvalósítható trend a digitális átalakulás jelenlegi kontextusában.

Számítógépes tesztelés, ahol elérhető 2027-től

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga szervezésének összefoglalását és a 2026-os középiskolai érettségi vizsgára való felkészülést célzó konferencián Huynh Van Chuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója megosztott egy konkrét tervet a számítógépes középiskolai érettségi vizsga megszervezésével kapcsolatban. Chuong úr szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium idén szeptemberben létrehozott egy Irányító Bizottságot és egy Szerkesztőbizottságot, hogy kidolgozzák a számítógépes középiskolai érettségi vizsga megszervezéséről szóló projektet, amelyet a miniszterelnöknek megfontolásra és jóváhagyásra benyújtanak.

A megvalósítási ütemterv várhatóan több szakaszból áll majd. Konkrétan 2026 áprilisában és májusában a minisztérium megszervezi a számítógépes vizsgakérdés-rendszer próbaüzemét, körülbelül 100 000 jelölt részvételével. Ez a tevékenység a kérdésbank felépítésének folyamatának része. A próbaüzem a nagyszabású számítógépes vizsgákra való felkészülést is szolgálja.

2026 júliusáig a számítógépes középiskolai érettségi vizsga megszervezésére vonatkozó projektet benyújtják a kormánynak megfontolásra és kihirdetésre. Ezt követően, ugyanazon év augusztusában felülvizsgálják a településeken található összes létesítményt és szükséges feltételt, hogy felkészüljenek a vizsga országos bevezetésére. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2026 októbere és decembere között hivatalos eljárásokat és szabályozásokat tervez kiadni a számítógépes vizsgákra vonatkozóan.

Ezzel egyidejűleg a településeknek számos kísérleti vizsgahelyszínt kell létrehozniuk a 2027-es vizsgára, valamint be kell ruházniuk a szükséges infrastruktúrába és korszerűsíteniük kell azt. 2027 áprilisa és májusa között a tesztkérdések tesztelése továbbra is folytatódik a számítógépes vizsgák szervezésére tervezett helyszíneken, valamint nagyszabásúan a kérdésbank kiegészítése érdekében.

2027 júniusára hivatalosan is megrendezésre kerül a számítógépes középiskolai érettségi vizsga a minősített helyszíneken, míg a fennmaradó helyszíneken továbbra is a jelenlegi papíralapú vizsgaformátumot alkalmazzák.

A számítógépes vizsgák megszervezése az infrastruktúra, a gépek és a vizsgatermek gondos előkészítését igényli. Fotó: Le Nam

Teljesen lehetséges

Miután az elmúlt években rengeteg időt töltött a középiskolai érettségi vizsga és az egyetemi felvételi eljárás kutatásával és elemzésével, Ho Sy Anh mesterképzéses tanár, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Oktatáskutató Intézetének korábbi kutatója azt nyilatkozta, hogy Vietnam nem fog „nulláról” indulni, ha a vizsgát számítógépeken szervezik.

Az utóbbi években számos számítógépes tesztelési modellt alkalmaztak, mint például a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem speciális kompetenciafelmérő tesztje, a V-SAT számítógépes kompetenciateszt, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem gondolkodásfelmérő tesztje, vagy a kiváló hallgatói vizsga Hanoiban, Hue-ban, Quang Ninhben stb.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium online tesztelőszoftvereket is használt az időszakos tesztelés során. Néhány település, például Ho Si Minh-város, Lao Cai és Da Nang, intelligens iskolarendszereket, digitális tantermeket építettek szabványos számítógéptermekkel, bizonyítva, hogy a technikai alapok teljesen megvalósíthatók, ha van elszántság és befektetés a helyes irányba.

Sy Anh úr szerint a középiskolai érettségi vizsga nemcsak az általános képzési program elvégzését ismeri el, hanem fontos alapot jelent az egyetemi felvételihez és a középiskola utáni továbbtanuláshoz, közvetlenül befolyásolva évente több millió diák jövőjét.

A vizsga digitális környezetbe helyezése nem egyszerűen a papírról a gépre való áttérést jelenti, hanem az értékelési módszer átalakítását, amelynek célja a pontosság, az átláthatóság és a modernitás. A számítógépes vizsga jelentősen csökkenti a vizsgadolgozatok nyomtatásának, szállításának, tárolásának, valamint a kézi javításnak a terheit – ezek a lépések a vizsgadolgozatok kiszivárgásának és a hibák elkövetésének kockázatát hordozzák magukban.

Ugyanakkor ez a formátum nagyobb rugalmasságot is biztosít az idő, a több ülés és a jelöltek szükség szerinti szétszórása tekintetében. Ez azonban egy jelentős változás, amely átfogó hatással van a tanítási és tanulási módszerekre, valamint a vizsgaszervezésre, és szisztematikus ütemtervet, ésszerű kísérleti projekteket és társadalmi konszenzust igényel.

