Emberi oktatási környezet kialakítása

GD&TĐ - A kiemelkedő diákok és tanárok elismerésére szolgáló tapasztalati tevékenységek, jogi fórumok és modellek számos oktatási intézménynek segítettek Ho Si Minh-városban humánus oktatási környezetet teremteni, ösztönözni a jó magaviseletet, és táplálni a tanulási és önfejlesztési motivációt a diákok körében.

Ösztönözd a jó munkát.

Nemrégiben a Tran Van On Általános Iskola (Dong Hung Thuan kerület) heti zászlófelvonási ünnepségén Tran Gia Hy, a 4/8. osztályos tanuló, dicsérő oklevelet kapott az iskola igazgatótanácsától, amiért becsületesen megtalált és visszaadott 80 000 vietnami dongot a tulajdonosának. Az üvegbe keretezett levelet az egész iskola előtt adták át neki, megható pillanatot teremtve a tanárok és a diákok számára egyaránt. Ez egy apró, de jelentőségteljes cselekedet, amely példává vált a humanista értékek terjesztésére az oktatási környezetben.

Nguyen Vinh Bao Chau igazgató kijelentette, hogy a 2025-2026-os tanévben az iskola első alkalommal vezeti be a kiemelkedő diákok és tanárok elismerésének modelljét, azzal a céllal, hogy egy „boldog iskolát” építsen, és pozitív cselekedeteket és jó hozzáállást ösztönözzön a diákok körében. Ez a mozgalom a havi oktatási témákkal és a jó cselekedetekért vagy kiemelkedő eredményekért járó különleges elismerésekkel párhuzamosan zajlik majd. Minden osztály és csoport kiemelkedő személyeket jelöl, akiket az iskola a dicséretekről dönt.

Az iskola jól látható helyen helyezi el a díszlistát, hogy a tanárok, a diákok és a szülők könnyen nyomon követhessék. A dicséretekről szóló információkat az iskola honlapján és Facebook-oldalán is közzéteszik. A kiemelkedő tanárokat a tantestület előtt ismerik el és bátorító díjakban részesülnek, míg a kiemelkedő diákokat az osztályértekezleteken tüntetik ki, ami fokozza az örömüket és büszkeségüket.

„Valójában az elismerés nemcsak a magas tanulmányi eredményeket elérő diákoknak jár, hanem a mindennapi életben tett jó cselekedetekből is fakad, mint például az elveszett tárgyak visszaadása, a szemét összegyűjtése, a tanárok és barátok segítése... Az iskola számos csatornát nyitott, hogy információkat kapjon az Ifjúsági Önkormányzatért felelős igazgatótól, az osztályfőnököktől az igazgatóig, hogy haladéktalanul elismerhesse a jó cselekedeteket. Ennek köszönhetően élénk a jó cselekedetekért folytatott mozgalom, és a diákok lelkesedéssel és pozitív hozzáállással járnak iskolába” – hangsúlyozta Chau asszony.

A Phu Tho Általános Iskolában (Phu Tho kerület) már évek óta működik a kiemelkedő tanulók elismerését célzó mozgalom. Nguyen Thi Kim Huong asszony, az iskola igazgatója elmondta, hogy az időben történő jutalmazás különösen fontos egy pozitív, humánus és inspiráló oktatási környezet megteremtésében.

Minden időben érkező jutalom és elismerés nemcsak bátorítás forrása, hanem azt az üzenetet is közvetíti, hogy minden diák erőfeszítését nagyra értékelik. Amikor a diákokat dicsérik, egyértelműen érzik kemény munkájuk értékét, ezáltal belső motivációt alakítanak ki a további törekvéshez, és terjesztik a tanulás és a kreativitás szellemét a csoporton belül.

„Az elismerési tevékenységek hozzájárulnak az iskolai kultúrához, amely a méltányos és átlátható dicséretet és kritikát testesíti meg, boldog, motiváló és kreatív oktatási környezetet teremtve, elősegítve a tanítás és a tanulás minőségének fenntartható fejlesztését. Amikor minden egyes személy elismerést érez, az egész csoport egy közös cél felé fog dolgozni: az iskolában töltött minden nap örömteli nap, és minden eredmény az iskola közös büszkesége, amelyből tanulunk és amelyet szeretünk” – nyilatkozta Huong asszony.

