Az iskolai kultúra nem kapott kellő figyelmet.

A társadalmi-gazdasági helyzetről szóló vitaülésen május 31-én délelőtt az Országgyűlésben számos országgyűlési képviselő felvetette az iskolai erőszak kérdését.

Nguyen Thi Quyen Thanh, a Nemzetgyűlés küldöttje szerint az iskolai kultúra nem kapott kellő figyelmet.

Nguyen Van Canh küldött (Binh Dinh küldöttség) a következőket mondta: „Mindenki átesett már a diákság szakaszán, mindenki be akar illeszkedni, bátorításra vágyik, ki akarja fejezni magát, a gyenge tanulmányi eredményekkel rendelkező diákok gyakran hajlamosak az erőszakra”.

Canh képviselő szerint minden gyermek tehetséges valamilyen területen. Ha nem jó matematikából, fizikából, kémiából, akkor irodalomból, történelemből, földrajzból, ha nem jó idegen nyelvekből, informatikából, akkor zenéből , festészetből és sportból fog kimagaslóan teljesíteni. A tanároknak és a családoknak oda kell figyelniük, fel kell fedezniük és ápolniuk kell a tehetséget, hogy minden diák jó legyen valamilyen tantárgyban, és képességeit elismerjék.

Innentől kezdve Canh úr azt javasolta, hogy az oktatási szektorban legyenek olyan szabályozások, amelyek segítik a diákokat abban, hogy – akár egyéni, akár csoportos tevékenységekben – havonta egyszer megjelenhessenek az osztály, évente egyszer pedig az iskola előtt, hogy kifejezzék magukat, beilleszkedjenek és kielégítsék az elismerés iránti vágyukat.

Nguyen Van Canh küldött ugyanakkor rámutatott arra a valóságra is, hogy „a gyerekek gyakran vitatkoznak a szüleik tanácsával, még akkor is, ha az helyes tanács”. Azt mondta, hogy az egyik ok az, hogy a szülők túl sok mindent tanítanak gyermekeiknek anélkül, hogy fontossági sorrendet választanának. Sok szülő azt mondja, hogy gyermekeik nem hallgatnak rájuk, de ugyanazokat a szavakat, amiket a tanárok mondanak, a gyerekek engedelmeskednek.

Canh úr úgy véli, hogy azokat a gyerekeket, akik még nem udvariasak, a szülőknek tudományosan kell tanítaniuk. A szülőknek kerülniük kell azt, hogy azt mondják a gyerekeknek, hogy durvák és tiszteletlenek, hanem útmutatást kell adniuk nekik, hogyan kell helyesen cselekedni, mert a gyerekek viselkedése nem természetes, hanem a felnőttektől tanult.

Mr. Canh példájaként említve, hogy a külföldi gyerekek először az ABC-dalt, majd a „Please, sorry, thank you” című dalt tanulják meg, azt javasolta, hogy miután az óvodáskorú gyerekeknek megtanították az ABC betűit, folytassák a „Please, sorry, thank you” kimondásának tanítását, mielőtt megtanulnák a szorzótáblát vagy a számítógépes programozást.

Javaslat a szexuális nevelés önálló tantárgyként való tálalására

Dinh Thi Ngoc Dung küldött (Hai Duong küldöttség) egy másik kérdést is felvetett: a kiskorúak közötti szex sajnálatos és szívszorító következményeit, bár ez nem új keletű probléma.

A női küldött aggódott: „A tinédzserkori terhesség nemcsak egészségügyi probléma, hanem számos tanulási lehetőséget és választási lehetőséget is elvesz tőlük az életben.”

Az új általános oktatási program szerint a szexuális nevelés a kötelező hivatalos tantárgyak része, integrálva a társadalomtudományi tantárgyakba az 1., 2., 3. évfolyamtól kezdve, valamint a természettudományos programba a 4. és 5. évfolyamon. Középiskolai szinten ez a tartalom a biológia program végén található a 8. évfolyamon.

Dinh Thi Ngoc Dung küldött.

Dinh Thi Ngoc Dung küldött szerint azonban a tartalom még mindig hézagos, a tudás csak elméleti, a tanárok továbbra is zavarban vannak a tanítás során, a diákok csak értik, de nem alkalmazzák, hogy megvédjék magukat.

A küldött arra kérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy fontolja meg a szexuális nevelés és a reproduktív egészség önálló tantárggyá tételét, saját programmal, saját tantervvel és az egyes korosztályok fejlődéséhez igazított tartalommal minden oktatási szinten, a standard, tudományos tanterv mellett. A tanárnak tapasztalt szakértőnek kell lennie, aki kész tanácsot adni és megmagyarázni a diákok kérdéseit.

Egy későbbi megbeszélésen Nguyen Thi Quyen Thanh küldött (Vinh Long küldöttsége) elmondta, hogy országunk egy új általános oktatási programot vezet be, amelynek célja, hogy a diákok harmonikusan fejlődjenek fizikai és mentális téren, aktív és magabiztos tanulókká váljanak, jó tulajdonságokkal és a szükséges képességekkel.

Jelenleg azonban az iskolai erőszak riasztó jeleket mutat. Canh küldött szerint Dung küldött rámutatott az oktatási szektorban az utóbbi időben történt szívszorító eseményekre, amelyek részben azt mutatják, hogy az iskolai kultúra nem kapott kellő figyelmet. A küldött szerint ennek a problémának számos oka van, a családtól, az iskolától és a társadalomtól kezdve.

Azonban azt is őszintén el kell ismernünk, hogy az iskolavezető felelőssége az iskolán belüli kapcsolatok kiépítése a szeretet, a tolerancia, a megbocsátás, az őszinteség, az őszinteség és a felelősségvállalás alapján az iskolán belül zajló tevékenységeken keresztül, a hivatalos óráktól a tanórán kívüli tevékenységekig és a diákok készségfejlesztéséig.

Thanh asszony azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium támogasson képzési programokat a vezetői személyzet, különösen az igazgatók számára az iskolai szervezők számára. Az igazgatóknak tudományos világképpel kell rendelkezniük ahhoz, hogy világosan megértsék és felfogják az oktatási célokat...

Szükséges a gyakorlatias tanórán kívüli programok szervezésének előmozdítása, különösen a párbeszédre irányuló tevékenységek, amelyek keretében a diákok meghallgathatják egymást, és megoszthatják véleményüket és nézőpontjaikat a közérdeklődésre számot tartó kérdésekről. Ez egy hasznos tevékenység a kapcsolatok építésére és a konszenzus megteremtésére az iskola tagjai között.

Nguyen Thi Quyen Thanh küldött hangsúlyozta, hogy figyelmet kell fordítani az iskola és a család közötti jó kapcsolat kiépítésére. Az iskola és a család közötti kapcsolat régóta sok felelősséget követel a szülőktől, elfelejtve, hogy a szülőknek is meg kell érteniük az iskola céljait, és átlátható információkkal kell rendelkezniük a bizalom kiépítése érdekében.

Forrás: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-van-hoa-hoc-duong-chua-duoc-quan-tam-dung-muc-229152.html