Ma reggel, szeptember 5-én To Lam főtitkár részt vett és beszédet mondott az oktatási szektor 80. évfordulóját és a 2025-2026-os tanév megnyitóját ünneplő ünnepségen.
To Lam főtitkár beszédet mond az oktatási szektor 80. évfordulóját és a 2025-2026-os tanév megnyitóját ünneplő ünnepségen.
FOTÓ: GIA HAN
Az oktatás és képzés innovációjának ügyének sikeres megvalósítása érdekében az új időszakban To Lam főtitkár 9 fő irányvonalat hangsúlyozott:
Először is, erőteljesen innovatív gondolkodás és cselekvés. A „korrekciós” reformról a kreatív gondolkodásra való áttérés – a nemzeti fejlődés oktatáson keresztüli irányítása; a minőség – méltányosság – integráció – hatékonyság mércéjeként való figyelembevétele; a végrehajtási fegyelmet szigorítani kell.
Másodszor, biztosítsuk az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést és javítsuk az emberek intellektuális szintjét. Ne hagyjunk le egyetlen gyermeket sem. Prioritásként kezeljük a távoli, határ menti, szigeti és hátrányos helyzetű területeket; növeljük az iskolákba - iskolai étkeztetésbe - tanárokba - digitális infrastruktúrába történő beruházásokat.
A főtitkár szerint a közelmúltban mentesítettük a tandíjat az óvodától a középiskoláig minden diák számára; egyes településeken ingyenes ebédet biztosítottak a két félévet tanuló gyerekeknek.
A Politikai Bizottság döntést hozott a 248 szárazföldi határ menti településen többszintű bentlakásos iskolák építésére vonatkozó beruházási politikáról is. A kísérleti beruházás keretében a közeljövőben 100 iskola építése vagy felújítása fejeződik be 2025-ben, legkésőbb a következő tanév kezdetéig (2026 szeptembere előtt).
Harmadszor, az általános oktatás átfogó reformja. Nemcsak a tudás átadása, hanem a személyiség gondozása – a test képzése – a lélek gondozása, a polgári szellem, a fegyelem és a társadalmi felelősségvállalás felébresztése; egy olyan generáció nevelése, amely „tehetséges, kedves és kitartó”.
Ebben a célban a főtitkár a következőket javasolta: „Törekedjünk az általános oktatás mielőbbi egyetemessé tételére”, és hangsúlyozta e követelmény sürgősségét.
„Az állam most kezeli a tandíj kérdését. Sok kedvező feltételünk van, akkor hogyan csökkenthetjük a diákokra és a tanárokra nehezedő nyomást a középiskolai felvételi vizsga letétele érdekében? Ha univerzálissá tesszük az oktatást, ez a probléma megoldódik” – irányította a főtitkár.
A főtitkár azt mondta: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint az egyetlen nehézséget az iskolák és a tanárok jelentik. Ezeket a dolgokat teljes mértékben meg tudjuk oldani. A diákok valóban folytatni akarják az iskolába járást. Ha nem lesz egyetemes, a 13-14 éves gyermekek, akik az életbe lépnek, számos nehézséggel fognak szembesülni.”
Ezért a főtitkár azt kérte, hogy ezt a célt kell elérnünk.
Negyedszer, áttöréseket kell elérni a felsőoktatásban és a szakképzésben. Az egyetemeknek a tudás és a technológiatermelés központjaivá kell válniuk, és az innováció és a vállalkozói szellem magjává kell válniuk, szorosan összekapcsolva a képzést, a kutatást és az átadást az ország fejlesztési igényeivel.
Szükséges nagy, regionális és nemzetközi szintű egyetemek, valamint modern szakképzési létesítmények létrehozása a magas színvonalú emberi erőforrások képzése érdekében, hozzájárulva az ország áttöréseihez a tudomány és a technológia, az iparosítás és a digitális átalakulás terén.
Ötödször, az oktatás nemzetközi integrációjának előmozdítása. Integráció a legjobb tanulás érdekében, a szakadék csökkentése, a színvonal terjesztése; az egyidejű képzés ösztönzése, a programösszekapcsolás, a kreditelismerés, az oktató-diák csereprogramok, a nemzetközi tudósok vonzása; ezáltal a vietnami oktatás helyzetének erősítése.
A Phan Huy Chu Középiskola (Hanoi) tanárai és diákjai boldogan kezdik az új tanévet.
FOTÓ: DINH HUY
Hatodszor, gondoskodjanak a tanárokból és oktatási adminisztrátorokból álló csapat felépítéséről. A tanárok az oktatás lelkei, az innováció sikerének vagy kudarcának döntő tényezői. A tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem törekvéseket is keltenek a diákokban, személyiséget ápolnak és hitet ébresztenek bennük. Ezért a tanároknak maguknak is folyamatosan tanulniuk kell, kreatívnak kell lenniük és példamutató példát kell mutatniuk.
Az Országgyűlés által elfogadott tanárokról szóló törvény képezi az alapot az anyagi élet, a jogok és a jogos érdekek javításának biztosításához, miközben javítja a tanárok szakmai színvonalát, etikáját, felelősségét és társadalmi státuszát.
Hetedikként mozdítsuk elő a digitális átalakulást és a mesterséges intelligenciát (MI) az oktatásban. A technológiát az alapvető és átfogó innováció hajtóerejévé kell alakítani: rugalmas tanítás és tanulás, nyílt tananyagok, biztonságos és humánus digitális platformok; javítsuk a tanárok és a diákok digitális kapacitását; biztosítsuk az adatbiztonságot.
Nyolcadszor, az oktatásba történő befektetések prioritásként való kezelése. Az oktatásba történő befektetés a nemzet jövőjébe történő befektetés. Főterv, a rendszer (különösen az állami egyetemek) átszervezése a régióval egyenértékű, nemzetközi szintű képzési, kutatási és innovációs központok létrehozása érdekében; a közpénzeket hatékonyan, ne szétszórtan használják fel; erősítik a köz- és magánszféra együttműködését, erőteljesen mozgósítják a társadalmi erőforrásokat az emberek nevelésének ügyében való összefogás érdekében.
Kilencedikként, a tanuló társadalom építése, az egész életen át tartó tanulás. A negyedik ipari forradalom korában a tudás naponta, óránként változik; ami ma fejlett, holnap már elavult lehet. Ezért a tanulás nemcsak személyes szükséglet, hanem elsősorban politikai felelősségként, minden állampolgár állandó forradalmi cselekedetének kell tekinteni.
Bármely életkorban, területen vagy szakmában meg kell tanulnunk nem lemaradni, elsajátítani a tudást és a technológiát, fejleszteni magunkat, és hozzájárulni egy erős és virágzó ország építéséhez.
Egy tanuló társadalom építése és az egész életen át tartó tanulás ösztönzése a legszilárdabb alapja egy önálló nemzetnek. Ez nemcsak minden egyes ember poggyásza, hanem a nemzet alapvető értéke is, amely biztosítja, hogy nemzetünk haladjon a korral, megerősítve a vietnami szellemiséget és intelligenciát a nemzetközi színtéren.
A diákok nagy ambíciókat táplálnak, a tanárok példát mutatnak és vezető szerepet töltenek be.
Ebből az alkalomból a főtitkár a következőket tanácsolta a diákoknak: „Az előző generáció vérrel és csontokkal aratott győzelmet. Ma, békében, integrációban és felemelkedési vágyakkal, a ti generációtok felelőssége, hogy tudással – bátorsággal – kreativitással új győzelmeket arasson. Ezért tűzzetek ki egyértelmű célokat; gyakoroljátok az önfegyelmet az önképzésben; tápláljátok a felfedezés iránti szenvedélyeteket; fejlesszétek képességeiteket, sajátítsátok el a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát okos, biztonságos és humánus módon; tudjátok, hogyan szeressétek, osszátok meg és éljetek felelősségteljesen önmagatokkal, családotokkal és a közösséggel.”
Megerősítve, hogy a tanulók és a diákok minden egyes előrelépése az ország jövője, a főtitkár kijelentette: „A fiatal diákoknak jól kell gyakorolniuk Ho bácsi öt tanítását; a középiskolás diákoknak fejleszteniük kell személyiségüket, állampolgári tudatosságukat, gazdagítaniuk kell tudásukat és ápolniuk kell törekvéseiket; a diákoknak nagy ambíciókat kell táplálniuk, merniük kell gondolkodni, merniük kell tenni, a tudomány és a technológia, az innováció, a digitális átalakulás, a zöld gazdaság és a nemzetközi integráció élvonalában kell lenniük, tanulniuk és gyakorolniuk kell, hogy hasznos munkavállalókká váljanak családjuk és a társadalom számára.”
A pártvezető úgy értékelte, hogy az elmúlt 80 évben a vietnami tanári kar csendben, de kitartóan áldozatot hozott és óriási mértékben hozzájárult a „népművelés” ügyéhez. A párt és az állam vezetői nevében a főtitkár mély háláját és őszinte köszönetét fejezte ki a tanárok generációinak.
A főtitkár bízik benne, hogy az új időszakban a tanárok továbbra is példát mutatnak, megújítják a módszereket, a tudás és a személyiség útján vezetik a diákokat; úttörő szerepet játszanak a digitális átalakulásban, és arra ösztönzik a diákokat, hogy kreatívan, hatékonyan, biztonságosan és humánusan használják a technológiát (különösen a mesterséges intelligenciát).
Ugyanakkor aktívan részt kell venni a szakpolitikai hozzájárulásokban, együttműködve az egész iparággal az oktatás minőségének és méltányosságának javítása érdekében.
Forrás: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-to-lam-yeu-cau-pho-cap-giao-duc-pho-thong-cang-som-cang-tot-185250905120335005.htm
Hozzászólás (0)