Az orvos elmagyarázza a kiváló diplomások inflációjának okát

(Dan Tri) - Tekintettel arra, hogy a diákok 70-90%-a számos egyetemen kitüntetéssel vagy kiváló eredménnyel végez, egy Ho Si Minh-városi állami iskola jogászdoktora azt mondta, hogy ezt a helyzetet nem nehéz megmagyarázni.

E doktor szerint sok iskolának „jó eredményekre” van szüksége a kiváló és jó diákok végzettségének százalékos arányát tekintve, hogy elégedettek legyenek a szülők és a diákok.

A „jó eredmények” eléréséhez a tesztkérdéseknek könnyűnek kell lenniük a diákok számára, hogy magas pontszámokat érjenek el. Ugyanazzal a tartalommal, ha az oktató könnyű részeket választ és könnyű kérdéseket tesz fel, akkor bármelyik diák „jó” pontszámot érhet el.

Tehát a jó diplomák mögött az a probléma áll, hogy az oktatók valóban elkötelezettek, elkötelezettek és felelősségteljesek-e a vizsgakérdések kidolgozásában, vagy sem? Ez az oktatók minőségével függ össze. A jó vizsgakérdések kidolgozásához elsősorban az oktatóknak kell jónak lenniük.

„Amikor a diákok magas pontszámokat érnek el, az iskola boldog, a szülők boldogok, a diákok boldogok, az oktatók időt takarítanak meg, és nem kell aggódniuk a panaszok miatt. Az egész falu boldog!” – mondta.

Ez a személy azt mondta, hogy ő maga is nagyon büszke a vizsgakérdéseinek kidolgozásába fektetett gondos munkára. A vizsgakérdései rendkívül differenciáltak voltak, a jó tanulók magas, a gyengébbek pedig alacsony pontszámokat értek el.

De a rendkívül differenciált tesztkérdései miatt is bírálták, ami miatt sok diák alacsony pontszámot ért el. Ezután módosításokat kellett végrehajtania, hogy könnyebbé tegye a kérdéseket, segítve a diákokat a magasabb pontszámok elérésében.

Szerinte a „jó és kiváló diplomák számának felduzzasztása” számos következménnyel jár, amikor a kimenet „jó, de… mégsem jó”. A legnagyobb következmény az, hogy a tanulók elveszítik a motivációjukat a próbálkozásra, és erőfeszítés nélkül könnyen szerezhetnek „szép” diplomát.

A kiváló bizonyítványok eltúlzása demotiválhatja a tanulást és osztályozhatja a tanulók képességeit (Illusztráció: Hoai Nam).

Nemrégiben a Viettel Akadémia vezetői olyan információkat osztottak meg, amelyek sokakban elgondolkodtatóak voltak: Amikor 2000 kiváló egyetemi hallgatót vettek fel a Viettel programjába, mindössze 100 diákot tudtak felvenni, és a legtöbbjüket még mindig át kellett képezni.

Ez a vezető felvetette a diákok értékelésében és osztályozásában jelenleg tapasztalható hiányosságok és egyensúlyhiányok kérdését is, amikor a jó, kiváló és kitűnő diákok aránya a 99%-ot teszi ki.

Azt mondta, hogy a múltban az átlagos végzettségű, igény szerint képzett diákok is jól teljesítettek a munkájukban. De most sok diák kiváló eredménnyel végez, de a vállalkozásoknak továbbra is a nulláról kell képezniük őket.

Mind a munkáltató, mind az egyetemi oktató szemszögéből nézve MSc. Dong Quin, a Revoland Real Estate Technology Company Limited vezérigazgatója ésaz FPT Egyetem előadója megosztotta, hogy ez pozitív jelnek tekinthető, amely tükrözi az iskolák képzési erőfeszítéseit, valamint a diákok tanulási erőfeszítéseit.

Amikor azonban a „jó” túl gyakorivá válik, a diplomák árának inflációja veszélybe kerül. Abban az időben a leckekönyvek vagy a kiváló diplomák már nem elegendőek a vállalkozások számára a jelöltek képességeinek osztályozásához és pontos értékeléséhez.

Dong Quin mesterképzéses hallgató szerint a mai diplomák csak tájékoztató jellegűek, a „kezdeti ajtó”, de semmiképpen sem döntő tényezők a jelölt képességeit illetően.

A jó diploma előnyt jelent, amely tükrözi a tanulási folyamat szorgalmát és erőfeszítését. Ami még fontosabb, a jelöltnek gyakorlati munkavégzésre való képességet, problémamegoldó gondolkodást, gyors tanulási képességet, valamint soft skilleket és progresszív hozzáállást kell mutatnia.

Diákok Ho Si Minh-városban egy állásbörzén (Fotó: Hoai Nam).

A valóságban Dong Quin mester szerint a munkaerőpiaci kép pont fordított. A vállalkozások mindig hiányt szenvednek az emberi erőforrásokból, de a diplomások továbbra is nehezen találnak munkát.

Sok egyetem engedékenysége mögött sok oktató olyan diák, aki „zseniális” diplomával rendelkezik, de nem tudja teljesíteni a gyakorlati követelményeket.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm