Hari ini (28 November), upacara penutupan Proyek 'Pengajaran dan Pembelajaran untuk Anak-Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme', yang diselenggarakan oleh Singapore International Foundation (SIF) dengan mitra Vietnam, berlangsung di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh.
Program ini memungkinkan peningkatan kapasitas guru untuk mengajar anak-anak dengan gangguan spektrum autisme.
Dalam pidato penutup, Bapak Jaryll Chan, Direktur Eksekutif Divisi Program dari Singapore International Foundation, menyampaikan bahwa proyek untuk meningkatkan kapasitas pendidikan anak-anak dengan autisme merupakan bukti pencapaian yang dapat diraih ketika komunitas melampaui batas-batas nasional untuk bekerja sama menuju tujuan bersama.
Proyek ini dimulai pada November 2019 dan kini telah selesai setelah 5 tahun pelaksanaan oleh Singapore International Foundation bekerja sama dengan Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh dan Rainbow Centre Singapore.
Selama pelaksanaan proyek, sebanyak 170 guru dari 15 sekolah dan satu rumah sakit menerima pelatihan untuk meningkatkan kapasitas pendidikan mereka dalam membangun lingkungan belajar inklusif bagi anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) di Kota Ho Chi Minh.
Pelatihan ini bertujuan untuk membekali guru dengan pengetahuan yang lebih mendalam tentang autisme dan cara-cara efektif untuk bekerja dengan anak-anak dengan ASD.
Program ini juga berfokus pada pengembangan sistem pendukung bagi para pendidik untuk mengatasi kebutuhan spesifik siswa.
Pada saat yang sama, proyek ini juga mengembangkan kerangka kerja untuk program kolaboratif dengan orang tua dan pengasuh untuk memberikan dukungan komprehensif bagi anak-anak dengan autisme.
Beberapa guru juga mengikuti lokakarya dan studi banding di Singapura. Selanjutnya, 10 guru terpilih menjadi instruktur inti, yang bertanggung jawab untuk berbagi pengalaman dan keahlian mereka dengan rekan-rekan, memastikan keberlanjutan proyek, dan terus memberikan nilai tambah bagi komunitas pendidikan di Kota Ho Chi Minh.
Di antara sekolah-sekolah yang berpartisipasi, 80% menerapkan perubahan untuk lebih memenuhi kebutuhan anak-anak dengan ASD, termasuk mengadopsi praktik-praktik yang telah terbukti untuk meningkatkan komunikasi di kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang ramah siswa.
Sumber: https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm
Komentar (0)