Mintaiskola a határon

GD&TĐ - A Politikai Bizottság 81. számú, a 248 szárazföldi határ menti községben épülő általános és középiskolák politikájáról szóló következtetése szerint 2025-ben 100 új iskolát építenek vagy újítanak fel kísérleti jelleggel, amelyeket legkésőbb az új tanév kezdete előtt be kell fejezni.

Ezek modelliskolák, amelyeket a következő 2-3 évben mind a 248 határ menti településen meg kell valósítani. A modelliskoláknak garantálniuk kell a diákok és a tanárok abszolút biztonságát; ugyanakkor meg kell felelniük a szinkron műszaki szabványoknak, a területi méretnek, a tanulási lehetőségeknek, a lakótereknek, valamint a fizikai és mentális feltételeknek.

Ez a társadalmi -gazdasági fejlődés kulcsfontosságú és fontos feladata az emberek tudásának és az emberi erőforrás minőségének javítása, a káderállomány megteremtése, a határ menti területeken élő emberek anyagi és szellemi életének javítása, valamint a nemzetvédelem és a biztonság erősítéséhez való hozzájárulás.

Jelenleg a határ menti területeken található iskolák számos félbentikás és bentlakásos modellt tartanak fenn. Ezek közül az általános iskolák, középiskolák, valamint az általános iskolák közötti és középiskolák többnyire csak félbentikás iskolaként működnek. A szétszórt lakosságú és nehézkes utakkal rendelkező településeken található iskolákban azonban a diákok heti 5 napon az iskolában maradhatnak tevékenységek és tanulás céljából, és csak hétvégi délutánonként térhetnek haza.

Ezért, bár a nevek mások, a bentlakásos területeken a diákokat felügyelő tanárok juttatásai is eltérőek, de a tevékenységek megszervezésének módja, a diákok elhelyezése, a tanárok és az igazgatók felelőssége... nem különbözik a bentlakásos iskolákétól. Nem is beszélve a bentlakásos területek, az étkezők, a tiszta víz körülményeiről... sok olyan iskolában, amelyek még mindig ideiglenes jellegűek, egyes iskoláknak tantermeket kell használniuk a diákok elhelyezésére.

A helyi statisztikák szerint a szárazföldi határ menti övezet 248 településén jelenleg 956 általános iskola működik, összesen 625 255 diákkal. Ezek közül a bentlakásos és kollégiumi oktatás iránti igény eléri a 332 019 diákot, de a bentlakásos és kollégiumi etnikai kisebbségi általános iskolák csak 59 000 diák igényét tudják kielégíteni.

Így még mindig több mint 273 000 diák van, akiknek – bár hétköznap a bentlakásos területen kell maradniuk a tanulás és az élet miatt – meredek hágókat, áradásokat és saját kezűleg épített függőhidakat kell leküzdeniük, hogy minden nap iskolába járhassanak. A határ menti területeken élő diákok közül sokan még mindig nem élvezhetik az oktatásban való egyenlőséget, mivel az iskola korlátozottan tudja kielégíteni a bentlakásos igényeket.

A mintaiskola-modell keretében a szárazföldi határ menti településeken található általános és középiskolák 5 funkcionális blokkal rendelkeznek majd, beleértve egy legalább 1000 diák befogadására alkalmas tantermi rendszerrel rendelkező tanulási területet, kollégiumokat a bentlakásos diákok számára, közös lakótereket, például étkezőket, játszótereket, sportpályákat ..., valamint kulturális és művészeti tereket, tanári szociális lakásokat... a kapcsolódó kiegészítő létesítményekkel együtt, amelyek modellértékű kulturális intézményként szolgálnak majd a Haza határ menti térségében.

Azonban ott van az iskolaépítéshez szükséges földterület problémája is. A nagy, de főként hegyvidéki terep jellemzője, hogy sok település nem talál elég nagy területet iskolák építéséhez, így kénytelenek hegyeket elegyengetni. A természeti adottságokba való beavatkozás miatt fennáll a veszélye a biztonságnak, például a földcsuszamlásoknak. Ezt a településeknek figyelembe kell venniük az iskolák új modell szerinti építésekor a hosszú távú stabilitás és biztonság biztosítása érdekében.

Fontolóra kell venni a köz- és magánszféra erőforrásainak mozgósítását is a határ menti területeken található általános és középiskolák építésébe és karbantartásába. Az önkéntes csoportok és társadalmi szervezetek támogatása és társasága az iskolai felszerelésekbe és a bentlakásos étkezésekbe való befektetésekben az állami költségvetéssel való megosztás részét képezi.

Mivel hosszú távon nagy kihívást jelent egy határ menti területen bentlakásos iskola működtetése olyan költségekkel, mint az áram, a víz, az étkezési támogatás és a gondnokok... A Quang Nam (régi) korábban olyan politikát vezetett be, amely támogatta az állami támogatási programokra nem jogosult etnikai kisebbségi diákok étkezését, hogy az iskolák megszervezhessék a diákok bentlakását. Ez javaslat lehet az erőforrások mozgósításának rugalmasságára, biztosítva az iskolák stabil működését.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-kieu-mau-noi-bien-cuong-post741993.html