4 év alatt 3-szor változtatta meg az Oktatási és Képzési Minisztérium a tankönyvválasztásra vonatkozó szabályozást?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben jelentette be az új tankönyvek kiválasztását szabályozó körlevél tervezetét, amelyben az új pont az, hogy minden iskola tankönyvkiválasztó tanácsot hoz létre. Kiadásakor az általános oktatási intézményekben a tankönyvek kiválasztása már nem a tartomány vagy a város népbizottságához tartozik majd, mint most.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben jelentette be az új tankönyvek kiválasztását szabályozó körlevél tervezetét, amelyben feljogosítja az iskolákat a tankönyvválasztásra.

TERMÉSZETES, HOGY VISSZAADJUK A TANÁROKNAK A TANKÖNYVVÁLASZTÁS JOGÁT

Nguyen Xuan Khang, a Marie Curie Iskola ( Hanoi ) igazgatója szerint helyes és helyénvaló, hogy az iskoláknak joguk van a tankönyvek kiválasztásához. Az Oktatási és Képzési Minisztérium hagyja jóvá az általános tankönyveket. Elvileg a jóváhagyott tankönyvek közül bármelyik tankönyv használható. Ezért természetes, hogy a tankönyvválasztás joga a tanárt és a tankönyvért fizető személyt (szülőt) illeti meg.

Khang úr ugyanakkor aggodalmát fejezte ki a tervezetben szereplő, az Oktatási és Képzési Minisztérium, a járási szintű népbizottságok, az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a tartományi szintű népbizottságok vezetői szintjei által a dokumentumok elbírálására és a kiválasztási eredmények jóváhagyására vonatkozó szabályozásokkal kapcsolatban is. Az elbírálási és jóváhagyási munka túl bonyolult és nehézkes... Khang úr azt javasolta, hogy a tankönyvválasztás autonómiáját és elszámoltathatóságát az oktatási intézmények kapják meg. Azok az oktatási intézmények, ahol közvetlenül tanári csapat dolgozik, jogosultak tankönyveket választani diákjaik számára, és felelősek ezért a döntésért.

Dr. Tran Xuan Nhi docens, akinek egykor határozott véleménye volt a tankönyvválasztás jogának a tartományi vagy városi tanácsokra ruházásáról, egyetért azzal a tervvel, hogy a tankönyvválasztás jogát visszaadják a tanároknak és az iskoláknak. Mert a tanításért felelős tanárok mindenki másnál jobban megértik majd, hogy mely könyvek jók és megfelelőek. Ugyanakkor ez csökkenti a kiadók közötti egészségtelen versenyt, biztosítva, hogy a könyvválasztás objektívebb és átláthatóbb legyen, mint korábban.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium egyik vezetője elmondta, hogy a Hanoi Népi Bizottság régóta azon irányelv szerint választja ki a tankönyveket, hogy minden tankönyvet az Oktatási és Képzési Minisztérium hagy jóvá, a Népi Bizottság is jóváhagyta a tankönyvek kiválasztását, hogy azok a lehető legjobban megfeleljenek az oktatási intézmények igényeinek és kívánságainak. „Akár kevés, akár sok van belőlük, mindegyiket tiszteletben kell tartani, mert a tanítási körülmények és az általuk tanított diákok alapján választanak. Ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium általi tankönyvválasztási jog visszaadása az iskoláknak teljes mértékben összhangban van a valósággal” – mondta a vezető.

Phan Hong Hanh asszony, a hanoi Chu Van An Középiskola tanára elmondta, hogy rendkívül fontos a tanárok véleményének tiszteletben tartása az új tankönyvek kiválasztásakor. A valóságban a különböző régiókban élő diákok jellemzői, valamint az egyes települések fizikai adottságai és gazdasági körülményei nem egyformák. Ezért a tanárok azok, akik nagyon jól értik a diákok pszichológiáját, az egyes diákok jellemzőit és képességeit, és ők azok is, akik közvetlenül hozzáférnek a tankönyvekhez. A tanárok proaktívan közelítik meg a tankönyveket, és kiválasztják a megfelelő tudástartalmat a diákok oktatásához.

