Az Oktatási és Képzési Minisztérium tervezete számos új szabályozást tartalmaz az egyetemi és főiskolai szintű kisgyermekkori nevelési programok beiratkozási kvótáinak meghatározásával kapcsolatban, amelyek a 2022-es körlevelet váltják fel.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrég tette közzé a felsőoktatási és az óvodai nevelésbe való felvételi keretszámok meghatározásáról szóló körlevél tervezetét, amelyet nyilvános véleményezésre bocsátott.
Ez a körlevél felváltja a 2022. évi 38. körlevelet, amely az alapképzési, mesterképzési és doktori képzések beiratkozási kvótáinak meghatározását, valamint a főiskolai szintű kisgyermekkori nevelési programok beiratkozási kvótáit szabályozza.
A tervezetben a tartalom számos változtatáson esett át a 38. körlevélhez képest, hogy összhangba kerüljön a felsőoktatási és tanárképző intézmények hálózatának tervezési irányvonalával, valamint a felsőoktatási intézményekre vonatkozó szabványokat előíró, 2024 januárjában kiadott körlevéllel.
A ténylegesen felvett hallgatók száma nem haladhatja meg a meghirdetett beiratkozási keret 20%-át.
Konkrétan a beiratkozási kvótákat évente határozzák meg és hajtják végre, minden szakra, szakcsoportra, szintre és képzési formára a fő kampuszon és minden fióktelepen, biztosítva, hogy azok összhangban legyenek a képzőintézmény kapacitásával, a munkaerőpiac igényeivel, valamint az ország, valamint az egyes régiók és települések társadalmi-gazdasági fejlődési követelményeivel.
Egyetemre beiratkozó diákok.
A szakonkénti beiratkozási kvóták meghatározását igénylő esetek a következők: a tanárképzési csoport szakjai; a vietnami nyelv, irodalom és kultúra; az idegen nyelv, irodalom és kultúra; valamint a mester- és doktori képzések.
A beiratkozási célokat úgy határozzák meg és hajtják végre, hogy a beiratkozási év végén a képzési lépték (előrejelzett és tényleges) megfeleljen a következő kritériumoknak: először is, a képzésre használt épületek alapterületének a fő kampuszon és az egyes fióktelepeken nappali tagozatos hallgatók teljes létszámához viszonyított aránya ne legyen kevesebb, mint 2,8 m² .
Másodszor, a képzőintézményben az egyes tudományterületek csoportjaiban és az egyes tudományterületeken (azokban az esetekben, amikor a beiratkozási kvótákat tudományterületenként kell meghatározni) az egyenértékű hallgatók és a teljes munkaidős oktatók aránya nem haladhatja meg a 40-et.
Harmadszor, az oktatói és kisegítő személyzet, a létesítmények, a technológia és a tananyagok megfelelnek az adott ngành (tanulmányi terület), nhóm ngành (tanulmányi területcsoport) és képzési szintre vonatkozó képzési programszabványok előírásainak.
A képzőintézmények a közzétett keretszámoknak megfelelően bonyolítják le a felvételt, ügyelve arra, hogy az egyes szakokra, szakcsoportokra, képzési szintekre és formákra felvett hallgatók tényleges száma ne haladja meg a közzétett keretszám 20%-át.
Az egyetemek két esetben nem emelhetik a beiratkozási keretszámokat.
Ez a tervezet előírja, hogy egy szak, szakcsoport alapképzésben, vagy specializált szak 7. szintű beiratkozási keretszáma a fő kampuszon és a fióktelepeken nem emelhető az előző év keretszámához és tényleges beiratkozási keretszámához képest, ha az első évben a lemorzsolódási arány magasabb, mint 15%, vagy a végzettek elhelyezkedési aránya alacsonyabb, mint 70%.
A 2022-es körlevél nem határoz meg lemorzsolódási arányt, csak azt írja elő, hogy a beiratkozási kvótákat nem emelik, ha a diploma megszerzését követő 12 hónapon belül az adott területen elhelyezkedő diplomások aránya 80% alá esik, vagy ha az adott területre vonatkozó beiratkozási cél elérésének aránya a jelenlegi beiratkozási évet közvetlenül megelőző évben 80% alá esik (kivéve az akkreditált minőségi szabványokkal rendelkező alapképzési programokat).
A kisgyermekkori nevelés egyetemi és főiskolai szintű nemzetközi közös képzési programok és artikulációs programok esetében a beiratkozási keretszámok az egyes szakok, szakcsoportok, képzési szintek és képzési formák képzési keretszámaiban szerepelnek.
Az egyetemi szintű átvételi programok beiratkozási kerete szakonként, szakcsoportonként és képzési formátumonként külön módszerrel nem haladhatja meg a megfelelő szak, szakcsoport és képzési formátum teljes beiratkozási keretének 20%-át.
Egy, a 2018. évi felsőoktatási törvény egyes cikkelyeinek módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény hatálybalépését követően megnyílt képzési program esetében, ha az első évfolyam kétéves elvégzése után a képzési program még nem kapta meg az előírt minőségi akkreditációt, a hallgatók beiratkozása mindaddig nem engedélyezett, amíg meg nem felel a minőségi akkreditációs előírásoknak.
Az oktatási intézményeknek minden év december 31-ig jelentést kell készíteniük az Oktatási és Képzési Minisztérium beiratkozási célszám-kezelő szoftverrendszerén az adott évre vonatkozó beiratkozási célok teljesítéséről.
A tanárképzési programok beiratkozási kvótáinak meghatározásának kritériumai.
Minden tanárképzési program esetében a kvótákat az Oktatási és Képzési Minisztérium határozza meg és hirdeti ki, a jelen tervezetben szereplő kvóták meghatározására és végrehajtására vonatkozó kritériumok, valamint a képzőintézmények javaslatai alapján.
Ezzel egyidejűleg az értékelés a következő tényezőkön alapul: az oktatói kar kapacitása, a képzés minőségével kapcsolatos hírneve és a képző intézmény korábbi évekbeli beiratkozási eredményei az egyes képzési programok esetében; a tanárképző intézmények fejlesztési orientációja a felsőoktatási és tanárképző intézményhálózat tervezése szerint; a tanári kar képzésének és kiegészítésének szükségessége a településeken; a képzési megrendelések és feladatok száma, a megvalósítás állapota és az állami szervek által a hallgatói támogatási alapok előírt kifizetésére vonatkozó kötelezettségvállalás.
[hirdetés_2]
Forrás: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm
Hozzászólás (0)