A jelöltek a 2025-ös V-SAT számítógépes egyetemi felvételi vizsgát teszik a Can Tho Egyetemen. Fotó: CTU

Szűk jogi folyosó, szilárd műszaki infrastruktúra

Nguyen Van Phong úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a számítógépes középiskolai érettségi vizsgákra való áttérés előkészítése során javítani kell a vizsgaszervezés biztonságát és hatékonyságát.

Ennek megfelelően a jelenlegi vizsgaszervezési mechanizmus alkalmazásának folytatása szükséges a biztonság és az átviteli sebesség biztosítása érdekében. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztériumnak tanulmányoznia kell és be kell vezetnie az online kezelési, figyelmeztető és visszaigazoló funkciókat, hogy elősegítse a zökkenőmentes kommunikációs csatorna fenntartását a Minisztérium, az Oktatási és Képzési Minisztérium és a vizsgahelyszínek között, ezáltal minimalizálva a kockázatokat a koordinációs szakaszban.

A vizsgakérdések kiosztásával kapcsolatban Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese azt javasolta, hogy a kiosztási időt a kiválasztott tantárgyakhoz igazítsák, növelve az időt a vizsgafelügyelőkre nehezedő nyomás csökkentése érdekében, miközben biztosítják a kérdések számlálásának és átadásának pontos folyamatát, elkerülve azokat a hibákat, amelyek befolyásolják a jelöltek vizsgáztatási idejét.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese hangsúlyozta a vizsga kiszolgálásához szükséges informatikai infrastruktúra átfogó korszerűsítésének szükségességét. Konkrétan modern szerverrendszerekbe és vizsgajavító szoftverekbe kell befektetni a feldolgozási sebesség növelése, valamint a vizsgaadatok és az értékelési eredmények abszolút biztonságának garantálása érdekében.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztériumnak ki kell dolgoznia egy speciális támogatási mechanizmust a nagyvárosok és a sok jelölttel rendelkező települések számára, különösen a közigazgatási határösszevonások összefüggésében, amelyek a jelöltek számának hirtelen növekedését okozták. Ez nemcsak a vizsga stabilitását és átláthatóságát biztosítja, hanem szilárd technológiai alapot teremt a következő vizsgákhoz is.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium hamarosan adjon ki hivatalos szabályozást a számítógépes középiskolai érettségi vizsgáról, ezáltal jogi alapot teremtve a települések számára a tervek proaktív kidolgozásához, a létesítményekbe, az informatikai berendezésekbe és a hálózati infrastruktúrába való beruházáshoz, különösen azokon a területeken, ahol sok nehézséggel küzdenek a megvalósítási feltételek.

Ho Sy Anh MSc is osztja a nézetet, amikor azt mondta, hogy a számítógépes középiskolai érettségi vizsga sikeréhez egyértelmű jogi keretre van szükség, részletes szabályozással a vizsgaregisztrációra, a teszt formátumára, a teszt létrehozására, az adatbiztonságra, az osztályozásra, az értékelésre és az incidensek kezelésére vonatkozóan. Ezután megfelelő vizsgázókat és kísérleti helyszíneket kell választani.

Sürgető feladat egy országos szabványos vizsgaszoftver létrehozása is, amelynek kritériumai a belső hálózaton való működés, az internettől való függetlenség, a naplózó rendszer, a titkosítás, a csalás elleni védelem és az automatikus vizsgaértékelés támogatása. Emellett feladat a feleletválasztós kérdésbank szabványosítása, a nehézség osztályozása, a megbízhatóság értékelése, a szigorú biztonság és a rendszeres frissítések biztosítása a véletlenszerű vizsgakérdések céljának megfelelően.

Egy másik fontos megoldás a szinkron infrastruktúrába és emberi erőforrásokba való befektetés, beleértve a szabványos számítógéptermeket, a stabil áramforrásokat, a zárt belső hálózatokat, a helyszíni műszaki személyzetet, valamint a képzések és több próbavizsga megszervezését a tanárok, a személyzet és a diákok számára. A szakértő úgy véli, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a tervezettnél korábban (2026. augusztus) fel kell gyorsítania az országos létesítmények és felkészülési feltételek felülvizsgálatát.

Ho Sy Anh mesterképzéses hallgató szerint a 2027 és 2030 közötti időszakban párhuzamosan kell fenntartani mind a papíralapú, mind a számítógépes vizsgákat, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy elkerüljék a hátrányos helyzetű területek megrázkódtatását, csökkentsék az átiratkozásra nehezedő nyomást, és ugyanakkor az erős kommunikációt ötvözve konszenzus teremtsenek a társadalomban. „Van egy alapunk, a lényeg az, hogy minden lépést határozottan, átláthatóan és az egész társadalom támogatásával tegyünk meg” – hangsúlyozta Sy Anh úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html