A tervezet szerint a tanárok választhatják majd ki a tankönyveket a diákok számára.

A TANKÖNYVVÁLASZTÁSI SZABÁLYZAT 3 VÁLTOZÁSÁNAK „UTAZÁSA”

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által 2020. január 30-án kiadott 01. számú körlevél szerint a tankönyvválasztás joga az általános oktatási intézményeket illeti meg. Minden iskola tankönyvválasztási tanácsot hoz létre az igazgató irányítása alatt. A tanács tagjainak legalább 2/3-a szakmai csoportok vezetőiből, valamint tantárgyakat és oktatási tevékenységeket oktató tanárokból áll. Ez a körlevél csak a 2020-2021-es tanévre vonatkozik, a „könyvcsere” bevezetésének első évére.

2020. augusztus 26-án az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 25. számú körlevelet, amely felváltotta a tankönyvválasztásról szóló 01. körlevelet. A Tankönyvválasztási Tanácsot a Tartományi Népi Bizottság hozta létre, hogy segítse a Tartományi Népi Bizottságot a tankönyvválasztás megszervezésében, ahelyett, hogy azt az 01. körlevélben foglaltak szerint az egyes iskolákhoz rendelték volna.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője kifejtette, hogy az oktatási intézmények tankönyvválasztási jogáról szóló szabályozás csak a 2020-2021-es tanév 1. osztályos tankönyveinek kiválasztására vonatkozik, és elmondta, hogy 2020. július 1-jétől hatályba lép az oktatásról szóló (módosított) törvény azzal a szabályozással, hogy "A Tartományi Népi Bizottság dönt a terület általános oktatási intézményeiben tartósan használható tankönyvek kiválasztásáról" (32. cikk, 1. záradék, c) pont). Eközben a 2020-2021-es tanévre pályázni kívánt új 1. osztályos tankönyvek kiválasztásának megszervezését 2020 elejétől kell megszervezni, és az eredményeket 2020 májusában kell kihirdetni, hogy a kiválasztott tankönyvekkel rendelkező kiadók a 2020 szeptemberi tanévnyitásra időben megszervezhessék a nyomtatást, a terjesztést....

Az Országgyűlés Állandó Bizottságának ellenőrző delegációja a következőket értékelte: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium 25. számú körlevelében foglalt, az általános tankönyvek kiválasztására vonatkozó szabályozások nem szigorúak, ami a települések között következetlen végrehajtási módszerekhez vezet. Sőt, kiskapukat teremt a haszonszerzés és a tisztességtelen verseny számára.” Egyes Országgyűlési küldöttek aggodalmukat fejezték ki a tankönyvkiválasztási folyamatban előforduló „csoportérdekek” vagy a „hátulba döfés” miatt...

A 25-ös körlevél szerinti tankönyvválasztás 3 évnyi tanulmányozása után felmerült hiányosságokkal szembesülve az Oktatási és Képzési Minisztériumnak új körlevelet kellett kidolgoznia a tankönyvválasztási szabályozásról, amelyben a legjelentősebb új pont az, hogy a tankönyvválasztás joga visszakerül az iskolákhoz a 25-ös körlevélben szereplő tartományi Népi Bizottság helyett. A tanács elnöke, az igazgató lesz felelős a tanács tevékenységéért, a munkaterv tervezéséért és végrehajtásáért, és ismerteti az intézmény tankönyveinek kiválasztását.

Egy hanoi középiskola igazgatója, támogatva a tankönyvválasztás jogának visszaadását az oktatási intézményekhez, így kiáltott fel: „Az a tény, hogy több mint 3 éve 3 különböző, mindegyik rendkívül bonyolult szabályozás van érvényben a tankönyvválasztásra vonatkozóan, azt mutatja, hogy még mindig nem bízunk a tankönyvválasztási folyamatban. A legbonyolultabb lépés a tankönyvek összeállítása, értékelése és jóváhagyása, miközben egy nagyon egyszerű feladatnak kellene lennie, hogy kiválasszuk, melyik tankönyvet használjuk, a tanároknak és a diákoknak mindössze annyi a dolguk, hogy megtalálják azokat a megfelelőket. Ez a tervezet közel 8 A4-es oldal hosszú, ami bonyolítja az egyszerű feladatot, és összetett felelősséget ró több száz emberre, a közvetlenül oktató tanároktól kezdve a „tartományi vezetőig”.”

