Az órák a diákok képességeihez és érdeklődéséhez igazodnak.

DNO – Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelvei szerint a középiskolákat arra ösztönzik, hogy a választott tantárgyak szerint szervezzék meg az órákat, és amennyiben megfelelnek a követelményeknek, naponta két foglalkozást szervezzenek. Ezek az irányelvek célja, hogy segítsék a Da Nang város iskoláit abban, hogy konkrét iránymutatásokat kapjanak az új tanév oktatási feladatainak ellátásához.

Egy óra a Nguyen Trai Középiskolában.

A Nguyen Trai Középiskola (Lien Chieu kerület, Da Nang város) úttörő szerepet játszott a rugalmas osztályelosztás bevezetésében, még a minisztérium hivatalos iránymutatása előtt. Ez a lépés lehetőséget nyitott a diákok képességeinek és érdeklődésének megfelelő tantárgyak tanulmányozására, bemutatva az iskola jövőképét és kezdeményezőkészségét.

Az idei tanév innovációiról nyilatkozva Phan Quoc Duy úr, az iskola igazgatóhelyettese hangsúlyozta: „Az iskola gondosan tanulmányozta az elmúlt évek oktatási trendjeit, különösen az egyetemek tantárgyi kombinációinak kiválasztását illetően. Ez egy fontos lépés, amely segíti a diákokat abban, hogy kibontakoztathassák a bennük rejlő lehetőségeket, és jól felkészüljenek a előttük álló tanulási útra.”

A korábbi évekkel ellentétben 2025 áprilisa óta a Nguyen Trai Középiskola kidolgozott egy beiratkozási tervet és rugalmasabb osztályelhelyezési mechanizmust vezetett be. A rendelkezésre álló „kombinált” kombinációk alkalmazása helyett a diákok személyes kívánságaik szerint jelentkezhetnek kedvenc tantárgyaikra.

A támogatás érdekében az iskola konzultációkat szervez a diákok és a szülők számára a tantárgyválasztással, az érettségi vizsgákra vonatkozó szabályokkal, valamint az egyetemi felvételi módszerekkel kapcsolatban.

A kötelező tantárgyak mellett a hallgatók 4 választható tantárgyat tanulhatnak, ezek regisztrációs rendszere 1-től 6-ig terjedő prioritási sorrendben történik. Az osztálybeosztási folyamat szigorúan érvényesül, biztosítva mind a hallgatói jogokat, mind az iskolai erőforrásokhoz való igazodást.

Ebben a tanévben, a 9 osztályos keretszám mellett, az iskola 8 tantárgycsoportot alakított ki, amelyekben minden diák azt a tantárgyat tanulhatja, amelyre felvett, 2 prioritási tantárggyal, az 1. és a 2. tantárggyal. A tanulmányi témákat 3 népszerű tantárgy és a diákok többségének 1-4. prioritása alapján alakították ki.

Néhány diákot a kívánságaik szerint, ésszerű osztálylétszámok mellett szerveznek meg „különleges tantárgyak” óráinak felvételére. Az új módszernek köszönhetően az óraváltást kérő diákok száma jelentősen csökkent az előző évekhez képest.

Le Chi asszony, egy 10. osztályos diák édesanyja, akit felvettek az iskolába, megosztotta: „Először aggódtam, hogyan szervezzem meg az órákat a gyermekem érdeklődési köre szerint, de miután konzultáltak velem arról, hogyan válasszak tantárgyakat az egyetemi felvételihez, nagyobb biztonságban éreztem magam.”

Hoang Minh, egy 10. osztályos diák, ezt mondta: „Az, hogy az érdeklődésemnek megfelelő tantárgyakat választhatok és tanulhatok, segít abban, hogy élvezzem és várjam az új tanévet. Először kicsit aggódtam, hogy túl zsúfolt lesz az osztály, vagy hogy rossz csoportba fognak sorolni, de az iskola világos tanácsokat adott.”

Da Nangban a Le Quy Don Tehetséggondozó Gimnázium régóta szervezi a speciális tantárgyak alapján szervezett osztályokat. Az állami iskolákban azonban a tantárgyválasztáson alapuló osztályszervezés még mindig meglehetősen új. A Nguyen Trai Gimnázium erőfeszítéseket tett a változásra és a merész újításokra, hogy megfeleljen a modern oktatás trendjeinek.

A diákok kívánságai alapján történő óraszervezés azonban számos kihívással is szembesül. Nguyen Duc Phuoc, az iskola igazgatója elmondta, hogy sok tantárgycsoport órarendjének összeállítása összetett probléma, amely aprólékos számításokat igényel.

Emellett az iskolának figyelembe kell vennie a tanárok, a létesítmények és a funkcionális termek elosztását is, hogy biztosítsa az osztályok egységességét, elkerülve a tanárokra és a diákokra nehezedő túlterhelést. A nehézségek ellenére az iskola továbbra is proaktívan alkalmaz megoldásokat a tanulás minőségének biztosítása érdekében.

Ezenkívül a Nguyen Trai Iskola egyike Da Nang azon állami iskoláinak , amelyek az Oktatási és Képzési Minisztérium , a Városi Népi Bizottság és az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásainak megfelelően bevezették a napi kétórás oktatást. Ezzel egyidejűleg az iskola folytatja a tantermek és a felszerelés felújítását a kedvező tanulási feltételek biztosítása, valamint a rugalmas órarend és a kétórás oktatás megvalósításának támogatása érdekében.

A gondos előkészítésnek és a szülőkkel való szoros együttműködésnek köszönhetően a Nguyen Trai Középiskola úttörő szerepet játszott az osztályok tantárgyi preferenciák szerinti megszervezésében, új irányt nyitva a Da Nang-i állami iskolák számára az oktatási innováció útján.

Ezzel az úttörő lépéssel az iskolák nemcsak lehetőséget teremtenek a diákoknak arra, hogy a szeretett tantárgyaikat tanulják, maximalizálják személyes képességeiket, hanem megerősítik az innovációt is.

Forrás: https://baodanang.vn/xep-lop-theo-nang-luc-va-so-thich-cua-hoc-sinh-3299647.html