Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kiadott egy dokumentumot, amely útmutatóul szolgál a 2024-2025-ös tanév középfokú oktatási feladatainak végrehajtásához. Ebben az Oktatási és Képzési Minisztérium számos konkrét problémát említ az irodalom tantárgy értékelésével kapcsolatban. A középiskoláknak és a gimnáziumoknak kerülniük kell a tankönyvekben már tanulmányozott szövegek és részletek használatát az olvasásértés és az íráskészség értékeléséhez az időszakos teszteken.

Ezt a követelményt azért vezették be, hogy megoldják azt a problémát, hogy a diákok csupán kívülről tanulják a leckéket, vagy a rendelkezésre álló anyagokból másolják a tartalmat.

Továbbá az értékeléseket a szabályoknak megfelelően kell elvégezni, nem lépve túl a program tanulási céljait, és a rendszeres tesztelést és értékelést gyakorlati feladatokkal, tanulási projektekkel stb. kell megerősíteni.

Emellett az iskoláknak meg kell erősíteniük a kérdésbankok és tesztmátrixok fejlesztését a tantárgyi tanterv tanulási céljainak megfelelően; fel kell készíteniük a 9. osztályos tanulókat a 10. osztályos felvételi vizsga, a 12. osztályos tanulókat pedig az érettségi vizsga orientációjának megismerésére.

A referenciakiadványok használatával kapcsolatban a minisztérium kifejezetten utasítja az iskolákat, hogy utasítsák a tanszékeket és a tanárokat a tartalom szigorú ellenőrzésére, biztosítva, hogy az oktatásban ne használjanak olyan referenciakiadványokat, amelyek sértik Vietnam tengeri szuverenitását , kulturális hagyományait és szokásait.

A fentieken túl az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatója számos más kérdést is kiemel, mint például a tanítási módszerek és formák hatékony megvalósítása; a szakképzés és a pályaválasztási tanácsadás minőségének javítása; a középfokú oktatás minőségét biztosító feltételek megerősítése, beleértve: az iskola- és osztályhálózat fejlesztését; a tanári kar és az oktatásirányítási személyzet fejlesztését; a tankönyvek és a helyi oktatási anyagok biztosítását; az infrastruktúra, a taneszközök és a tanulási anyagok megerősítését...

Milyen lesz a 2025-ös érettségi irodalomvizsga? Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselői tájékoztatást adtak a 2025-ben kezdődő érettségi vizsga néhány újításáról, különösen az irodalomvizsga tartalmát illetően, hogy korlátozzák a mechanikus tanulást, a kiegyensúlyozatlan tanulást, sőt, megakadályozzák a vizsgakérdések kitalálását vagy a mintaesszékre való támaszkodást.