A tanárok, diákok és szülők tankönyvválasztási jogának megadása a demokratikus elvek legjobb és legmegfelelőbb megvalósítása.

A diákok maguk választhatják ki a tankönyveiket?

Az Országgyűlés Állandó Bizottságának az általános oktatási programok és tankönyvek innovációjának megvalósításával foglalkozó monitoring küldöttsége azt is felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy értékelje, lehetséges-e több tankönyvkészletet alkalmazni tantárgyanként ugyanabban az oktatási intézményben; a szabályozások módosításának szükségességét a tankönyvválasztás egységesítése és az oktatási intézményeknek a tankönyvválasztás proaktív fellépésének jogának biztosítása érdekében, azzal a céllal, hogy a tankönyvválasztás joga a diákokat, a tanárokat és a szülőket illesse meg.

Nguyen Xuan Thanh, a tervezetet kidolgozó Oktatási és Képzési Minisztérium Középfokú Oktatási Osztályának igazgatója Thanh Niennel beszélgetve elmondta, hogy a tanárok, diákok és szülők tankönyvválasztási jogának megadása a demokratikus elvek legjobb és legmegfelelőbb megvalósítása.

Thanh úr azt is elmondta, hogy a tervezet továbbra is biztosítja az oktatási törvény betartását, amikor előírja: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium által benyújtott iskolák eredményei alapján a Tartományi Népi Bizottság dönt a helyi iskolák által kiválasztott tankönyvek listájának jóváhagyásáról. Ezt követően a Tartományi Népi Bizottság minden év április 30-a előtt közzéteszi a tömegmédiában az újonnan jóváhagyott tankönyvek listáját az iskolákban való használatra.”

Arra a kérdésre válaszolva, hogy vannak-e szabályok arra vonatkozóan, hogy a diákok tanulmányozhatnak-e olyan tankönyveket, amelyek nem egyeznek a választott tankönyveikkel, Nguyen Xuan Thanh úr azt mondta, hogy nincs olyan szabályozás, amely előírná a diákok számára, hogy tankönyvekkel rendelkezzenek az iskolába járáshoz vagy a tanterembe való belépéshez. A probléma az, hogy a tanár kapacitása képes-e megfelelni egy olyan osztály tanításának követelményeinek, ahol a diákok sokféle tankönyvet használnak.

Oktatási és képzési miniszter: „A program egységes, a tankönyvek tanulási segédanyagok”

Korábban, a Nemzetgyűlés Állandó Bizottságának az üggyel kapcsolatos ellenőrző küldöttségének válaszában Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt is elmondta: „A program egységes, a tankönyvek tanulási anyagok, sok tankönyv járul hozzá a tanárok és a diákok számára elérhető tananyagforrások gazdagításához. Minden tantárgyból a tanárok és a diákok egyszerre több tankönyvet is használhatnak. Ugyanakkor ugyanazokat a követelményeket kell teljesíteni, mint amelyeket a 2018-as Általános Oktatási Program előír, a tankönyvek eltérő megközelítést alkalmaznak, különböző tanulási anyagokat használnak. Nagyon nehéz a diákokat arra irányítani, hogy egyszerre, sok különböző tanulási forrásból származó tartalommal tanuljanak, ehhez magas pedagógiai készségekkel rendelkező tanárokra, a diákok önálló tanulására és nem túl sok tanórára van szükség. A jelenlegi helyzetben sok intézmény nem teljesíti ezt a feltételt.”

Forráslink: https://thanhnien.vn/trong-4-nam-bo-gd-dt-3-lan-thay-doi-quy-dinh-chon-sach-giao-khoa-185231023222524311.htm