Miért kritizálják az angol vizsgát „felvételi csalásként”?

A tanárok szerint a 2025-ös középiskolai érettségi angol vizsgája "kemény" kihívást jelent a jelöltek számára, ha 50 perces időkeretet kapnak.

Nagyon kevés jelölt fog 9 pontot vagy többet elérni.

Le Thi Thu Huong tanárnő, a Huynh Thuc Khang Középiskola (Vinh város, Nghe An ) angoltanára szerint a diákjainak többsége panaszkodott, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi angol tesztje túl nehéz és túl hosszú volt.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek a Trung Vuong Középiskola vizsgahelyszínén, a Hoan Kiem kerületben, Hanoiban.

FOTÓ: TUAN MINH

Huong asszony megosztotta: „A diákok elmondták, hogy nagyon nehéz volt 50 perc alatt teljesíteni az idei angol vizsgát. Sok új szó volt a vizsgán. Ráadásul a vizsgát a szokásos Times New Romantól eltérő betűtípussal mutatták be, a betűk közel voltak egymáshoz, így nagyon nehéz volt olvasni. Néhány diák még azt is mondta, hogy ez egy „egyetemellenes” vizsga! A legtöbb diákom magabiztosan beszél angolul, ezért választották ezt a vizsgát.”

Miután leült, hogy megválaszolja a 1128-as teszt minden egyes kérdését, Huong asszony rájött, miért panaszkodnak a diákok, annak ellenére, hogy a teszt összességében nem volt túl nehéz.

Huong asszony elemzése szerint: „A vizsga legnehezebb része főként a 10 kérdésből álló olvasási szövegrész (a 26. kérdéstől a 35. kérdésig). Ez a szövegrész hosszú és sok új szót tartalmaz. A 10 kísérőkérdés között van egy nagyon bosszantó kérdés. Ez a kérdés megköveteli a jelöltektől, hogy a bekezdés megfelelő helyeire szavakat írjanak. Eddig (beleértve az Oktatási és Képzési Minisztérium mintakérdéseit, valamint a középiskolák kérdéseit is) a hasonló kérdések általában 6-8 soros bekezdésekből álltak. Az érettségi vizsgán azonban ez a kérdés egy nagyon hosszú bekezdésben szerepel (22 sor - PV), a jelölteknek sok időt kell tölteniük az olvasással és a megértéssel a teszt megírásához.”

Huong asszony szerint a vizsga nehézségét tekintve egyetlen leckére összpontosít, körülbelül 10 kérdéssel a 40-ből. A fennmaradó kérdések is sok nehéz kérdést tartalmaznak, de a jó hír az, hogy ezek levezethetők. Ha a jelöltek megtalálják a kérdés logikáját, akkor levezethetik a helyes választ.

Huong asszony egyik legjobb diákja (aki harmadik díjat nyert a tartományi angol vizsgán) azonban azt mondta, hogy csak 9-es pontszámra mert reménykedni. A többiek, akik nagyon jól teljesítettek, csak 8,5-re számítottak, a többiek csak 7-8-as eredményt értek el. „Véleményem szerint ezen a vizsgán az átlagos pontszám 6-7,5 lesz. Nem lesz sok alacsony pontszámú diák, mert idén az angolból gyengén teljesítő diákok nem fogják az angol vizsgát tenni. Nincs sok 9-es és 10-es” – mondta Huong asszony.

A jelölteknek nincs elég idejük gondolkodni.

Huong asszony szerint összességében az idei angol vizsga nem volt túl nehéz. De még a jó diákok is nehéznek mondták. Akkor hol van a probléma?

Huong asszony folytatta az elemzést: „A tavalyi teszten 50 kérdést kellett megoldani 60 perc alatt, átlagosan 1,2 perc/kérdés. Az idei teszten 40 kérdést kell megoldani 50 perc alatt, átlagosan 1,25 perc/kérdés. Úgy tűnik, hogy a jelölteknek időbeli előnyük van. A tavalyi tesztben azonban sok független, egyedi kérdés volt, amelyekre azonnal meg lehetett válaszolni az egyes kérdések áttekintésével (mivel nem kapcsolódtak más kérdésekhez). Az idei teszt azonban kérdéscsoportokra épül, minden kérdés kapcsolódik egy másikhoz, és az egész szöveghez, így a jelölteknek több időre van szükségük a kérdések megválaszolásához.”

Huong asszony elmondta: „Úgy képzelem el, hogy először, amikor a diákok egy hosszú, sűrű szöveggel teli tesztlapot látnak, „sokkot” kapnak. Aztán, amikor elolvassák a szöveget, és látják, hogy nehéz kérdések sok új szóval, miközben mindössze 50 percük van a teszt megírására, sok diák továbbra is pánikba esik. Ha nyugodtak maradnak, és ami fontos, van idejük alkalmazni az érvelési és logikai elemzőkészségüket, akkor képesek lesznek megcsinálni a tesztet. De a valóság az, hogy nincs elég idejük megcsinálni. A diákok számára, ha nincs elég idejük gondolkodni, és vakon kell megcsinálniuk, az azt jelenti, hogy a teszt nehéz.”

Pham Gia Bao úr, a Hoan Kiem kerületben (Hanoi) IELTS tesztre felkészítő tanár is elmondta, hogy az idei angol teszt még a 7.0-ás IELTS angol szintű diákok számára is nagyon „nehéz” volt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányváltása (korábban a nyelvtan és a szókincs tesztelésére összpontosított, idén az olvasásértési készségek tesztelésére) jó irány. Az olvasásértési teszt nehézségét azonban egy kicsit túlzásba vitték, ami nehézségeket okozott a jelölteknek.

Másrészt a kérdés arra kéri a jelölteket, hogy rendezzék át a bekezdést egy logikus történetté. De hogy mi a logikus, az egy másik kérdés. A bekezdés írójának logikája szerint logikus, vagy az olvasó felfogása szerint? Sokszor a jelöltek az eredeti bekezdéstől eltérően rendezik el a bekezdést, de a történet továbbra is logikus az ő nézőpontjuk szerint. Eközben az olvasók továbbra is elfogadják mind az eredeti bekezdés, mind annak változatának (a jelölt válaszának) logikáját.

Köztudott, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium követelményei szerint a középiskolát végzetteknek B1 szintű angol nyelvtudással kell rendelkezniük. Bao úr azonban elmondta: „Az olvasmányrészlet tartalma nagyon jó, de valóban nehéz, a jelöltektől „nehéz” B2-es szintet követel meg, akár a C1 legtetejét is (az Oktatási és Képzési Minisztérium által a vietnami diákok számára előírt 6 szintű idegen nyelvi nyelvvizsgának megfelelően), ami körülbelül 6,5-7,0 IELTS-t jelent a teljesítéshez.”

Forrás: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm