Tanárhiány és nehézségekkel küzdenek a speciális oktatási központok

(Baohatinh.vn) - A Ha Tinhben létrehozott speciális oktatási központok reményeket keltenek, megnyitva az utat az autizmus spektrumzavarral és más fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek integrációja előtt. A központok azonban továbbra is számos nehézséggel küzdenek, különösen a tanárhiánnyal.

Bármelyik Ha Tinh-i speciális oktatási központba belépve, meleg légkört érezhetünk, tele nevetéssel és a gyerekekre jellemző hangokkal. Itt minden tanár egy „különleges oktató”, aki türelmesen formálja és fejleszti a gyerekek legapróbb készségeit is.

Nguyen Thi Thanh Huong asszony, akinek gyermeke autizmus spektrumzavarral küzd, nem tudta leplezni érzelmeit: „Amikor megtudtam, hogy gyermekem autizmus spektrumzavarral küzd, az egész családom összeomlott. Szerencsére a speciális oktatási központnak köszönhetően gyermekem jelentős fejlődést ért el a kommunikációtól a kognícióig. Igazán hálás vagyok az itteni tanároknak.”

Tanárok egy célzott, egyéni korrepetáláson gyerekeknek.

Tran Thi Que asszony, a Nhan Tri Inkluzív Oktatás Kutatási és Fejlesztési Központjának ( Ha Tinh ) régóta tanára elmondta: „Mindenki számára összetört a szíve, amikor olyan gyerekeket látunk, akik lassan beszélnek, nehezen tudják megfogni a tárgyakat, nem tudnak aktívan játszani, sőt, órák előtt fékezhetetlenül sírnak. Minden nap látjuk, hogy a gyerekek akár csak egy kicsit is fejlődnek, és úgy érezzük, erőfeszítéseink megtérülnek. Vannak olyan gyerekek, akik a korábbi, meg nem ejtett szavak helyett most már alapvetően tudnak kommunikálni, és jobban beilleszkednek a barátaikkal. Ez a legnagyobb boldogság a szakmában dolgozók számára.”

A specializált központok korán beavatkozhatnak, személyre szabott oktatási programokat, logopédiai terápiát, fizikoterápiát és a szükséges életvezetési készségeket biztosítva, segítve a gyermekeket a lehető legjobban kiaknázni a bennük rejlő lehetőségeket. A Ha Tinhben élő speciális gyermekek oktatása azonban még mindig számos nehézséggel néz szembe. Nguyen Thi Hoai asszony, a Nhan Tri Inkluzív Oktatási Kutató- és Fejlesztőközpont (Ha Tinh) igazgatója bizalmasan elmondta: „Az autizmus spektrumzavarral és más fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek oktatása türelmet, mélyreható szakértelmet és rugalmas megközelítést igényel. Minden gyermeknek megvannak a saját jellemzői, ezért minden egyes gyermek számára megfelelő programot kell kidolgoznunk, ami sok időt és energiát igényel.”

Minden tevékenységet vagy leckét gondosan úgy tervezünk meg, hogy minden gyermek számára megfelelő legyen.

A szakma iránti szeretetük és elkötelezettségük ellenére a tanárok sok nyomással és nehézséggel néznek szembe. Nguyen Thi Hoai asszony hozzátette: „Ahhoz, hogy valaki igazi gyógypedagógus legyen, nemcsak tudásra, hanem szeretetre, megértésre és a gyors alkalmazkodás képességére is szükség van. A munkahelyi nyomás nagy, de a fizetés néha nem arányos, ami miatt sok tanárnak – a szakma iránti szeretetük ellenére – el kell gondolkodnia.”

Jelenleg a legnehezebb probléma a speciális nevelésben jártas tanárok hiánya. A formális képzésben részesülő emberi erőforrások forrása nagyon korlátozott. A központban jelenleg körülbelül 4 tanár dolgozik, de 32-38 gyermek oktatásáért és gondozásáért kell felelniük, ami azt jelenti, hogy minden tanárnak 7-8, különböző szintű fogyatékossággal élő tanulóról kell gondoskodnia. A tanároknak nemcsak a szokásos iskolai órákban kell megállniuk, hanem minden gyermek korrepetálásával is kell foglalkozniuk. Minden speciális igényű gyermek külön megközelítést és beavatkozást igényel. Ez azt jelenti, hogy a tanároknak keményen kell dolgozniuk, túllépve az előírt időt, hogy minden gyermek megkapja a szükséges figyelmet és támogatást.

A gyermekek előmenetele a szaktanárok legnagyobb öröme.

Nemcsak a speciális oktatási központok, hanem az egészségügyi intézmények is túlterheltséggel küzdenek. Jelenleg a Ha Tinh Tartományi Rehabilitációs Kórház Gyermekgyógyászati ​​Osztálya alá tartozó Gyermekrehabilitációs Osztályon mindössze körülbelül 20 logopédiai és motoros intervenciós technikus dolgozik. Azonban jelenleg az osztályon beavatkozásra szoruló gyermekek száma körülbelül 364-re nőtt. Többségük beszédfejlődési késéssel, autizmus spektrumzavarral, értelmi és motoros fejlődési késéssel küzdő gyermek. Minden kezelés általában 5-7 ülésből áll, mindegyik ülés körülbelül 3 hétig vagy tovább tart. A kezelés hatékonysága nemcsak a kezelési rendtől függ, hanem nagyban függ a család együttműködésétől és társaságától is.

A technikusok és a betegek száma közötti nagy különbség hatalmas nyomást gyakorol a kórház orvos- és szakorvoscsapatára. A beavatkozások minőségének biztosítása minden egyes gyermek esetében korlátozott erőforrások mellett nehéz probléma, amely tudományos felkészültséget és fáradhatatlan erőfeszítéseket igényel az orvosi csapat részéről.

Dr. Nguyen Thi Ha, a Ha Tinh Tartományi Rehabilitációs Kórház Gyermekgyógyászati ​​Osztályának helyettes vezetője elmondta: „A képzés fejlesztése és a szakosodott tanárok vonzása, a létesítmények fejlesztése és az időszerű pénzügyi támogatási politikák kidolgozása valóban szükséges megoldások a jelenlegi helyzetben. Változásra van szükség a társadalmi tudatosságban, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekeket elismerjék, megértsék, és egyenlő fejlődési lehetőségeket kapjanak, mint minden más gyermek.”

Ahhoz, hogy a Ha Tinh-i központok és szakosított oktatási egységek teljes mértékben betölthessék szerepüket és küldetésüket, a közösség együttműködésére és az állam erős támogatására van szükség. A Ha Tinh-i központok és szakosított oktatási egységek fáradhatatlan erőfeszítései pozitív eredményeket hoznak a gyermekek gondozásában és oktatásában. Ahhoz azonban, hogy ezek a reménysugarak ne aludjanak ki, összehangolt megoldásokra és az egész társadalom együttműködésére van szükség a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlődésének, növekedésének és a közösségbe való beilleszkedésének legjobb feltételeinek megteremtéséhez.

Forrás: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html