Az iskolák technológiai alkalmazásokkal szűkítik a tudáshoz való hozzáférés szakadékát

A technológia alkalmazása pozitív változásokat hoz

Az információs technológia nemcsak az oktatás és tanulás innovációjára nyit lehetőségeket, hanem hozzájárul a régiók közötti tudásbeli szakadék csökkentéséhez is, segítve az oktatásban tapasztalható „információs szegénység” csökkentését. Számos távoli területen található iskolában azonban a tanárok és a diákok továbbra is számos akadállyal szembesülnek az infrastruktúrához, a digitális készségekhez és a tanulási forrásokhoz való hozzáférés terén.

Dinh Thai Vinh Tra úr, a Ben Tre Oktatási és Képzési Minisztérium Etnikai és Diákoktatási Osztályának vezetője elmondta, hogy a technológia fejlődése új lehetőségeket teremtett, és nagy előnyökkel jár a tanítási és tanulási folyamatban.

A tartományban az oktatási intézményekben széles körben alkalmazzák az olyan technológiákat, mint a számítógépek, projektorok, interaktív táblák, oktatástámogató szoftverek, online platformok stb. Ezáltal javítva a tanulók oktatásának minőségét, hatékonyságát és tapasztalatait; ugyanakkor fokozatosan csökkentve a régiók közötti információs és tudásbeli szakadékot.

Különösen az információs technológiai alkalmazások sokszínűsége a menedzsmentben és az oktatásban nyitott meg hatalmas lehetőségeket az oktatás minőségének javításában.

Az információs technológia tanári alkalmazása az oktatásban erőteljesen fejlődik. Növekszik a tanárok és a diákok tudatossága az információs technológia fontosságáról a tanításban és a tanulásban.

A digitális szakadék megszüntetése sürgős feladat

Az elért eredmények mellett Dinh Thai Vinh Tra úr még számos nehézségre mutatott rá.

Ennek megfelelően a tanári kar információtechnológiai ismeretei az oktatásban és tanulásban továbbra is korlátozottak, ami a hatékony alkalmazáshoz vezet.

A létesítmények és a technológiai infrastruktúra hiánya, különösen a távoli iskolákban, továbbra is jelentős akadályt jelent. Emellett az internetes információbiztonsággal és a diákok egészségére gyakorolt hatással kapcsolatos aggodalmak is részben korlátozzák az információs technológia tanárok általi alkalmazását a tanításban.

Az információs technológia alkalmazása a tanításban továbbra is „modell” jellegű, csak modellpontokat tanít, modellmodelleket tanít, és főként az információs technológia alkalmazására összpontosít tanítási konferenciákon, szemináriumokon, bemutató oktatásban, kiváló tanárok versenyein vagy előre meghirdetett tanítási időszakokban.

Néhány tanár és diák nem használta aktívan az internetet informatikai készségeinek elsajátítására és gyakorlására; és korlátozottan használták ki az internetes információs forrásokat, így az informatikát alkalmazó előadások nem élénkek és nem jó minőségűek.

Annak érdekében, hogy a tanárok a lehető legjobban tudják alkalmazni az információs technológiát az oktatásban, Dinh Thai Vinh Tra úr elmondta, hogy fejleszteni és korszerűsíteni kell az oktatási intézmények információs technológiai infrastruktúráját. Konkrétan számítógépekbe, projektorokba, nagy sebességű internetbe, intelligens tantermekbe, számítógéptermekbe stb. kell befektetni, hogy modern digitális tanulási környezetet teremtsenek, támogatva az információs technológia alkalmazását az oktatásban. Ugyanakkor megfelelő politikákra és pénzügyi forrásokra van szükség az oktatásban az információs technológiai infrastruktúra fenntartásához, korszerűsítéséhez és fejlesztéséhez.

Emellett a digitális platformok és egy gazdag és változatos digitális erőforrás-tárház kiépítésére való összpontosítás is fontos megoldás, hogy a tanárok és a diákok könnyen hozzáférhessenek és felhasználhassák a digitális dokumentumokat és tanulási anyagokat a tanítási és tanulási folyamatban.

Elmondható, hogy az információs technológia alkalmazása az oktatásban nemcsak a tanítási innováció követelménye, hanem fenntartható megoldás az információs szegénység csökkentésére is - a hátrányos helyzetű területeken élő diákok tudáshoz való hozzáférésének bővítése.

Amikor a digitális infrastruktúrába beruháznak, a digitális készségek javulnak, és a technológiát hatékonyan használják az osztályteremben, minden tanár és minden diák számára a távoli területeken több „ajtó” nyílik meg a tudás széles, nyitott világába . Így járul hozzá az oktatás a fejlődési szakadék csökkentéséhez és a tanulási lehetőségek egyenlőségének előmozdításához mindenki számára.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html