A technológia alkalmazása pozitív változásokat hoz magával.
Az információs technológia nemcsak az oktatás és tanulás innovációjára nyit lehetőségeket, hanem hozzájárul a régiók közötti tudásbeli szakadék csökkentéséhez is, segítve az oktatásban tapasztalható „információs szegénység” csökkentését. A távoli és hátrányos helyzetű területeken található iskolák közül azonban a tanárok és a diákok továbbra is számos akadállyal szembesülnek az infrastruktúrához, a digitális készségekhez és a tanulási forrásokhoz való hozzáférés terén.
Dinh Thai Vinh Tra úr, a Ben Tre Oktatási és Képzési Minisztérium Etnikai Kisebbségi Oktatásért és Diákokért felelős Osztályának vezetője kijelentette, hogy a technológia fejlődése új lehetőségeket teremtett és számos nagyszerű előnnyel járt a tanítási és tanulási folyamatban.
A tartományban az oktatási intézményekben széles körben alkalmazzák az olyan technológiákat, mint a számítógépek, projektorok, interaktív táblák, oktatástámogató szoftverek és online platformok. Ez hozzájárult a diákok oktatásának minőségének, hatékonyságának és tanulási élményének javításához, miközben fokozatosan csökkentette a különböző régiók közötti információs és tudásbeli szakadékot.
Különösen az információs technológiai alkalmazások sokszínűsége a menedzsmentben és az oktatásban nyitott meg óriási lehetőségeket az oktatás minőségének javításában.
Az információs technológia tanári alkalmazása az oktatásban rohamosan fejlődik. A tanárok és a diákok tudatossága az információs technológia fontosságáról a tanításban és a tanulásban megnőtt.
A digitális szakadék áthidalása sürgető feladat.
Az eredmények mellett Dinh Thai Vinh Tra úr számos nehézségre is rámutatott.
Következésképpen a tanári kar információtechnológiai ismeretei az oktatásban és tanulásban továbbra is korlátozottak, ami a hatékony alkalmazáshoz vezet.
A létesítmények és a technológiai infrastruktúra hiánya, különösen a távoli területeken található iskolákban, továbbra is jelentős akadályt jelent. Ezenkívül az internet információbiztonságával és annak a diákok egészségére gyakorolt hatásával kapcsolatos aggodalmak is némileg korlátozzák az információs technológia tanárok általi alkalmazását a tanításban.
Az információs technológia alkalmazása a tanításban még mindig nagyrészt „bemutató jellegű”, modellórákra korlátozódik, és elsősorban bemutató órákra, tematikus órákra, tanítási gyakorlatokra, tanári kiválósági versenyekre vagy előre ütemezett órákra összpontosít.
Néhány tanár és diák nem használta proaktívan az internetet tanulási célokra és informatikai készségeinek fejlesztésére; az online forrásokhoz való korlátozott hozzáférésük kevésbé lebilincselő és jobb minőségű informatikai alapú órákat eredményezett.
Ahhoz, hogy a tanárok a lehető legjobban tudják alkalmazni az információs technológiát az oktatásban, Dinh Thai Vinh Tra úr úgy véli, hogy fejleszteni és korszerűsíteni kell az oktatási intézmények információs technológiai infrastruktúráját. Konkrétan számítógépekbe, projektorokba, nagy sebességű internetbe, intelligens tantermekbe, számítógépes laboratóriumokba stb. kell befektetni egy olyan modern digitális tanulási környezet megteremtéséhez, amely támogatja az információs technológia alkalmazását az oktatásban. Ugyanakkor megfelelő politikákra és pénzügyi forrásokra van szükség az oktatásban az információs technológiai infrastruktúra fenntartásához, korszerűsítéséhez és fejlesztéséhez.
Emellett a digitális platformok és egy gazdag és változatos digitális erőforrás-könyvtár kiépítésére való összpontosítás is fontos megoldás, amely lehetővé teszi a tanárok és a diákok számára, hogy könnyen hozzáférjenek és felhasználják a digitális anyagokat és tanulási forrásokat a tanítási és tanulási folyamat során.
Elmondható, hogy az információs technológia alkalmazása az oktatásban nemcsak az oktatás és tanulás innovációjának követelménye, hanem fenntartható megoldás is az információs szegénység csökkentésére és a hátrányos helyzetű területeken élő diákok tudáshoz jutási lehetőségeinek bővítésére.
Amikor a digitális infrastruktúrába beruháznak, a digitális készségek fejlődnek, és a technológiát hatékonyan használják az osztályteremben, minden távoli területeken élő tanár és diák számára több „kapu” nyílik meg a tudás szélesebb világához . Így járul hozzá az oktatás a fejlődési szakadék csökkentéséhez és a tanulási lehetőségek egyenlőségének előmozdításához mindenki számára.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html
Hozzászólás (0)