A Tran Van On Általános Iskola díjakat ad át az „Én vagyok az Olvasási Kultúra Nagykövete 2025” verseny győztes diákjainak. Fotó: NTCC

Az iskolai erőszak elleni küzdelem távolról.

A „Szép barátságok építése, iskolai erőszak megelőzése” mozgalom mára erőteljesen elterjedt Ho Si Minh-város számos iskolájában. Az oktatási intézmények tematikus programokat, versenyeket szerveznek, és valós élethelyzeteket alkalmaznak, hogy segítsék a diákokat érzelmeik kontrollálásában, konfliktusaik megoldásában, és civilizált hozzáállásra és viselkedésre vezessék őket csoportos környezetben. A tanárok rámutatnak az iskolai környezetben előforduló nem megfelelő és sértő viselkedésre is, és arra ösztönzik a diákokat, hogy szép barátságokat építsenek ki és megelőzzék az iskolai erőszakot.

A Nguyen Thi Dieu Középiskolában (Xuan Hoa kerület) az erkölcsi és életmódbeli nevelést gyakorlati tapasztalati tevékenységek és tematikus programok révén mozdítják elő. Az iskola minden tanévben szervez egy tanórán kívüli tevékenységet „Szép barátságok építése, nemet mondani az iskolai erőszakra” címmel, hogy segítsen a diákoknak az egészséges kapcsolatok építésének készségeinek fejlesztésében.

Nguyen Thi Tuong Minh asszony, az iskola igazgatóhelyettese kijelentette, hogy az iskolai erőszak megelőzésére irányuló munka három fő tevékenységcsoportra épül: propaganda, oktatás és helyzetkezelési készségek fejlesztése.

„Különösen 2025 novemberében az iskola egy jogi tudatossági programot szervezett egy „próbatárgyalás” formájában, amelynek témája az „Iskolai erőszak megelőzése és leküzdése a kibertérben” volt. Az iskola által szervezett minden tevékenységet, programot és témát aktívan magukévá tettek a diákok. Sok diák élvezte a lehetőséget, hogy közvetlenül eszmét cseréljen a tanárokkal a boldog iskolai környezet megteremtéséről, miközben jogi ismereteket és az erőszak megelőzéséhez szükséges készségeket is elsajátította. Ezáltal megosztották egymással nézőpontjaikat, és számos kérdést oldottak meg az iskolai élettel kapcsolatosan” – mondta Tuong Minh asszony.

Hasonlóképpen, a Tran Quang Khai Középiskolában ( Hoa Binh kerület) az iskola különféle formákon keresztül népszerűsítette a „Gyönyörű barátságok építése, az iskolai erőszak megelőzése” mozgalmat, például órai tevékenységeken, zászlófelvonási ünnepségeken, tantárgyakba való integráción és színházi előadásokon keresztül.

Nguyen Tan Tai, az iskola igazgatója hangsúlyozta: „A gyakorlati megvalósítás révén a mozgalom pozitív eredményeket hozott a biztonságos és egészséges iskolai környezet megteremtésében, a pozitív barátságok kialakításában és az erőszak minimalizálásában. Ez a hatékonyság a kollektív tevékenységekben megnövekedett kötődésben és szolidaritásban nyilvánul meg, segítve a diákokat az életvezetési készségek fejlesztésében, az erőszak káros hatásainak világos megértésében és az iskolai szabályok betartásában.”

Egy diák szemszögéből a Nguyen Thi Dieu Középiskola 11T02. osztályos tanulója, Le Tran Gia Anh így nyilatkozott: „Az iskolai erőszak mindig is forró téma, ami engem és osztálytársaimat is aggaszt. A fórumokon vagy a próbapereken való részvétel nagyon izgalmas, mert tanárokkal és szakértőkkel beszélgethetünk a boldog iskolai környezet megteremtésének pozitív aspektusairól, és többet megtudhatunk a jogi szabályozásokról és az iskolai erőszak megelőzésének módjairól.”

„Az elismerési modell pozitív hatással volt. A diákok motiváltabbak a fejlődésre, a tanárok megbecsültnek érzik magukat, a szülők pedig megnyugodtak és büszkék, amikor gyermekeiket elismerik, még a legapróbb dolgokért is. Ez egy megfelelő irány, amely segít egy humánus iskolai környezet kialakításában, és elterjeszti a „jó hangsúlyozása és a rossz kiküszöbölése” szellemét az egész iskolában” – osztotta meg Nguyen Vinh Bao Chau asszony.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nhan-van-post760218.html