A boldog iskoláknak mélyrehatóan kell gondolkodniuk

A boldog iskolában való tanulás nem a kevesebb tanulásról szól, hanem az örömteli, kreatív és boldog tanulásról. Ezért a boldog iskola modelljének követése elválaszthatatlan az oktatási innovációtól.

A Phan Huy Chu Középiskola diákjai (Dong Da kerület, Hanoi ) részt vesznek a vitában. Fotó: NTCC.

A nemrégiben megrendezett, a boldog iskolák megvalósításának egy évét áttekintő konferencián Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának (GDĐT) képviselője elmondta, hogy a város oktatási intézményeinek 100%-a eddig megvalósította a boldog iskolák építését, amelynek célja a tanítás és tanulás minőségének, az oktatási intézmények oktatásának minőségének, valamint a diákok tanulmányi eredményeinek javítása. A boldog iskolák építésére vonatkozó kritériumrendszer 18 kritériumot tartalmaz, amelyek 3 csoportra oszlanak: emberekre, oktatási és oktatási tevékenységekre, valamint oktatási környezetre vonatkozó standardokra.

Le Tra Mi asszony, a Tan Phu Általános, Középiskola és Gimnázium (Tan Phu kerület, Ho Si Minh-város) igazgatóhelyettese szerint az iskola számos bizottságot hozott létre különböző feladatokkal, hogy boldog iskolát építsen. Ez a környezetvédelmi, egészségügyi és biztonsági bizottság, amely fontos szerepet játszik a diákok biztonságos és egészséges tanulási és munkakörnyezetének megteremtésében. A gyermekvédelmi bizottság készen áll arra, hogy fogadjon és haladéktalanul kezeljen minden olyan információt, amely a gyermekvédelmi jogokkal és a diákokat károsító viselkedéssel kapcsolatos. Az 5S bizottság (kész, gondoskodó, átvilágító, elrendező, tiszta) segít a tiszta, rendezett és hatékony tanulási és munkatér megteremtésében, valamint az élelmiszer-biztonsági bizottság. Ugyanakkor az iskola erkölcsi és életmódbeli nevelési tevékenységeket is szervez a diákok számára, szerető tanulási környezetet alakít ki, ahol a tanárok pozitív módon tanítanak, és van egy pszichológusa, aki mindig meghallgatja a diákokat.

Megfigyelhető, hogy országszerte számos más iskola is aktívan épít boldog iskolákat, hogy a diákok, a tanárok és az iskola minden tagja minden nap örömet élhessen át. A Phan Huy Chu Középiskolában (Dong Da kerület, Hanoi) minden évben két felmérést szerveznek a diákok véleményéről a tanárok, köztük az igazgatótanács tagjainak életmódjáról, viselkedéséről, etikájáról, tanítási módszereiről és munkához való hozzáállásáról. Nemcsak arra emlékeztetik egymást, hogy minden órán a legjobb tudásuk szerint tegyenek meg mindent, tartsák be a szavaikat és a viselkedésüket, hanem az iskola minden tanára mindig törődik minden egyes diákkal és megérti őket. Sok tanár aprólékosan feljegyezte minden diák családi hátterét, erősségeit és gyengeségeit egy külön jegyzetfüzetben, hogy megfelelő viselkedési mutatókkal rendelkezzen minden diák számára, és szorosan együttműködjön a családdal az incidensek gyors megoldása érdekében. Az iskola minden diákja a tisztelet, a megértés és a törődés érzését érzi, ezért mindig második otthonuknak tekintik ezt az iskolát.

Nguyen Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes úgy értékelte, hogy a boldog iskola modelljének kidolgozása és megvalósítása pozitív változásokat hozott, nemcsak a személyzet és a tanárok tudatosságában, hanem erőteljesen elterjedt a diákok és a szülők körében is.

Dr. Nguyen Minh Thuyet professzor, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának korábbi alelnöke rámutatott, hogy az ideális oktatási környezet az, ahol a tanárok, a diákok és a szülők mindannyian boldogan érzik magukat a tanítási és tanulási folyamatban, három kritériumot biztosítva: „Biztonság - Szeretet - Tisztelet”. Dr. Nguyen Minh Thuyet professzor különösen hangsúlyozta, hogy a diákok boldogságát nem kell messziről keresni, azt az iskola tanári karának keze építi. A tanároknak tudással és tapasztalattal kell rendelkezniük a diákokkal való bánásmódban, a barátságos tanítási környezet kialakításában, nem túl messze a diákoktól.

A tanterv és a tankönyvek megújítása mellett az erőszak és a teljesítményre nehezedő túlzott nyomás nélküli kedvező és példaértékű tanulási környezet megteremtése fontos hozzájárulás az oktatási szektor „Tanulj meg emberré lenni” mottójának megvalósításához.

Forrás: https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html