Csökkenti-e a felvételi igazságosságot a nemzetközi nyelvvizsgákon alapuló egyetemi felvétel?

[hirdetés_1]

Xét tuyển ĐH bằng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế có giảm công bằng trong tuyển sinh?- Ảnh 1. — A 2023-as középiskolai érettségi vizsgára jelentkezők

Csak olyan jelöltek számára vannak felvételi módszerek, akik jól beszélnek idegen nyelveket.

Az egyetemek által idén bejelentett felvételi rendszerrel a nemzetközi nyelvvizsgával rendelkező jelöltek több előnnyel rendelkeznek majd, mint a jelöltek fennmaradó csoportja. Ez azért van, mert az iskolák felvételi politikája egyre inkább előnyben részesíti azokat a diákokat, akik jól beszélnek idegen nyelveket.

Figyelemre méltó, hogy sok egyetem felvételi célból elfogadja az idegen nyelvi bizonyítványok pontszámainak idegen nyelvi tantárgyi pontszámokká való átszámítását. Például az IELTS 4.5-tel a jelöltek pontszámait 7-10-es angol tantárgyi pontszámokra válthatják át a középiskolai érettségi pontszámaik vagy a tanulmányi átiratuk pontszámai helyett.

Sok más egyetem nem konvertálja át az angol nyelvi pontszámokat, hanem a nemzetközi nyelvvizsgákat prioritási pontok formájában használja. Ebben az esetben a nemzetközi angol nyelvvizsgával rendelkező jelöltek előnyben lesznek a többi jelölttel szemben, amikor a teljes felvételi pontszámban e kritérium alapján prioritási pontokat kapnak.

A módszertől függetlenül sok iskola külön módszert alkalmaz a nemzetközi nyelvvizsgával rendelkező jelöltek elbírálására. Ezzel a módszerrel csak a nemzetközi nyelvvizsgával rendelkező jelöltek jogosultak részt venni a felvételi eljárásban.

„Kizárva” idegen nyelvi bizonyítvány hiánya miatt

NTH asszonynak (Gia Nghia, Dak Nong ) gyermeke készül az idei érettségire és egyetemi felvételi vizsgára. Miután alaposan áttanulmányozta számos iskola felvételi módszereit, számos aggodalmát fejezte ki: „A helyi diákok, akiknek nincs lehetőségük korán hozzáférni az idegen nyelvekhez, hátrányba kerülnek a mai egyetemekre való jelentkezéskor, különösen a nagy versenyhelyzetű topiskolákba.”

H. asszony elmondta, hogy utánanézett a Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetem idei felvételi módszerének, amely kiváló diákok számára készült. A felvételi pontszám 4 kritérium alapján kerül kiszámításra, amelyek közül egy kötelező, 3 pedig választható. A kötelező kritérium a 10., 11. és 12. évfolyam első félévének átlagpontszáma a szabályozásoknak megfelelően. A 3 választható kritérium egyike a nemzetközi angol nyelvvizsga-bizonyítvány. „Tehát a gyermekemnek nincs nemzetközi nyelvvizsgája, ha csak az átlagpontszámot vesszük figyelembe, elveszíti az iskola ezen módszerébe való felvétel minden előnyét.”

Egy másik példa, szintén H. asszony szerint, a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem 2023-as felvételi rendszere. Az iskola kizárólag a középiskolai érettségi vizsgaeredmények alapján vesz részt a felvételi eljárásban, de két módszerre osztja a rendszert, amelyek közül az egyik módszer kifejezetten a nemzetközi nyelvvizsgával rendelkező jelölteknek szól. Bár a kombinált módszerben a nemzetközi nyelvvizsgák csak szükséges feltételt jelentenek, ez azt jelenti, hogy azokat, akik nem rendelkeznek nemzetközi nyelvvizsgával, eleve „kiesnek”.

„A felvételi pontszámokat évekig követve láthattuk, hogy voltak olyan évek, amikor az orvosi szakra vonatkozó, a nemzetközi idegennyelv-bizonyítványok kombinálásával elért referenciaérték alacsonyabb volt, mint az orvosi szakra vonatkozó, kizárólag az érettségi pontszámok alapján megállapított referenciaérték. Ez is bizonyítja azoknak a hallgatóknak a hátrányát, akiknek nincsenek meg a feltételei az idegen nyelvek korai elsajátításához” – hangsúlyozta H. asszony.

Igazságtalanságok vannak a felvételiken?

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban egy Tien Giang-i középiskola igazgatója két irányban osztotta meg nézeteit. Azt mondta, hogy a kiválasztási módszer az egyetemek joga, hogy proaktívan toborozzanak diákokat, különösen abban az összefüggésben, hogy az iskoláknak mérlegelniük kell a diákok mielőbbi diploma megszerzésének és a munkaerőpiacra való beilleszkedésének kérdését. „Ebből a szempontból az idegen nyelvekből jól beszélő diákok toborzásának előtérbe helyezése előnyös a képzőiskolák számára” – erősítette meg az igazgató.

A tanuló szemszögéből nézve azonban az igazgató aggódik: „A kevésbé fejlett társadalmi-gazdasági körülményekkel rendelkező távoli területeken a tanulók hátrányos helyzetbe kerülnek, ha az iskolák előnyben részesítik az idegen nyelvi bizonyítvánnyal rendelkező jelölteket. Eközben a nagyvárosokban azok a diákok, akiknek lehetőségük van korán idegen nyelveket tanulni, több előnyben részesülnek. Ezt figyelembe véve egyértelmű, hogy ez a beiratkozási tendencia némileg igazságtalan a tanulókkal szemben. Az egyetemek ilyen beiratkozási politikája azonban ellentétes hatással bír, minden településen jobb idegennyelv-tanulást ösztönöz.”

Egy Ho Si Minh-városi egyetem vizsgaközpontjának igazgatója azt is elmondta, hogy a nemzetközi nyelvvizsgával rendelkező jelöltek előnyben részesítése egy olyan trend, amellyel az egyetemek a hallgatók minőségének kérdésével számolnak. A különböző hallgatói csoportok érdekeinek összehangolása érdekében azonban az iskoláknak minden módszerhez megfelelőbb kvótaarányokat kell kiszámítaniuk. Az igazgató szerint például a jó idegennyelv-tudással rendelkező jelöltek előnyben részesítésének módszere csak egy a sok felvételi módszer közül. Ezen módszer mellett az iskolának továbbra is nagyszámú kvótát kellene fenntartania, hogy minden jelölt közös szinten versenyezhessen egymással.

[hirdetés_2]
Forráslink